Avaliação do Bullying em Crianças (ABC)
25 de novembro de 2020 atualizado por: Muhammad Waseem, New York City Health and Hospitals Corporation
Avaliação do Bullying em Crianças com Sintomas Psiquiátricos: Uma Avaliação Baseada no Departamento de Emergência
Os objetivos específicos deste estudo são:
- Determinar a prevalência de bullying em crianças que se apresentam ao pronto-socorro com sintomas comportamentais
- Avaliar diagnósticos de saúde mental e sua relação com o tipo, gravidade e frequência de comportamentos de bullying, bem como correlatos demográficos e psicossociais (status socioeconômico, estresse e apoio) e sua relação com tipo, gravidade e frequência de bullying (agressores versus vítimas).
- Explorar as atitudes, valores, eventos desencadeadores e soluções potenciais usando métodos qualitativos
- Para obter mais informações sobre a experiência do paciente e as percepções dos eventos de bullying
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Descrição detalhada
Este é um estudo de método misto que tem componentes qualitativos e quantitativos.
- Folha de coleta de dados
- Medição Qualitativa
- Medição Quantitativa
Folha de coleta de dados
- Informações demográficas (data de nascimento, sexo, raça/etnia)
- Avaliação do status socioeconômico (Tipo de Seguro, CEP, Nível de escolaridade dos pais, Tipo de trabalho dos pais)
- Atributos físicos da criança (aparência, peso, altura, percentis e IMC, dispositivos assistidos, deficiências)
- Desempenho acadêmico (se as notas são adequadas à idade, os resultados das notas anteriores
- Atividades extracurriculares (as perguntas incluem: você participa de esportes? Você é membro de alguma equipe esportiva? Você é membro de algum clube?)
Medição Qualitativa
Para compreender o bullying e a vitimização, será realizada uma breve entrevista qualitativa pelo investigador principal e sua equipa. Essas perguntas podem fornecer informações sobre a dinâmica do bullying.
Medição Quantitativa
As seguintes escalas de medição serão usadas na avaliação de crianças com bullying Bullying → Olweus Bullying Questionnaire Child behavior → Achenbach Child Behavior Checklist Estresse, eventos de vida e adversidades → Escala de eventos percebidos por adolescentes (APES) Apoio social → Escala de suporte social para crianças e adolescentes (Malecki 2000) Status social → Escala MacArthur de status social subjetivo Estrutura familiar → Uma documentação da estrutura e dinâmica familiar Estado de saúde mental → Avaliação psiquiátrica
Tipo de estudo
Observacional
Inscrição (Real)
72
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
New York
-
Bronx, New York, Estados Unidos, 10451
- Lincoln Medical & Mental Health Center
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
8 anos a 18 anos (Filho, Adulto)
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Método de amostragem
Amostra de Probabilidade
População do estudo
Crianças de 8 a 18 anos encaminhadas da escola para o Departamento de Emergência devido a problemas de comportamento
Descrição
Critério de inclusão:
- Crianças com problemas psiquiátricos ou comportamentais de 8 a 18 anos encaminhados da escola para o pronto-socorro
- Pais dispostos a fornecer consentimento informado e criança a fornecer consentimento
Critério de exclusão:
- Comportamento ativamente violento
- abuso infantil
- Pais ou filhos se recusam a participar
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Modelos de observação: Coorte
- Perspectivas de Tempo: Transversal
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Assédio moral
Prazo: último um ano
|
Incidentes de bullying
|
último um ano
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Muhammad Waseem, MD, Lincoln Medical & Mental Health Center, Bronx New York
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Nansel TR, Overpeck M, Pilla RS, Ruan WJ, Simons-Morton B, Scheidt P. Bullying behaviors among US youth: prevalence and association with psychosocial adjustment. JAMA. 2001 Apr 25;285(16):2094-100. doi: 10.1001/jama.285.16.2094.
- Analitis F, Velderman MK, Ravens-Sieberer U, Detmar S, Erhart M, Herdman M, Berra S, Alonso J, Rajmil L; European Kidscreen Group. Being bullied: associated factors in children and adolescents 8 to 18 years old in 11 European countries. Pediatrics. 2009 Feb;123(2):569-77. doi: 10.1542/peds.2008-0323.
- Olweus D. Bullying at school: basic facts and effects of a school based intervention program. J Child Psychol Psychiatry. 1994 Oct;35(7):1171-90. doi: 10.1111/j.1469-7610.1994.tb01229.x. No abstract available.
- Nansel TR, Craig W, Overpeck MD, Saluja G, Ruan WJ; Health Behaviour in School-aged Children Bullying Analyses Working Group. Cross-national consistency in the relationship between bullying behaviors and psychosocial adjustment. Arch Pediatr Adolesc Med. 2004 Aug;158(8):730-6. doi: 10.1001/archpedi.158.8.730.
- Luukkonen AH, Rasanen P, Hakko H, Riala K; STUDY-70 Workgroup. Bullying behavior in relation to psychiatric disorders and physical health among adolescents: a clinical cohort of 508 underage inpatient adolescents in Northern Finland. Psychiatry Res. 2010 Jun 30;178(1):166-70. doi: 10.1016/j.psychres.2010.04.022. Epub 2010 May 14.
- Sourander A, Ronning J, Brunstein-Klomek A, Gyllenberg D, Kumpulainen K, Niemela S, Helenius H, Sillanmaki L, Ristkari T, Tamminen T, Moilanen I, Piha J, Almqvist F. Childhood bullying behavior and later psychiatric hospital and psychopharmacologic treatment: findings from the Finnish 1981 birth cohort study. Arch Gen Psychiatry. 2009 Sep;66(9):1005-12. doi: 10.1001/archgenpsychiatry.2009.122.
- Wolke D, Woods S, Bloomfield L, Karstadt L. Bullying involvement in primary school and common health problems. Arch Dis Child. 2001 Sep;85(3):197-201. doi: 10.1136/adc.85.3.197.
- Jansen DE, Veenstra R, Ormel J, Verhulst FC, Reijneveld SA. Early risk factors for being a bully, victim, or bully/victim in late elementary and early secondary education. The longitudinal TRAILS study. BMC Public Health. 2011 Jun 6;11:440. doi: 10.1186/1471-2458-11-440.
- Due P, Damsgaard MT, Lund R, Holstein BE. Is bullying equally harmful for rich and poor children?: a study of bullying and depression from age 15 to 27. Eur J Public Health. 2009 Oct;19(5):464-9. doi: 10.1093/eurpub/ckp099. Epub 2009 Jul 8.
- Due P, Merlo J, Harel-Fisch Y, Damsgaard MT, Holstein BE, Hetland J, Currie C, Gabhainn SN, de Matos MG, Lynch J. Socioeconomic inequality in exposure to bullying during adolescence: a comparative, cross-sectional, multilevel study in 35 countries. Am J Public Health. 2009 May;99(5):907-14. doi: 10.2105/AJPH.2008.139303. Epub 2009 Mar 19.
- Compas BE, Davis GE, Forsythe CJ, Wagner BM. Assessment of major and daily stressful events during adolescence: the Adolescent Perceived Events Scale. J Consult Clin Psychol. 1987 Aug;55(4):534-541. doi: 10.1037/0022-006X.55.4.534. No abstract available.
- Waseem M, Boutin-Foster C, Robbins L, Gonzalez R, Vargas S, Peterson JC. Perspectives on bullying among children who present to the emergency department with behavioral misconduct: a qualitative study. Pediatr Emerg Care. 2014 Nov;30(11):793-7. doi: 10.1097/PEC.0000000000000261.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de setembro de 2011
Conclusão Primária (Real)
15 de novembro de 2020
Conclusão do estudo (Real)
15 de novembro de 2020
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
21 de setembro de 2011
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
22 de setembro de 2011
Primeira postagem (Estimativa)
23 de setembro de 2011
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
27 de novembro de 2020
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
25 de novembro de 2020
Última verificação
1 de novembro de 2020
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 10-027
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