- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT03351465
CALM dla kobiet w ciąży i po porodzie
Randomizowana, kontrolowana próba skoordynowanego uczenia się i radzenia sobie z lękiem (CALM) dla kobiet w ciąży i po porodzie
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Kobiety z otoczenia i próbki będą rekrutowane z sześciu klinik w hrabstwie Alameda, które zapewniają opiekę prenatalną. W warunkach klinicznych kobiety będą kontaktowane przez wyszkolonych i wrażliwych kulturowo naukowców-studentów (GSR) w celu określenia ich zainteresowania i kwalifikowalności do udziału w CALM na podstawie kryteriów włączenia i wyłączenia. Zastosowany zostanie standardowy formularz przesiewowy.
Po drugie, uczestniczki spełniające powyższe kryteria zostaną jednocześnie przebadane pod kątem lęku ciążowego, depresji i objawów lękowych przy użyciu standardowych narzędzi przesiewowych. Uczestnicy zostaną poproszeni o wykonanie pomiarów na komputerze/tablecie. Ich odpowiedzi zostaną ocenione i zostaną poinformowani telefonicznie, czy kwalifikują się do badania. Osoby, które uzyskały wyniki powyżej wartości granicznych populacji dla ryzyka zaburzeń w Ogólnej Skali Nasilenia Lęku i Upośledzenia (OASIS), Edynburskiej Skali Depresji Perinatalnej (EPDS), Skali Lęku Specyficznego dla Ciąży (PSAS) i/lub Skali Lęku Związanego z Ciążą (PRAS) ) kwalifikują się do badania. Odcięcia są następujące:
- Lęk specyficzny dla ciąży 4 pozycje Skala (odcięcie 15 lub więcej)
- Skala lęku związanego z ciążą (odcięcie 30 lub więcej)
b) OASIS (punkt odcięcia 8 lub więcej dla pozytywnego testu przesiewowego w kierunku objawów lękowych) c) EPDS, jeśli nie został uzyskany w ramach normalnych procedur w klinice w tym czasie (punkt odcięcia 12 lub więcej dla pozytywnego testu przesiewowego w kierunku depresji)
Po trzecie, następnie organizowana jest wizyta domowa (lub wizyta w preferowanym miejscu) dla uczestniczek, które nadal kwalifikują się do personelu badawczego w celu przeprowadzenia Mini Międzynarodowego Wywiadu Neuropsychiatrycznego w celu wykluczenia kobiet z historią choroby afektywnej dwubiegunowej, psychozy, obecnego uzależnienia lub myśli samobójczych . Internetowa CBT CALM nie jest zalecana dla osób z poważnymi chorobami psychicznymi (np. choroba afektywna dwubiegunowa i psychoza), którzy potrzebują dodatkowych usług i otrzymają skierowania. Jeśli nie zostanie wykluczony na tej podstawie, personel naukowy wyrazi zgodę na udział kobiet w badaniu RCT, przeprowadzi ocenę wyjściową i losowo przydzieli do leczenia (interwencja CALM) lub grupy kontrolnej (leczenie jak zwykle) podczas tej samej wizyty domowej. Randomizacja zostanie zaprogramowana w systemie RedCap po tym, jak uczestnicy ukończą swoją podstawową ocenę. Skomputeryzowany schemat randomizacji będzie wykorzystywał randomizację blokową, aby zapewnić, że zbyt wielu uczestników nie zostanie przydzielonych jednocześnie do interwencji CALM. Uczestnicy otrzymają wynagrodzenie na koniec wizyty domowej, niezależnie od tego, czy zostaną zakwalifikowani i/lub wyrażą zgodę na udział w badaniu.
Interwencja CALM (leczenie) Każda doula przeszkolona przez CALM (określana w badaniu jako „specjalista CALM”) zostanie przydzielona jednemu uczestnikowi na cały okres jego udziału w RCT. Uczestnicy badania przydzieleni losowo do CALM będą odwiedzani co tydzień lub co dwa tygodnie w ich domu lub w preferowanej lokalizacji przez specjalistę CALM od 6 do 8 razy w okresie prenatalnym. W razie potrzeby sesje mogą zostać przedłużone do okresu poporodowego, zgodnie z ustaleniami specjalisty CALM we współpracy z przełożonym. Dodatkowe wizyty będą się różnić w zależności od ciągłej oceny objawów.
Program CALM jest interaktywny, ze zindywidualizowanymi danymi wprowadzanymi sesja po sesji (np. skale objawów, odrabianie zadań domowych, hierarchie strachu, reakcje na ćwiczenia podczas sesji), które czasami są pobierane w późniejszych punktach programu (np. hierarchie strachu). Interaktywne wprowadzanie danych zapewnia narzędzie do obiektywnego monitorowania postępów w całym programie oraz metodę oceny poprawy objawów z jednej wizyty na następną. Ponadto winiety wideo są osadzone w całym tekście, aby zademonstrować, jak terapeuta i pacjent pracują razem nad określoną umiejętnością lub elementem leczenia. Aby utrwalić to, czego nauczyli się podczas sesji, po zakończeniu każdej sesji uczestnicy otrzymują wydruki materiałów z sesji (w tym wprowadzone zindywidualizowane informacje dotyczące pacjenta), zapewniając im zindywidualizowany zeszyt ćwiczeń, który kumuluje się w miarę postępów w programie. Uczestnicy mogą również uzyskać dostęp do programu za pośrednictwem portalu pacjenta, aby uzyskać więcej informacji, wskazówek i formularzy. Ponadto każdy moduł kończy się sekcją oceny, w której pacjenci oceniają swoje zrozumienie materiału i odpowiadają na pytania quizu, a klinicyści oceniają biegłość pacjenta we wdrażaniu określonej umiejętności poznawczo-behawioralnej. Te informacje dotyczące oceny pomagają uczestnikowi i specjalistom CALM zdecydować, czy powtórzyć moduł, czy nie.
Podczas interwencji specjalista CALM będzie siedział obok pacjenta, gdy obaj będą oglądać program na ekranie (patrz CALM Tools for Living Video, www.chammp.org). Program zapewnia strukturę kierującą treścią każdej wizyty, zwiększając w ten sposób integralność, z jaką strategie poznawcze i behawioralne są prezentowane i wdrażane w rękach początkujących klinicystów. Specjalista CALM prowadzi uczestników do przeczytania lub omówienia materiału na ekranie, zgodnie z ogólnym zarysem prezentacji modułu opisanym powyżej. Uczestnicy mogą przeczytać informacje, a następnie porozmawiać ze specjalistą CALM o tym, co zostało przeczytane, i/lub mogą podsumować informacje, które są prezentowane na ekranie uczestnikowi, a następnie pomóc im zastosować informacje w ich własnej sytuacji.
Ponadto program podpowiada specjalistom CALM wielokrotne angażowanie się w określone zadania w każdym module. Zadania te obejmują (1) określanie celów każdej wizyty (2) wprowadzanie danych uczestnika (np. liczbę wykonanych ćwiczeń domowych) (3) wybór linków do wyboru na podstawie związku z docelowym problemem uczestnika (np. link do sposobu zastosować restrukturyzację poznawczą do lęku społecznego a depresji) (4) instruktaż i demonstracja umiejętności oddychania i restrukturyzacji poznawczej (5) projektowanie praktyk pracy domowej między wizytami (5) przegląd i rozwiązywanie problemów praktyk pracy domowej oraz (6) podsumowanie informacji z każdą sekcję programu. Specjaliści CALM będą mieli przenośne drukarki, aby zostawić kopię pracy domowej dla uczestników grupy CALM, niezależnie od tego, czy mają dostęp do Internetu, aby zrobić to online.
Specjalista CALM jest wcześniej przeszkolony w zakresie umiejętnego korzystania z programu, tak aby mógł kierować uczestników do najbardziej odpowiednich dla nich części skomputeryzowanego leczenia; zapytać i ocenić zrozumienie materiału przez pacjenta; podsumować i przeformułować sekcje tekstu, jeśli to konieczne, aby zapewnić wyjaśnienie; pomóc w zastosowaniu zasad CBT do specyficznych myśli i zachowań uczestników; oraz wzmocnić praktykę umiejętności w trakcie sesji i praktykę przydzielania zadań między sesjami. Ponadto specjaliści CALM mogą pominąć niektóre moduły i przejść do innych modułów w zależności od potrzeb danego uczestnika. Specjaliści CALM będą co tydzień spotykać się telefonicznie z licencjonowanym psychologiem klinicznym (Co-I) w celu nadzoru i zapewnienia optymalnej opieki.
Uczestniczki badania w grupie leczonej będą również przeprowadzać oceny na początku badania, 12 tygodni po punkcie wyjściowym i 10 tygodni po porodzie.
Leczenie jak zwykle (grupa kontrolna) Obecnie uczestnicy, u których stwierdzono wysoki poziom lęku lub depresji, są kierowani do placówek zajmujących się zdrowiem behawioralnym i/lub psychicznym w hrabstwie Alameda, korzystając z listy świadczeniodawców utworzonej przez departament zdrowia publicznego (ACPHD). Dla celów tego badania ta procedura pozostanie jak zwykle. Uczestniczki badania, które nie zostały losowo przydzielone do CALM, otrzymają leczenie w zwykły sposób (TAU) i przejdą wyłącznie ocenę wyjściową, 12 tygodni po okresie wyjściowym i 10 tygodni po porodzie.
Miary Kilka miary oprócz wyników w OASIS, EPDS, PSAS i PRAS zostanie użytych do opisania próbki, zbadania efektów leczenia i oceny zadowolenia uczestnika z programu CALM. Najpierw w klinice zostanie przeprowadzone badanie przesiewowe (OASIS, EPDS, PSAS i PRAS). Kolejne oceny uczestników zostaną przeprowadzone na początku badania, 12 tygodni po punkcie wyjścia i 10 tygodni po porodzie dla wszystkich uczestników. Ocena wyjściowa zostanie przeprowadzona w domu (lub w preferowanej lokalizacji), jak opisano powyżej). Dwie dodatkowe oceny zostaną przeprowadzone online lub przez telefon z GSR, w zależności od preferencji uczestnika. Wynagrodzenie zostanie przesłane po zakończeniu każdej wyceny.
Typ studiów
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
California
-
Oakland, California, Stany Zjednoczone, 94612
- University of California, San Francisco
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- mówiący po angielsku lub hiszpańsku
- Czarne lub latynoskie / latynoskie kobiety
- powyżej 18 roku życia
- Mieszkaj lub pracuj w Oakland w Kalifornii.
Kwalifikacja CALM opiera się na dwóch poziomach kontroli. Po pierwsze, kwalifikują się uczestniczki, które uzyskały powyżej klinicznych wartości granicznych w ogólnej skali nasilenia lęku i upośledzenia (OASIS) lub w edynburskiej skali depresji okołoporodowej (EPDS) lub w skali stresu i lęku w ciąży (PSAS). Wymagany jest drugi ekran z wykorzystaniem Mini-Mental State Examination (MMSE), ponieważ CALM i CBT są skuteczne tylko w określonych warunkach i nie są zalecane dla osób z poważnymi chorobami psychicznymi (np. choroba afektywna dwubiegunowa i psychoza) lub upośledzenie funkcji poznawczych.
Kryteria wyłączenia:
- Ciąża mnoga
- Służąc jako surogat urodzenia
- Używana technologia reprodukcyjna
Kobiety zostaną również wykluczone, jeśli nie spełniają powyższych kryteriów (tj. nie przekraczają klinicznych wartości granicznych) lub jeśli mają historię choroby afektywnej dwubiegunowej lub psychozy (leczone w ciągu ostatniego roku).
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: LECZENIE
- Przydział: LOSOWO
- Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
- Maskowanie: POJEDYNCZY
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
EKSPERYMENTALNY: SPOKÓJ
Interwencja w tym badaniu, CALM Tools for Living-Il, to wspomagana komputerowo terapia poznawczo-behawioralna lęku i depresji, która prowadzi zarówno pacjenta, jak i specjalistę CALM.
Jest to przeformułowanie CALM Tools for Living, które bezpośrednio włącza nasze wcześniej opcjonalne moduły dotyczące depresji do głównego programu.
Format skomputeryzowany/internetowy ma na celu zachowanie wierności CBT, gdy jest prowadzony przez początkujących klinicystów.
Program ma być realizowany w 6 do 8 sesjach, chociaż dopuszczalna jest elastyczność.
Uczestnicy grupy interwencyjnej będą odwiedzani przez spokojnego specjalistę co tydzień od 6 do 8 razy w okresie prenatalnym; wizyty poporodowe będą się różnić w zależności od ciągłej oceny objawów.
|
Interwencja w tym badaniu, CALM Tools for Living-Il, to wspomagana komputerowo terapia poznawczo-behawioralna lęku i depresji, która prowadzi zarówno pacjenta, jak i specjalistę CALM.
Jest to przeformułowanie CALM Tools for Living42, które bezpośrednio włącza nasze wcześniej opcjonalne moduły dotyczące depresji do głównego programu.
Skomputeryzowany format internetowy ma na celu zachowanie wierności CBT, gdy jest prowadzony przez początkujących klinicystów.
Program ma być realizowany w 6 do 8 sesjach, chociaż dopuszczalna jest elastyczność.
|
|
NIE_INTERWENCJA: Leczenie jak zwykle
Uczestnicy otrzymają jak zwykle opiekę prenatalną i zostaną odwiedzeni przez doktorantów w 4 punktach czasowych: na początku badania, 12 tygodni po okresie wyjściowym i 10 tygodni po porodzie.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana lęku związanego z ciążą (powstanie połączenie z pomiarami lęku i depresji)
Ramy czasowe: na początku badania, 12 tygodni po punkcie wyjścia, 10 tygodni po porodzie
|
14-punktowa Skala Stresu i Lęku Ciążowego (PSAS), która mierzy stres i niepokój związany z ciążą
|
na początku badania, 12 tygodni po punkcie wyjścia, 10 tygodni po porodzie
|
|
Zmiana ogólnego lęku (zostanie utworzony kompozyt z pomiarami lęku i depresji)
Ramy czasowe: na początku badania, 12 tygodni po punkcie wyjścia, 10 tygodni po porodzie
|
14 pozycji z podskal Lęku i Stresu Skali Depresji, Lęku i Stresu (DASS)
|
na początku badania, 12 tygodni po punkcie wyjścia, 10 tygodni po porodzie
|
|
Zmiana w depresji (zostanie utworzony kompozyt z pomiarami lęku i depresji)
Ramy czasowe: na początku badania, 12 tygodni po punkcie wyjścia, 10 tygodni po porodzie
|
10 pozycji z Edynburskiej Skali Depresji Poporodowej (EPDS), która mierzy objawy depresji poporodowej
|
na początku badania, 12 tygodni po punkcie wyjścia, 10 tygodni po porodzie
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana upośledzenia funkcjonalnego
Ramy czasowe: na początku badania, 12 tygodni po punkcie wyjścia i 10 tygodni po porodzie
|
5 pozycji Sheehan Disability Scale (SDS), która mierzy upośledzenie funkcjonalne w szkole/pracy, życiu społecznym i rodzinnym (0-10 z wyższymi wynikami wskazującymi na większe upośledzenie) oraz 2 pozycje oceniające liczbę dni w tygodniu, które uczestnik odczuwał jako stracone lub nieproduktywne z powodu na objawy lęku lub depresji (1-7).
|
na początku badania, 12 tygodni po punkcie wyjścia i 10 tygodni po porodzie
|
|
Zadowolenie z leczenia
Ramy czasowe: 12 tygodni po wartości wyjściowej
|
5-elementowy kwestionariusz satysfakcji klienta, który mierzy zadowolenie uczestników z przeprowadzonego leczenia
|
12 tygodni po wartości wyjściowej
|
Współpracownicy i badacze
Współpracownicy
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Dunkel Schetter C. Psychological science on pregnancy: stress processes, biopsychosocial models, and emerging research issues. Annu Rev Psychol. 2011;62:531-58. doi: 10.1146/annurev.psych.031809.130727.
- Huizink AC, Mulder EJ, Buitelaar JK. Prenatal stress and risk for psychopathology: specific effects or induction of general susceptibility? Psychol Bull. 2004 Jan;130(1):115-42. doi: 10.1037/0033-2909.130.1.115.
- Dole N, Savitz DA, Hertz-Picciotto I, Siega-Riz AM, McMahon MJ, Buekens P. Maternal stress and preterm birth. Am J Epidemiol. 2003 Jan 1;157(1):14-24. doi: 10.1093/aje/kwf176.
- Kramer MS, Lydon J, Seguin L, Goulet L, Kahn SR, McNamara H, Genest J, Dassa C, Chen MF, Sharma S, Meaney MJ, Thomson S, Van Uum S, Koren G, Dahhou M, Lamoureux J, Platt RW. Stress pathways to spontaneous preterm birth: the role of stressors, psychological distress, and stress hormones. Am J Epidemiol. 2009 Jun 1;169(11):1319-26. doi: 10.1093/aje/kwp061. Epub 2009 Apr 10.
- Orr ST, Reiter JP, Blazer DG, James SA. Maternal prenatal pregnancy-related anxiety and spontaneous preterm birth in Baltimore, Maryland. Psychosom Med. 2007 Jul-Aug;69(6):566-70. doi: 10.1097/PSY.0b013e3180cac25d. Epub 2007 Jul 16.
- Andersson L, Sundstrom-Poromaa I, Bixo M, Wulff M, Bondestam K, aStrom M. Point prevalence of psychiatric disorders during the second trimester of pregnancy: a population-based study. Am J Obstet Gynecol. 2003 Jul;189(1):148-54. doi: 10.1067/mob.2003.336.
- Ross LE, McLean LM. Anxiety disorders during pregnancy and the postpartum period: A systematic review. J Clin Psychiatry. 2006 Aug;67(8):1285-98. doi: 10.4088/jcp.v67n0818.
- Lee AM, Lam SK, Sze Mun Lau SM, Chong CS, Chui HW, Fong DY. Prevalence, course, and risk factors for antenatal anxiety and depression. Obstet Gynecol. 2007 Nov;110(5):1102-12. doi: 10.1097/01.AOG.0000287065.59491.70.
- Teixeira C, Figueiredo B, Conde A, Pacheco A, Costa R. Anxiety and depression during pregnancy in women and men. J Affect Disord. 2009 Dec;119(1-3):142-8. doi: 10.1016/j.jad.2009.03.005. Epub 2009 Apr 5.
- Woods SM, Melville JL, Guo Y, Fan MY, Gavin A. Psychosocial stress during pregnancy. Am J Obstet Gynecol. 2010 Jan;202(1):61.e1-7. doi: 10.1016/j.ajog.2009.07.041. Epub 2009 Sep 20.
- Gavin NI, Gaynes BN, Lohr KN, Meltzer-Brody S, Gartlehner G, Swinson T. Perinatal depression: a systematic review of prevalence and incidence. Obstet Gynecol. 2005 Nov;106(5 Pt 1):1071-83. doi: 10.1097/01.AOG.0000183597.31630.db.
- Goodman SH. Depression in mothers. Annu Rev Clin Psychol. 2007;3:107-35. doi: 10.1146/annurev.clinpsy.3.022806.091401.
- Bener A, Gerber LM, Sheikh J. Prevalence of psychiatric disorders and associated risk factors in women during their postpartum period: a major public health problem and global comparison. Int J Womens Health. 2012;4:191-200. doi: 10.2147/IJWH.S29380. Epub 2012 May 10.
- Matthey S, Barnett B, Howie P, Kavanagh DJ. Diagnosing postpartum depression in mothers and fathers: whatever happened to anxiety? J Affect Disord. 2003 Apr;74(2):139-47. doi: 10.1016/s0165-0327(02)00012-5.
- Yelland J, Sutherland G, Brown SJ. Postpartum anxiety, depression and social health: findings from a population-based survey of Australian women. BMC Public Health. 2010 Dec 20;10:771. doi: 10.1186/1471-2458-10-771.
- Murray L, de Rosnay M, Pearson J, Bergeron C, Schofield E, Royal-Lawson M, Cooper PJ. Intergenerational transmission of social anxiety: the role of social referencing processes in infancy. Child Dev. 2008 Jul-Aug;79(4):1049-64. doi: 10.1111/j.1467-8624.2008.01175.x.
- Stein A, Craske MG, Lehtonen A, Harvey A, Savage-McGlynn E, Davies B, Goodwin J, Murray L, Cortina-Borja M, Counsell N. Maternal cognitions and mother-infant interaction in postnatal depression and generalized anxiety disorder. J Abnorm Psychol. 2012 Nov;121(4):795-809. doi: 10.1037/a0026847. Epub 2012 Jan 30.
- Dunkel Schetter C, Tanner L. Anxiety, depression and stress in pregnancy: implications for mothers, children, research, and practice. Curr Opin Psychiatry. 2012 Mar;25(2):141-8. doi: 10.1097/YCO.0b013e3283503680.
- Lu Q, Lu MC, Schetter CD. Learning from success and failure in psychosocial intervention: an evaluation of low birth weight prevention trials. J Health Psychol. 2005 Mar;10(2):185-95. doi: 10.1177/1359105305049763.
- Stevens-Simon C, Orleans M. Low-birthweight prevention programs: the enigma of failure. Birth. 1999 Sep;26(3):184-91. doi: 10.1046/j.1523-536x.1999.00184.x.
- Butler AC, Chapman JE, Forman EM, Beck AT. The empirical status of cognitive-behavioral therapy: a review of meta-analyses. Clin Psychol Rev. 2006 Jan;26(1):17-31. doi: 10.1016/j.cpr.2005.07.003. Epub 2005 Sep 30.
- Tolin DF. Is cognitive-behavioral therapy more effective than other therapies? A meta-analytic review. Clin Psychol Rev. 2010 Aug;30(6):710-20. doi: 10.1016/j.cpr.2010.05.003. Epub 2010 May 25.
- Hodnett ED, Fredericks S, Weston J. Support during pregnancy for women at increased risk of low birthweight babies. Cochrane Database Syst Rev. 2010 Jun 16;(6):CD000198. doi: 10.1002/14651858.CD000198.pub2.
- Sockol LE, Epperson CN, Barber JP. A meta-analysis of treatments for perinatal depression. Clin Psychol Rev. 2011 Jul;31(5):839-49. doi: 10.1016/j.cpr.2011.03.009. Epub 2011 Mar 27.
- O'Mahen H, Himle JA, Fedock G, Henshaw E, Flynn H. A pilot randomized controlled trial of cognitive behavioral therapy for perinatal depression adapted for women with low incomes. Depress Anxiety. 2013 Jul;30(7):679-87. doi: 10.1002/da.22050. Epub 2013 Jan 14.
- Andrews G, Cuijpers P, Craske MG, McEvoy P, Titov N. Computer therapy for the anxiety and depressive disorders is effective, acceptable and practical health care: a meta-analysis. PLoS One. 2010 Oct 13;5(10):e13196. doi: 10.1371/journal.pone.0013196.
- Craske MG, Rose RD, Lang A, Welch SS, Campbell-Sills L, Sullivan G, Sherbourne C, Bystritsky A, Stein MB, Roy-Byrne PP. Computer-assisted delivery of cognitive behavioral therapy for anxiety disorders in primary-care settings. Depress Anxiety. 2009;26(3):235-42. doi: 10.1002/da.20542.
- Roy-Byrne P, Craske MG, Sullivan G, Rose RD, Edlund MJ, Lang AJ, Bystritsky A, Welch SS, Chavira DA, Golinelli D, Campbell-Sills L, Sherbourne CD, Stein MB. Delivery of evidence-based treatment for multiple anxiety disorders in primary care: a randomized controlled trial. JAMA. 2010 May 19;303(19):1921-8. doi: 10.1001/jama.2010.608.
- Craske MG, Stein MB, Sullivan G, Sherbourne C, Bystritsky A, Rose RD, Lang AJ, Welch S, Campbell-Sills L, Golinelli D, Roy-Byrne P. Disorder-specific impact of coordinated anxiety learning and management treatment for anxiety disorders in primary care. Arch Gen Psychiatry. 2011 Apr;68(4):378-88. doi: 10.1001/archgenpsychiatry.2011.25.
- Sullivan G, Sherbourne C, Chavira DA, Craske MG, Gollineli D, Han X, Rose RD, Bystritsky A, Stein MB, Roy-Byrne P. Does a quality improvement intervention for anxiety result in differential outcomes for lower-income patients? Am J Psychiatry. 2013 Feb;170(2):218-25. doi: 10.1176/appi.ajp.2012.12030375.
- Joesch JM, Sherbourne CD, Sullivan G, Stein MB, Craske MG, Roy-Byrne P. Incremental benefits and cost of coordinated anxiety learning and management for anxiety treatment in primary care. Psychol Med. 2012 Sep;42(9):1937-48. doi: 10.1017/S0033291711002893. Epub 2011 Dec 13.
- Stanley D, Sata N, Oparah JC, McLemore MR. Evaluation of the East Bay Community Birth Support Project, a Community-Based Program to Decrease Recidivism in Previously Incarcerated Women. J Obstet Gynecol Neonatal Nurs. 2015 Nov-Dec;44(6):743-50. doi: 10.1111/1552-6909.12760. Epub 2015 Oct 15.
- Hodnett ED, Gates S, Hofmeyr GJ, Sakala C, Weston J. Continuous support for women during childbirth. Cochrane Database Syst Rev. 2011 Feb 16;(2):CD003766. doi: 10.1002/14651858.CD003766.pub3.
- Kozhimannil KB, Hardeman RR, Attanasio LB, Blauer-Peterson C, O'Brien M. Doula care, birth outcomes, and costs among Medicaid beneficiaries. Am J Public Health. 2013 Apr;103(4):e113-21. doi: 10.2105/AJPH.2012.301201. Epub 2013 Feb 14.
- Rose RD, Lang AJ, Welch SS, Campbell-Sills L, Chavira DA, Sullivan G, Sherbourne C, Bystritsky A, Stein MB, Roy-Byrne PP, Craske MG. Training primary care staff to deliver a computer-assisted cognitive-behavioral therapy program for anxiety disorders. Gen Hosp Psychiatry. 2011 Jul-Aug;33(4):336-42. doi: 10.1016/j.genhosppsych.2011.04.011. Epub 2011 Jun 8.
- Brown LA, Craske MG, Glenn DE, Stein MB, Sullivan G, Sherbourne C, Bystritsky A, Welch SS, Campbell-Sills L, Lang A, Roy-Byrne P, Rose RD. CBT competence in novice therapists improves anxiety outcomes. Depress Anxiety. 2013 Feb;30(2):97-115. doi: 10.1002/da.22027. Epub 2012 Dec 5.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (OCZEKIWANY)
Zakończenie podstawowe (OCZEKIWANY)
Ukończenie studiów (OCZEKIWANY)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- CALM RCT
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .