Poprawa intencji szukania pomocy psychicznej przez studentów podczas pandemii COVID-19 (MHI)
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Niniejsze badanie miało na celu sprawdzenie skuteczności interwencji podłużnej w zwiększaniu chęci skorzystania przez studentów z pomocy psychologicznej w czasie pandemii.
Przeprowadzono czteroramienny, randomizowany, kontrolowany eksperyment w celu porównania dwóch metod autoperswazji z dwoma warunkami kontrolnymi. Oceny przeprowadzono na początku leczenia (T0), po pierwszym leczeniu (T1), po drugim leczeniu (sześć tygodni, T2) i dziesięciotygodniowej obserwacji (T3).
Wyniki pokazały, że interwencja znacznie zwiększyła intencję, postawę i skuteczność poszukiwania pomocy przez uczniów w różnych punktach czasowych. Zmniejszyło to również piętno związane z poszukiwaniem pomocy psychicznej po pierwszym zadaniu.
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Texas
-
College Station, Texas, Stany Zjednoczone, 77843
- Texas A&M University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- 18 lat lub więcej
- Studenci studiów dziennych
- Miał więcej niż umiarkowaną ilość cierpienia psychicznego
Kryteria wyłączenia:
- Poniżej 18-tego roku życia
- Nie pełnoetatowi studenci studiów licencjackich
- Miał mniej niż umiarkowaną ilość cierpienia psychicznego
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Interwencja YouTube'a
Osoby przydzielone do tego zadania zostały poproszone o wyszukanie na YouTube 5-10 minutowego filmu promującego poszukiwanie pomocy psychicznej wśród studentów.
Następnie oczekiwano od nich podania linku do filmu oraz opisania treści filmu.
Następnie uczestników poproszono o sformułowanie odparć dezaprobujących trzech stwierdzeń, które racjonalizują niską intencję uczniów do szukania pomocy psychologicznej.
|
Wykorzystując projekt podłużny, w tym badaniu wykorzystano ramy autoperswazji w czteroramiennej interwencji, aby zwiększyć intencje szukania pomocy przez studentów podczas pandemii COVID-19.
|
|
Aktywny komparator: Interwencja Facebooka
Zadanie to polegało na napisaniu wiadomości na Facebooku dla kolegów uczestników.
W swoim przesłaniu uczestnicy mieli wymienić trzy powody, dla których szukają pomocy psychiatrycznej.
Długość wiadomości nie była z góry ustalona.
|
Wykorzystując projekt podłużny, w tym badaniu wykorzystano ramy autoperswazji w czteroramiennej interwencji, aby zwiększyć intencje szukania pomocy przez studentów podczas pandemii COVID-19.
|
|
Komparator placebo: Grupa kontrolna YouTube
Uczestnikom tej grupy przydzielono zadanie YouTube promujące dystans społeczny podczas pandemii.
Pytania zostały zmodyfikowane z zadań dla grup eksperymentalnych.
|
Wykorzystując projekt podłużny, w tym badaniu wykorzystano ramy autoperswazji w czteroramiennej interwencji, aby zwiększyć intencje szukania pomocy przez studentów podczas pandemii COVID-19.
|
|
Komparator placebo: Grupa kontrolna Facebooka
Uczestnikom tej grupy przydzielono zadanie na Facebooku opowiadające o dystansie społecznym podczas pandemii.
Pytania zostały zmodyfikowane z zadań dla grup eksperymentalnych.
|
Wykorzystując projekt podłużny, w tym badaniu wykorzystano ramy autoperswazji w czteroramiennej interwencji, aby zwiększyć intencje szukania pomocy przez studentów podczas pandemii COVID-19.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Intencja szukania pomocy
Ramy czasowe: 10 tygodni
|
Intencję szukania pomocy mierzono za pomocą jednej pozycji stworzonej na podstawie rekomendacji Ajzena (2002).
Mierzona w 5-stopniowej skali (1 = skrajnie nieprawdopodobne, 5 = bardzo prawdopodobne), ta pozycja zawierała pytanie: „Jeśli masz problem emocjonalno-osobisty, jakie jest prawdopodobieństwo, że zwróciłbyś się o pomoc do specjalisty zdrowia psychicznego (psychologa , psycholog lub psychoterapeuta)?”
Wyższe wyniki w tej pozycji sugerują wyższe intencje poszukiwania profesjonalnej pomocy psychologicznej.
|
10 tygodni
|
|
Zachowanie polegające na szukaniu pomocy
Ramy czasowe: 10 tygodni
|
Zachowanie polegające na szukaniu pomocy mierzono za pomocą zweryfikowanej pozycji zmodyfikowanej z poprzednich badań opartych na modelu transteoretycznym (Sarkin i in., 2001).
Pytanie dotyczyło tego, czy uczestnik szukał pomocy psychicznej u pracownika służby zdrowia.
Odpowiedzi na to pytanie obejmowały: „1 = brak zamiaru szukania pomocy w ciągu najbliższych sześciu miesięcy”, „2 = zamiar szukania pomocy w ciągu najbliższych sześciu miesięcy”, „3 = planowanie szukania pomocy w ciągu najbliższych 30 dni”, „4 = szukali już pomocy, ale krócej niż sześć miesięcy” oraz „5 = byli leczeni przez ponad sześć miesięcy”.
|
10 tygodni
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Postawy szukania pomocy psychicznej
Ramy czasowe: 10 tygodni
|
uczestnicy ocenili od 1 („zdecydowanie się nie zgadzam”) do 5 („zdecydowanie się zgadzam”) w dziesięciu pozycjach Skróconej Skali Postaw wobec poszukiwania profesjonalnej pomocy psychologicznej (ATSPPHS-SF) (Fischer i Farina, 1995).
|
10 tygodni
|
|
Samostygmatyzacja poszukiwania pomocy psychiatrycznej
Ramy czasowe: 10.2020 - 1/10 tyg
|
Uczestnicy oceniali od 1 („zdecydowanie się nie zgadzam”) do 5 („zdecydowanie się zgadzam”) w dziesięciu pozycjach przyjętych ze skali samostygmatyzacji szukania pomocy (SSOSH) (Vogel i in., 2006).
|
10.2020 - 1/10 tyg
|
|
Skuteczność szukania pomocy psychicznej
Ramy czasowe: 10 tygodni
|
Skuteczność szukania pomocy psychicznej mierzono za pomocą pięciu pozycji zmodyfikowanych na podstawie poprzednich badań (Mo i Mak, 2009) oraz zaleceń (Ajzen, 2002).
Uczestnicy oceniali odpowiedzi w skali od 1 („zdecydowanie się nie zgadzam”) do 5 („zdecydowanie się zgadzam”).
|
10 tygodni
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Qiwei Wu, Cleveland State University
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- ClevelandSU
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .