Valutazione del bullismo nei bambini (ABC)
25 novembre 2020 aggiornato da: Muhammad Waseem, New York City Health and Hospitals Corporation
Valutazione del bullismo nei bambini con sintomi psichiatrici: una valutazione basata sul pronto soccorso
Gli obiettivi specifici di questo studio sono:
- Determinare la prevalenza del bullismo nei bambini che si presentano al pronto soccorso con sintomi comportamentali
- Valutare le diagnosi di salute mentale e la loro relazione con il tipo, la gravità e la frequenza dei comportamenti di bullismo, nonché i correlati demografici e psicosociali (stato socioeconomico, stress e supporto) e la loro relazione con il tipo, la gravità e la frequenza del bullismo (bulli contro vittime).
- Esplorare gli atteggiamenti, i valori, gli eventi scatenanti e le potenziali soluzioni utilizzando metodi qualitativi
- Per ottenere una maggiore comprensione dell'esperienza del paziente e delle percezioni degli eventi di bullismo
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Descrizione dettagliata
Questo è uno studio con metodo misto che ha componenti sia qualitative che quantitative.
- Foglio raccolta dati
- Misura qualitativa
- Misura quantitativa
Foglio raccolta dati
- Informazioni demografiche (data di nascita, sesso, razza/etnia)
- Valutazione dello stato socioeconomico (tipo di assicurazione, codice postale, livello di istruzione dei genitori, tipo di lavoro dei genitori)
- Attributi fisici del bambino (aspetto, peso, altezza, percentili e indice di massa corporea, dispositivi assistiti, disabilità)
- Rendimento scolastico (se i voti sono adeguati all'età, i risultati dei voti precedenti
- Attività extracurriculari (le domande includono: pratichi sport? Fai parte di qualche squadra sportiva? Sei membro di qualche club?)
Misura qualitativa
Al fine di comprendere il bullismo e la vittimizzazione, sarà condotta una breve intervista qualitativa dall'investigatore principale e dal suo team. Queste domande possono fornire approfondimenti sulle dinamiche del bullismo.
Misura quantitativa
Le seguenti scale di misurazione saranno utilizzate nella valutazione dei bambini con bullismo Bullismo → Olweus Bullying Questionnaire Comportamento del bambino → Achenbach Child Behavior Checklist Stress, eventi della vita e avversità → Adolescent Perceived Events Scale (APES) Social support → Child and Adolescent Social Support Scale (Malecki 2000) Stato sociale → Scala MacArthur dello stato sociale soggettivo Struttura familiare → Una documentazione della struttura e delle dinamiche familiari Stato di salute mentale → Valutazione psichiatrica
Tipo di studio
Osservativo
Iscrizione (Effettivo)
72
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
-
-
New York
-
Bronx, New York, Stati Uniti, 10451
- Lincoln Medical & Mental Health Center
-
-
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Da 8 anni a 18 anni (Bambino, Adulto)
Accetta volontari sani
No
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Metodo di campionamento
Campione di probabilità
Popolazione di studio
Bambini di età compresa tra 8 e 18 anni indirizzati dalla scuola al Pronto Soccorso a causa di problemi comportamentali
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Bambini con problemi psichiatrici o comportamentali di età compresa tra 8 e 18 anni indirizzati dalla scuola al PS
- Genitori disposti a fornire il consenso informato e bambino che fornisce il consenso
Criteri di esclusione:
- Comportamento attivamente violento
- Abuso di minori
- Genitori o figli si rifiutano di partecipare
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Modelli osservazionali: Coorte
- Prospettive temporali: Trasversale
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Bullismo
Lasso di tempo: ultimo un anno
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Episodi di bullismo
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ultimo un anno
|
Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Investigatori
- Investigatore principale: Muhammad Waseem, MD, Lincoln Medical & Mental Health Center, Bronx New York
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Nansel TR, Overpeck M, Pilla RS, Ruan WJ, Simons-Morton B, Scheidt P. Bullying behaviors among US youth: prevalence and association with psychosocial adjustment. JAMA. 2001 Apr 25;285(16):2094-100. doi: 10.1001/jama.285.16.2094.
