Programa de Aprendizaje en Realidad Virtual para la Atención a la Diversidad Sexual y de Género
14 de abril de 2026 actualizado por: Sheng-Miauh Huang, National Yang Ming Chiao Tung University Hospital
Uso de la Teoría de la Autorregulación Temporal para Crear un Programa de Aprendizaje en Realidad Virtual para la Atención de la Diversidad Sexual y de Género y Evaluación del Efecto en los Comportamientos de Cuidado en Estudiantes de Enfermería: Una Serie de Estudios
El estudio está diseñado para crear un programa de aprendizaje en RV para la atención a la diversidad sexual y de género y comparar los efectos a corto y largo plazo en los comportamientos de cuidado en estudiantes de enfermería.
Descripción general del estudio
Estado
Activo, no reclutando
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
130
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Taipei, Taiwán
- National Yang Ming Chiao Tung University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Al menos 80 horas de experiencia en práctica de enfermería
Criterios de exclusión:
- Discapacidad visual
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Otro: Grupo de control
El grupo de control recibirá el programa de aprendizaje de cuidados tradicional de SGD.
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El grupo experimental recibirá el programa de aprendizaje VR de atención SGD a través de la plataforma web de enseñanza como intervención.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Conductas de Cuidado
Periodo de tiempo: Seis meses
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La Escala de Conductas de Cuidado (CBS) en su versión china, con 27 ítems, se utilizó para medir las conductas de cuidado de los estudiantes.
Los tres dominios de la escala son la defensa del paciente, el conocimiento del paciente y la ayuda al paciente a lo largo de la trayectoria de la enfermedad.
La CBS es una escala Likert de cuatro puntos para medir la frecuencia de la conducta de cuidado.
El rango de puntuaciones totales estaba entre 0 y 81.
Las puntuaciones más altas indican una mayor frecuencia de conductas de cuidado.
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Seis meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala Jefferson de Empatía
Periodo de tiempo: Seis meses
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La empatía se midió utilizando la versión china de la Escala Jefferson de Empatía para Proveedores de Salud (JSE-HP), desarrollada a partir de una revisión de la literatura.
Los componentes de la escala incluyeron la toma de perspectiva, el cuidado compasivo y ponerse en el lugar del paciente.
La JSE-HP es una escala Likert de 7 puntos, donde una puntuación de 1 indica fuerte desacuerdo y 7 indica fuerte acuerdo.
Diez de las 20 preguntas fueron negativas y 10 fueron positivas, con una puntuación total de 20-140, donde puntuaciones más altas indican una empatía más positiva.
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Seis meses
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Escala de Competencia de Estudiantes de Enfermería
Periodo de tiempo: Seis meses
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La Escala de Competencia del Estudiante de Enfermería (NSCS) en su versión china se utilizó para medir la competencia en enfermería de los estudiantes.
La NSCS con 30 ítems incluye seis dimensiones: conocimiento relacionado con la medicina (5 ítems), habilidades básicas de enfermería (5 ítems), comunicación y cooperación (5 ítems), aprendizaje permanente (5 ítems), visión global (5 ítems) y pensamiento crítico (5 ítems).
Las respuestas a cada ítem se basaron en una escala Likert de 5 puntos, con una puntuación de 1 que indica total desacuerdo y 5 que indica total acuerdo.
Una puntuación más alta en la escala significaba una mayor capacidad de enfermería.
El rango de puntuaciones totales estaba entre 5 y 150.
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Seis meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de agosto de 2025
Finalización primaria (Estimado)
31 de julio de 2027
Finalización del estudio (Estimado)
31 de julio de 2027
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
8 de abril de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
14 de abril de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
17 de abril de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
17 de abril de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
14 de abril de 2026
Última verificación
1 de abril de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- NSTC 114-2410-H-A49-086
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .