Effekten av medisinutdanning på medisinholdighet og bivirkninger (MED-ADHERE)

Psykiske lidelser med psykotiske trekk, som schizofreni, schizoaffektiv lidelse, bipolar lidelse med psykotiske trekk og psykotisk depresjon, er kroniske tilstander som ofte krever langvarig eller livslang farmakologisk behandling. Til tross for effektiviteten til psykofarmaka i symptomkontroll og forebygging av tilbakefall, forblir manglende behandlingsetterlevelse en stor utfordring i psykiatrisk behandling. Manglende medisineringsoppfølging hos psykiatriske pasienter er assosiert med økte tilbakefallsrater, forlenget sykehusinnleggelse, ufrivillige innleggelser, dårligere prognose, økt selvmordsrisiko og høyere helsekostnader. En av de hyppigst rapporterte årsakene til manglende etterlevelse er opplevelsen av, eller frykt for å oppleve, medisinrelaterte bivirkninger.

Medisinutdanning er en strukturert psykososial intervensjon designet for å forbedre pasienters kunnskap om deres sykdom, foreskrevne medisiner, forventede fordeler, mulige bivirkninger og strategier for håndtering av uønskede effekter. Å øke pasientenes forståelse av behandlingen deres kan forbedre innsikt, redusere angst relatert til medisinbruk og forbedre behandlingsetterlevelse.

Denne intervensjonsstudien har som mål å evaluere effekten av et strukturert medisinutdanningsprogram på behandlingsetterlevelse og medisinrelaterte bivirkninger blant psykotiske innlagte pasienter på en psykiatrisk klinikk. Studien omfatter pasienter diagnostisert med schizofreni, schizoaffektiv lidelse, schizofreniform lidelse, bipolar lidelse med psykotiske trekk og alvorlig depresjonslidelse med psykotiske trekk.

Deltakerne vil motta rutinemessig psykiatrisk inneliggende behandling. I tillegg vil intervensjonsgruppen motta et strukturert medisinutdanningsprogram levert av trente psykisk helsepersonell. Medisinutdanningsprogrammet inkluderer informasjon om den psykiatriske sykdommens natur, formålet og fordelene med foreskrevne medisiner, korrekt medisinbruk, potensielle bivirkninger og strategier for å gjenkjenne og håndtere vanlige uønskede effekter. Utdanningsøktene er designet for å være interaktive og tilpasset pasientenes kognitive og kliniske status.

Behandlingsetterlevelse og medisinrelaterte bivirkninger vil bli vurdert ved hjelp av validerte måleverktøy på forhåndsdefinerte tidspunkter. Resultatene fra intervensjonsgruppen vil bli sammenlignet med kontrollgruppen som kun mottar standardbehandling.

Resultatene fra denne studien forventes å gi bevis for effektiviteten av medisinutdanning som en psykososial intervensjon for å forbedre behandlingsetterlevelse og redusere den negative påvirkningen av medisinbivirkninger i psykiatriske inneliggende settinger. Funnene kan bidra til utviklingen av standardiserte utdanningsintervensjoner som tar sikte på å forbedre langsiktige behandlingsutfall og livskvalitet hos pasienter med alvorlige psykiske lidelser.