- Analitis F, Velderman MK, Ravens-Sieberer U, Detmar S, Erhart M, Herdman M, Berra S, Alonso J, Rajmil L; European Kidscreen Group. Being bullied: associated factors in children and adolescents 8 to 18 years old in 11 European countries. Pediatrics. 2009 Feb;123(2):569-77. doi: 10.1542/peds.2008-0323.
- Olweus D. Bullying at school: basic facts and effects of a school based intervention program. J Child Psychol Psychiatry. 1994 Oct;35(7):1171-90. doi: 10.1111/j.1469-7610.1994.tb01229.x. No abstract available.
- Nansel TR, Craig W, Overpeck MD, Saluja G, Ruan WJ; Health Behaviour in School-aged Children Bullying Analyses Working Group. Cross-national consistency in the relationship between bullying behaviors and psychosocial adjustment. Arch Pediatr Adolesc Med. 2004 Aug;158(8):730-6. doi: 10.1001/archpedi.158.8.730.
- Luukkonen AH, Rasanen P, Hakko H, Riala K; STUDY-70 Workgroup. Bullying behavior in relation to psychiatric disorders and physical health among adolescents: a clinical cohort of 508 underage inpatient adolescents in Northern Finland. Psychiatry Res. 2010 Jun 30;178(1):166-70. doi: 10.1016/j.psychres.2010.04.022. Epub 2010 May 14.
- Sourander A, Ronning J, Brunstein-Klomek A, Gyllenberg D, Kumpulainen K, Niemela S, Helenius H, Sillanmaki L, Ristkari T, Tamminen T, Moilanen I, Piha J, Almqvist F. Childhood bullying behavior and later psychiatric hospital and psychopharmacologic treatment: findings from the Finnish 1981 birth cohort study. Arch Gen Psychiatry. 2009 Sep;66(9):1005-12. doi: 10.1001/archgenpsychiatry.2009.122.
- Wolke D, Woods S, Bloomfield L, Karstadt L. Bullying involvement in primary school and common health problems. Arch Dis Child. 2001 Sep;85(3):197-201. doi: 10.1136/adc.85.3.197.
- Jansen DE, Veenstra R, Ormel J, Verhulst FC, Reijneveld SA. Early risk factors for being a bully, victim, or bully/victim in late elementary and early secondary education. The longitudinal TRAILS study. BMC Public Health. 2011 Jun 6;11:440. doi: 10.1186/1471-2458-11-440.
- Due P, Damsgaard MT, Lund R, Holstein BE. Is bullying equally harmful for rich and poor children?: a study of bullying and depression from age 15 to 27. Eur J Public Health. 2009 Oct;19(5):464-9. doi: 10.1093/eurpub/ckp099. Epub 2009 Jul 8.
- Due P, Merlo J, Harel-Fisch Y, Damsgaard MT, Holstein BE, Hetland J, Currie C, Gabhainn SN, de Matos MG, Lynch J. Socioeconomic inequality in exposure to bullying during adolescence: a comparative, cross-sectional, multilevel study in 35 countries. Am J Public Health. 2009 May;99(5):907-14. doi: 10.2105/AJPH.2008.139303. Epub 2009 Mar 19.
- Compas BE, Davis GE, Forsythe CJ, Wagner BM. Assessment of major and daily stressful events during adolescence: the Adolescent Perceived Events Scale. J Consult Clin Psychol. 1987 Aug;55(4):534-541. doi: 10.1037/0022-006X.55.4.534. No abstract available.
- Waseem M, Boutin-Foster C, Robbins L, Gonzalez R, Vargas S, Peterson JC. Perspectives on bullying among children who present to the emergency department with behavioral misconduct: a qualitative study. Pediatr Emerg Care. 2014 Nov;30(11):793-7. doi: 10.1097/PEC.0000000000000261.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
1 settembre 2011
Completamento primario (Effettivo)
15 novembre 2020
Completamento dello studio (Effettivo)
15 novembre 2020
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
21 settembre 2011
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
22 settembre 2011
Primo Inserito (Stima)
23 settembre 2011
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
27 novembre 2020
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
25 novembre 2020
Ultimo verificato
1 novembre 2020
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 10-027
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