Postępowanie w chorobach u młodzieży z cukrzycą typu 1: randomizowane badanie kontrolowane
Wpływ programu edukacyjnego przygotowanego zgodnie z teorią przejścia na adaptację do okresu dojrzewania i leczenie chorób u nastolatków chorych na cukrzycę typu 1: randomizowane badanie kontrolowane
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Ceren Calik
- Numer telefonu: +90 507 606 0057
- E-mail: cerencalik@yahoo.com.tr
Lokalizacje studiów
-
-
-
Antalya, Indyk, 07100
- Akdeniz Univercity
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- W ciągu ostatnich 6 miesięcy zdiagnozowano cukrzycę typu 1
- Poziom HbA1c >7,5
Kryteria wyłączenia:
- obecność diagnozy niepełnosprawności intelektualnej, zaburzeń ze spektrum autyzmu i zaburzeń psychotycznych
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie podtrzymujące
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa eksperymentalna
Oprócz rutynowych szkoleń T1DM prowadzonych w placówce, wśród nastolatków za pośrednictwem Internetu za pośrednictwem programu Microsoft Teams zastosowano program edukacyjny „Przystosowanie się do okresu dojrzewania i przejścia do cukrzycy typu 1” przygotowany zgodnie z teorią przejścia Meleisa.
|
Treść Programu Szkoleniowego została stworzona przez badaczy w oparciu o Teorię Przejścia, zgodnie z wynikami badań wysokiego szczebla i międzynarodowymi przewodnikami.
Następnie dokonano niezbędnych ustaleń, zasięgając opinii 10 biegłych (członka wydziału pielęgniarstwa zdrowia i chorób dzieci, specjalisty zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, endokrynologa dziecięcego, specjalisty ds. rozwoju dziecka, specjalisty ds. żywienia i dietetyki, specjalisty ds. treningu sportowego).
Treść została sfinalizowana zgodnie z otrzymanymi uwagami.
|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Rutynowo zaplanowaną edukację diabetologiczną w placówce prowadziła pielęgniarka zajmująca się edukacją diabetologiczną dziecięcą.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Inwentarz badań przesiewowych dostosowania Reynoldsa dla młodzieży
Ramy czasowe: Skalę tę stosowano trzykrotnie na początku, w 3. i 6. miesiącu.
|
Skala przesiewowa dostosowania Reynoldsa składa się z czterech podskal.
Te; cierpienie emocjonalne (10 pozycji), zachowania antyspołeczne (8 pozycji), pozytywne Ja (6 pozycji związanych z pewnością siebie i socjalizacją) oraz problemy z kontrolą złości (8 pozycji).
Wartość alfa Cronbacha w skali wynosi 0,91.
Najniższy wynik w skali to 32, a najwyższy 165.
|
Skalę tę stosowano trzykrotnie na początku, w 3. i 6. miesiącu.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala poczucia własnej skuteczności w leczeniu cukrzycy u młodzieży chorej na cukrzycę typu 1
Ramy czasowe: Skalę tę stosowano trzykrotnie na początku, w 3. i 6. miesiącu.
|
Skala służy do określenia potrzeb edukacyjnych młodzieży lub oceny skuteczności programów edukacji diabetologicznej.
Skala składa się z 26 pozycji, od 1 (całkowicie się zgadzam) do 5 (zdecydowanie się nie zgadzam).
Najniższy łączny wynik, jaki można uzyskać w skali to 26, a najwyższy 130.
Wyższy wynik oznacza mniejsze poczucie własnej skuteczności.
Stwierdzono, że współczynnik alfa skali Cronbacha wynosi 0,85.
|
Skalę tę stosowano trzykrotnie na początku, w 3. i 6. miesiącu.
|
|
Kontrola glikemii – Hemoglobina A1C
Ramy czasowe: Skalę tę stosowano trzykrotnie na początku, w 3. i 6. miesiącu.
|
Kontrolę glikemii oceniano na podstawie poziomu HbA1C.
W cukrzycy typu 1 stężenie Hb A1C jest jednym z podstawowych parametrów kontrolnych sprawdzanych w poradni u młodzieży.
Powtarza się je rutynowo co 3 miesiące, gdy dziecko zgłasza się do przychodni w celu kontroli cukrzycy typu 1.
|
Skalę tę stosowano trzykrotnie na początku, w 3. i 6. miesiącu.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Ceren Calik, Akdeniz Univercity
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- AdolescentswithType1Diabete
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .