Skuteczność terapii atomoksetyną w porównaniu z placebo w przypadku późnych efektów poznawczych
Skuteczność terapii atomoksetyną w porównaniu z placebo w łagodzeniu późnych efektów poznawczych wśród osób, które przeżyły nowotwory wieku dziecięcego
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
W poprzednich latach często zakładano, że spadki funkcji poznawczych i behawioralnych u dzieci, które przeżyły terapię przeciwnowotworową, były w dużej mierze funkcją terapii profilaktycznych (np. radioterapii, chemioterapii), które otrzymały te dzieci. Niezależnie od etiologii tych specyficznych późnych skutków, dane dotyczące długoterminowych wyników tych dzieci są uderzająco spójne. Ogólnie rzecz biorąc, dotychczasowe badania sugerują znaczne upośledzenie uwagi i koncentracji, które skutkują wyraźnym spadkiem wyników w nauce oraz trudnościami społecznymi i behawioralnymi.
Pomimo wyraźnych dowodów na problemy z uwagą i koncentracją, a także związane z nimi upośledzenia funkcji (np. słabe wyniki w nauce i złe relacje z rówieśnikami), przeprowadzono niewiele badań klinicznych mających na celu opanowanie późnych skutków poznawczych i toksyczności neurologicznej związanych z radioterapią i chemioterapii dla dzieci i młodzieży, które przeżyły raka.
Typ studiów
Typ studiów
Faza
Faza
- Faza 3
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 19140
- Temple University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Wiek 6-18 lat
- Pacjent otrzymał chemioterapię, radioterapię lub połączenie obu.
- Pacjent jest co najmniej 12 miesięcy po zakończeniu terapii, ale nie więcej niż pięć lat po zakończeniu terapii.
Kryteria wyłączenia:
- Brak stałego leczenia farmakologicznego ADHD
- Obecnie nie jest w ciąży
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
- Maskowanie: Podwójnie
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
|---|
|
Skala ocen rodziców Connera (CPRS)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
|---|
|
Ciągły test wydajności (CPT)
|
|
Skala ocen nauczycieli Connera (CTRS)
|
|
Skala oceny skutków ubocznych
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Współpracownicy
Współpracownicy
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Ronald T Brown, Ph.D., Temple University
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Oczekiwany)
Rozpoczęcie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 4463
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .