VR-læreprogram for omsorg ved seksuell-og-kjønnsmangfold
14. april 2026 oppdatert av: Sheng-Miauh Huang, National Yang Ming Chiao Tung University Hospital
Bruk av Temporal Self-regulation Theory for å utvikle et VR-læreprogram for omsorg ved seksuell og kjønnsmangfold, og evaluering av effekten på omsorgsatferd hos sykepleierstudenter: En serie studier
Studien er utformet for å skape et VR-læreprogram for omsorg vedrørende seksuell- og kjønnsmangfold og sammenligne korttids- og langtidseffektene på omsorgsatferd hos sykepleiestudenter.
Studieoversikt
Status
Aktiv, ikke rekrutterende
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
130
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
-
Taipei, Taiwan
- National Yang Ming Chiao Tung University
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Minst 80 timer med sykepleiepraksiserfaring
Eksklusjonskriterier:
- Synshemning
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Støttende omsorg
- Tildeling: N/A
- Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Annen: Kontrollgruppe
Kontrollgruppen vil motta det tradisjonelle SGD-omsorgsprogrammet.
|
Eksperimentgruppen vil motta SGD-omsorg VR-læringsprogram via undervisningsnettplattformen som intervensjon.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Omsorgsadferdsskala
Tidsramme: Seks måneder
|
Den omsorgsfulle atferdsskalaen (CBS) på kinesisk, med 27 punkter, ble brukt til å måle studentenes omsorgsfulle atferd.
De tre domenene på skalaen er pasientadvokasjon, å kjenne pasienten, og å hjelpe pasienten gjennom sykdomsforløpet.
CBS er en firepunkts Likert-skala for å måle hyppigheten av omsorgsfull atferd.
Totalpoengsummen varierte mellom 0 og 81.
Høyere poengsummer indikerer en større hyppighet av omsorgsfulle atferder.
|
Seks måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Jefferson-skalaen for empati
Tidsramme: Seks måneder
|
Empati ble målt ved hjelp av den kinesiske versjonen av Jefferson Scale of Empathy- Healthcare Providers (JSE-HP), utviklet basert på en litteraturgjennomgang.
Skalens komponenter inkluderte perspektivtaking, medfølende omsorg og å stå i pasientens sko.
JSE-HP er en 7-punkts Likert-skala, med en score på 1 som indikerer sterk uenighet og 7 som indikerer sterk enighet.
Ti av de 20 spørsmålene var negative, og 10 var positive, med en totalscore på 20-140, der høyere score indikerer mer positiv empati.
|
Seks måneder
|
|
Kompetanseskala for sykepleiestudenter
Tidsramme: Seks måneder
|
Nursing Student Competence Scale (NSCS) med kinesisk versjon ble brukt for å måle studentenes sykepleierkompetanse.
NSCS med 30 elementer inkluderer seks dimensjoner: medisinsk-relatert kunnskap (5 elementer), grunnleggende sykepleierferdigheter (5 elementer), kommunikasjon og samarbeid (5 elementer), livslang læring (5 elementer), globalt perspektiv (5 elementer) og kritisk tenkning (5 elementer).
Responsene på hvert element var basert på en 5-punkts Likert-skala, med en score på 1 som indikerer sterk uenighet og 5 som indikerer sterk enighet.
En høyere skåre betydde større sykepleierkompetanse.
Totalpoengsummen varierte mellom 5 og 150.
|
Seks måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Hjelpsomme linker
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. august 2025
Primær fullføring (Antatt)
31. juli 2027
Studiet fullført (Antatt)
31. juli 2027
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
8. april 2026
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
14. april 2026
Først lagt ut (Faktiske)
17. april 2026
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
17. april 2026
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
14. april 2026
Sist bekreftet
1. april 2026
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- NSTC 114-2410-H-A49-086
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .