Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Badanie zmienności wpływu pozytywnych behawioralnych interwencji i wsparcia w całej szkole (PBIS)

23 lutego 2016 zaktualizowane przez: Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health
Przeprowadzenie randomizowanej, kontrolowanej próby Ogólnoszkolnych pozytywnych interwencji behawioralnych i wsparcia, która jest szkolnym programem profilaktycznym mającym na celu zmniejszenie problemów z zachowaniem u dzieci.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Przeprowadzenie grupowej, randomizowanej, kontrolowanej próby dotyczącej pozytywnych behawioralnych interwencji i wsparcia w całej szkole. PBIS to popularny szkolny program profilaktyczny, którego celem jest ograniczenie problemów behawioralnych u dzieci. Personel jest przeszkolony w zakresie wdrażania programów profilaktyki ukierunkowanej na zachowanie w celu rozwiązania problemów związanych z zachowaniem uczniów i problemami z dyscypliną.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

32986

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Maryland
      • Baltimore, Maryland, Stany Zjednoczone, 21205
        • Johns Hopkins School of Public Health

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

5 lat i starsze (Dziecko, Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Publiczne Szkoły Podstawowe
  • Wszystkie dzieci uczęszczające do szkół i zatrudnieni pracownicy kwalifikowali się do włączenia

Kryteria wyłączenia:

• Nic

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Interwencja ogólnoszkolna (SW)-PBIS
Interwencja SW-PBIS
Behawioralne: Pozytywne interwencje behawioralne i wsparcie
Wdrożenie ogólnoszkolnego modelu pozytywnych interwencji behawioralnych i wsparcia przez 4 lata szkolne.
Inne nazwy:
  • Wsparcie pozytywnego zachowania
Brak interwencji: Kontrola
Ćwicz jak zwykle

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Oceny nauczycieli
Ramy czasowe: 5 punktów czasowych w ciągu 4 lat
oceny nauczycieli zachowań prospołecznych uczniów, regulacji emocji, problemów z zachowaniem i zachowań agresywnych
5 punktów czasowych w ciągu 4 lat

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
dane dotyczące dyscypliny studenckiej
Ramy czasowe: 5 punktów czasowych w ciągu 5 lat
zawieszenia, skierowania dyscyplinarne
5 punktów czasowych w ciągu 5 lat
klimat szkoły
Ramy czasowe: 5 punktów czasowych w ciągu 5 lat
raporty nauczycieli i uczniów o klimacie szkoły
5 punktów czasowych w ciągu 5 lat

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health

Współpracownicy

National Institute of Mental Health (NIMH)
Centers for Disease Control and Prevention
U.S. Department of Education

Śledczy

  • Główny śledczy: Catherine P Bradshaw, PhD, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 września 2002

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 czerwca 2007

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 czerwca 2007

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

20 kwietnia 2012

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

20 kwietnia 2012

Pierwszy wysłany (Oszacować)

23 kwietnia 2012

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

24 lutego 2016

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

23 lutego 2016

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2016

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • H.33.02.03.07.A
  • R01MH067948 (Grant/umowa NIH USA)

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Problemowe zachowanie

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Armenia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj