Ocena zastraszania u dzieci (ABC)
25 listopada 2020 zaktualizowane przez: Muhammad Waseem, New York City Health and Hospitals Corporation
Ocena zastraszania u dzieci z objawami psychicznymi: ocena oparta na oddziale ratunkowym
Szczegółowe cele tego badania to:
- Określenie rozpowszechnienia zastraszania u dzieci zgłaszających się na SOR z objawami behawioralnymi
- Ocena diagnoz zdrowia psychicznego i ich związku z rodzajem, dotkliwością i częstotliwością zachowań związanych z prześladowaniem, a także korelatów demograficznych i psychospołecznych (status społeczno-ekonomiczny, stres i wsparcie) oraz ich związku z rodzajem, dotkliwością i częstotliwością prześladowania (prześladowcy kontra ofiary).
- Zbadanie postaw, wartości, zdarzeń wyzwalających i potencjalnych rozwiązań za pomocą metod jakościowych
- Aby uzyskać lepszy wgląd w doświadczenia pacjentów i postrzeganie zdarzeń związanych z zastraszaniem
Przegląd badań
Status
Zakończony
Szczegółowy opis
Jest to badanie metodą mieszaną, która ma zarówno komponenty jakościowe, jak i ilościowe.
- Arkusz zbierania danych
- Pomiar jakościowy
- Pomiar ilościowy
Arkusz zbierania danych
- Informacje demograficzne (data urodzenia, płeć, rasa/pochodzenie etniczne)
- Ocena statusu społeczno-ekonomicznego (rodzaj ubezpieczenia, kod pocztowy, poziom wykształcenia rodzica, rodzaj pracy rodzica)
- Fizyczne cechy dziecka (wygląd, waga, wzrost, procenty i BMI, wspomagane urządzenia, niepełnosprawność)
- Wyniki w nauce (Czy stopnie są odpowiednie dla wieku, wyniki poprzednich ocen
- Zajęcia pozalekcyjne (pytania obejmują: czy uprawiasz sport? Czy jesteś członkiem jakiejś drużyny sportowej? Należysz do jakiegoś klubu?)
Pomiar jakościowy
Aby zrozumieć zjawisko zastraszania i wiktymizacji, główny badacz i jego zespół przeprowadzą krótki wywiad jakościowy. Te pytania mogą dać wgląd w dynamikę zastraszania.
Pomiar ilościowy
W ocenie dzieci z bullyingiem zostaną zastosowane następujące skale pomiarowe Bullying → Kwestionariusz Bullying Olweus Zachowanie dziecka → Achenbach Child Behavior Checklist Stres, wydarzenia życiowe i przeciwności → Skala Perceived Events Adolescent Perceived Events (APES) Wsparcie społeczne → Skala Wsparcia Społecznego Dzieci i Młodzieży (Malecki 2000) Status społeczny → Skala subiektywnego statusu społecznego MacArthura Struktura rodziny → Dokumentacja struktury i dynamiki rodziny Stan zdrowia psychicznego → Ocena psychiatryczna
Typ studiów
Obserwacyjny
Zapisy (Rzeczywisty)
72
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
New York
-
Bronx, New York, Stany Zjednoczone, 10451
- Lincoln Medical & Mental Health Center
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
8 lat do 18 lat (Dziecko, Dorosły)
Akceptuje zdrowych ochotników
Nie
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Metoda próbkowania
Próbka prawdopodobieństwa
Badana populacja
Dzieci w wieku 8-18 lat kierowane ze szkoły na SOR z powodu Problemów z Zachowaniem
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Dzieci z problemami psychiatrycznymi lub behawioralnymi w wieku 8-18 lat kierowane ze szkoły na SOR
- Rodzice chętni do wyrażenia świadomej zgody i dziecko wyrażające zgodę
Kryteria wyłączenia:
- Aktywnie agresywne zachowanie
- Przemoc wobec dzieci
- Rodzice lub dzieci odmawiają udziału
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Modele obserwacyjne: Kohorta
- Perspektywy czasowe: Przekrojowe
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zastraszanie
Ramy czasowe: ostatni rok
|
Incydenty znęcania się
|
ostatni rok
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Śledczy
- Główny śledczy: Muhammad Waseem, MD, Lincoln Medical & Mental Health Center, Bronx New York
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Publikacje ogólne
- Nansel TR, Overpeck M, Pilla RS, Ruan WJ, Simons-Morton B, Scheidt P. Bullying behaviors among US youth: prevalence and association with psychosocial adjustment. JAMA. 2001 Apr 25;285(16):2094-100. doi: 10.1001/jama.285.16.2094.
- Analitis F, Velderman MK, Ravens-Sieberer U, Detmar S, Erhart M, Herdman M, Berra S, Alonso J, Rajmil L; European Kidscreen Group. Being bullied: associated factors in children and adolescents 8 to 18 years old in 11 European countries. Pediatrics. 2009 Feb;123(2):569-77. doi: 10.1542/peds.2008-0323.
- Olweus D. Bullying at school: basic facts and effects of a school based intervention program. J Child Psychol Psychiatry. 1994 Oct;35(7):1171-90. doi: 10.1111/j.1469-7610.1994.tb01229.x. No abstract available.
- Nansel TR, Craig W, Overpeck MD, Saluja G, Ruan WJ; Health Behaviour in School-aged Children Bullying Analyses Working Group. Cross-national consistency in the relationship between bullying behaviors and psychosocial adjustment. Arch Pediatr Adolesc Med. 2004 Aug;158(8):730-6. doi: 10.1001/archpedi.158.8.730.
- Luukkonen AH, Rasanen P, Hakko H, Riala K; STUDY-70 Workgroup. Bullying behavior in relation to psychiatric disorders and physical health among adolescents: a clinical cohort of 508 underage inpatient adolescents in Northern Finland. Psychiatry Res. 2010 Jun 30;178(1):166-70. doi: 10.1016/j.psychres.2010.04.022. Epub 2010 May 14.
- Sourander A, Ronning J, Brunstein-Klomek A, Gyllenberg D, Kumpulainen K, Niemela S, Helenius H, Sillanmaki L, Ristkari T, Tamminen T, Moilanen I, Piha J, Almqvist F. Childhood bullying behavior and later psychiatric hospital and psychopharmacologic treatment: findings from the Finnish 1981 birth cohort study. Arch Gen Psychiatry. 2009 Sep;66(9):1005-12. doi: 10.1001/archgenpsychiatry.2009.122.
- Wolke D, Woods S, Bloomfield L, Karstadt L. Bullying involvement in primary school and common health problems. Arch Dis Child. 2001 Sep;85(3):197-201. doi: 10.1136/adc.85.3.197.
- Jansen DE, Veenstra R, Ormel J, Verhulst FC, Reijneveld SA. Early risk factors for being a bully, victim, or bully/victim in late elementary and early secondary education. The longitudinal TRAILS study. BMC Public Health. 2011 Jun 6;11:440. doi: 10.1186/1471-2458-11-440.
- Due P, Damsgaard MT, Lund R, Holstein BE. Is bullying equally harmful for rich and poor children?: a study of bullying and depression from age 15 to 27. Eur J Public Health. 2009 Oct;19(5):464-9. doi: 10.1093/eurpub/ckp099. Epub 2009 Jul 8.
- Due P, Merlo J, Harel-Fisch Y, Damsgaard MT, Holstein BE, Hetland J, Currie C, Gabhainn SN, de Matos MG, Lynch J. Socioeconomic inequality in exposure to bullying during adolescence: a comparative, cross-sectional, multilevel study in 35 countries. Am J Public Health. 2009 May;99(5):907-14. doi: 10.2105/AJPH.2008.139303. Epub 2009 Mar 19.
- Compas BE, Davis GE, Forsythe CJ, Wagner BM. Assessment of major and daily stressful events during adolescence: the Adolescent Perceived Events Scale. J Consult Clin Psychol. 1987 Aug;55(4):534-541. doi: 10.1037/0022-006X.55.4.534. No abstract available.
- Waseem M, Boutin-Foster C, Robbins L, Gonzalez R, Vargas S, Peterson JC. Perspectives on bullying among children who present to the emergency department with behavioral misconduct: a qualitative study. Pediatr Emerg Care. 2014 Nov;30(11):793-7. doi: 10.1097/PEC.0000000000000261.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
1 września 2011
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
15 listopada 2020
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
15 listopada 2020
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
21 września 2011
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
22 września 2011
Pierwszy wysłany (Oszacować)
23 września 2011
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
27 listopada 2020
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
25 listopada 2020
Ostatnia weryfikacja
1 listopada 2020
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 10-027
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .