Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Dzień Radosnej Przygody dla Młodzieży

19 października 2021 zaktualizowane przez: Dr. Daniel Sai-Yin Ho, The University of Hong Kong

Społeczny projekt dotyczący zdrowia psychicznego dla młodzieży i dorosłych: radosny dzień przygody — projekt pilotażowy

Joyful Adventure Day — projekt pilotażowy jest częścią społecznościowego projektu Mental Wellness dla młodzieży i dorosłych, którego celem jest promowanie dzielenia się, umysłu i przyjemności (SME) oraz poprawa samopoczucia psychicznego. Projekt Mental Wellness jest wspierany finansowo przez Fundusz Opieki Zdrowotnej i Promocji z Biura ds. Żywności i Zdrowia i prowadzony przez Szkołę Zdrowia Publicznego Uniwersytetu w Hongkongu (HKU). Dzień Radosnej Przygody — projekt pilotażowy ma na celu promowanie zachowań nastolatków związanych z MŚP poprzez interwencję w zakresie aktywności fizycznej oraz promowanie ich szczęścia, dobrego samopoczucia i wiedzy na temat zdrowia psychicznego.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Przyjęty zostanie projekt badania z randomizacją i grupą kontrolną. W ramach Projektu zostaną zorganizowane dwa dni radosnej przygody w szkołach ponadgimnazjalnych w formie zajęć ruchowych i konkursów z następującymi zadaniami:

  • Ocena sprawności (rozrywka) i gry w domu, które zostaną zaprojektowane, nadzorowane i wspierane przez doświadczonych pracowników socjalnych;
  • Krótka interaktywna prelekcja na temat MŚP, pozytywnego myślenia i rozumienia problemu zdrowia psychicznego młodzieży (w szczególności zaburzeń lękowych) i dobrostanu psychicznego;
  • Wydawanie uczniom naklejek za osiągnięcia/doskonalenia oraz atrakcyjnych nagród dla 10 najsprawniejszych uczniów przez przewodniczącego/członków Stowarzyszenia Rodziców i Nauczycieli (udostępnianie);
  • Dostarcz dziennik aktywności fizycznej po pierwszej sesji dnia przygody i zaproś członków rodziny / rówieśników do rywalizacji podczas drugiej sesji.

Głównymi podmiotami badania RCT projektu pilotażowego Joyful Adventure Day jest 200-300 uczniów. Ocenie zostaną poddane 3 szkoły. Klasy w tej samej szkole zostaną przydzielone do grupy interwencyjnej lub grupy kontrolnej z listy oczekujących (interwencja nie będzie prowadzona w okresie ewaluacyjnym i zostanie przeprowadzona po okresie ewaluacyjnym).

Następnie zostaną przeprowadzone 4 oceny (przed interwencją, natychmiast po interwencji, jeden miesiąc i trzy miesiące po linii bazowej) w celu oceny efektów programu interwencji. W ramach oceny uczniowie zostaną poproszeni o wypełnienie kwestionariuszy w celu zmierzenia zmian w zadowoleniu z aktywności fizycznej, częstotliwości aktywności fizycznej, szczęściu, samopoczuciu oraz wiedzy i nastawieniu do zdrowia psychicznego. Oceniane będzie zadowolenie z interwencji, poziom uczestnictwa i oceny interwencji.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

505

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Hongkong
      • Hong Kong, Hongkong
        • School of Public Health, The University of Hong Kong

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Studenci (przedmioty kierunkowe): (grupa interwencyjna i grupa kontrolna listy oczekujących)

    1. mówiący po chińsku
    2. Nienaruszone zdolności werbalne i słuchowe do komunikacji międzyludzkiej
    3. Umiejętność czytania i pisania w celu wypełnienia kwestionariusza
    4. Uczniowie szkół średnich

  • Rodzice: (grupa interwencyjna)

    1. mówiący po chińsku
    2. Nienaruszone zdolności werbalne i słuchowe do komunikacji międzyludzkiej
    3. Umiejętność czytania i pisania w celu wypełnienia kwestionariusza
    4. Z co najmniej jednym dzieckiem w wieku gimnazjalnym

  • Dyrektorzy szkół/nauczyciele/partnerzy społeczni: (grupa interwencyjna)

    1. Dyrektorzy/nauczyciele szkół interwencyjnych i/lub pracownicy Stowarzyszenia Klubów Chłopięcych i Dziewczęcych we współpracy z zespołem badawczym HKU, którzy organizują lub realizują projekt
    2. Dorośli w wieku 18 lat lub starsi
    3. mówiący po chińsku
    4. Nienaruszone zdolności werbalne i słuchowe do komunikacji międzyludzkiej
    5. Umiejętność czytania i pisania do wypełniania kwestionariuszy/indywidualnych wywiadów pogłębionych

Kryteria wyłączenia:

  • Studenci, którzy nie potrafią czytać po chińsku

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa interwencyjna
Dwa dni radosnej przygody w formie zajęć ruchowych i konkursów z grami przygodowymi i krótką interaktywną pogadanką na temat MŚP.
Behawioralne: Dzień Radosnej Przygody
Uczestnicy wezmą udział w dwóch radosnych dniach przygodowych z grami przygodowymi i krótką pogadanką na temat SME (Sharing, Mind, Enjoyment) skupiającą się na pozytywnym myśleniu i zrozumieniu problemu zdrowia psychicznego młodzieży (w szczególności zaburzeń lękowych) i dobrostanu psychicznego; dostarczyć dziennik aktywności fizycznej, taki jak „Ćwiczenie w zerowym czasie” po pierwszej sesji dnia przygody i zaprosić członków rodziny / rówieśników do rywalizacji podczas drugiej sesji.
Brak interwencji: Grupa kontrolna listy oczekujących
Interwencja nie będzie prowadzona w okresie ewaluacyjnym i zostanie przeprowadzona po okresie ewaluacyjnym

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany w koncepcji dzielenia się, umysłu i przyjemności (SME) dla nastolatków i członków ich rodzin.
Ramy czasowe: T1: przed 1. Dniem Radosnej Przygody (wyjściowy); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Kwestionariusz oparty na wynikach zostanie wykorzystany do oceny częstotliwości wykonywania przez uczestników sugerowanych zachowań związanych z Dzieleniem się, Umysłem i Radością (SME) od wartości początkowej do trzech miesięcy po wartości wyjściowej.
T1: przed 1. Dniem Radosnej Przygody (wyjściowy); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 3 miesiące po linii podstawowej

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany w wiedzy i rozumieniu zdrowia psychicznego młodzieży i członków jej rodzin.
Ramy czasowe: T1: przed 1. Dniem Radosnej Przygody (wyjściowy); T2: bezpośrednio po I Dniu Radosnej Przygody (interwencja pooperacyjna); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 4 miesiące po linii podstawowej
Kwestionariusz oparty na wynikach zostanie wykorzystany do oceny wiedzy i zrozumienia uczestników na temat zaburzeń lękowych od punktu początkowego do trzech miesięcy po punkcie wyjściowym.
T1: przed 1. Dniem Radosnej Przygody (wyjściowy); T2: bezpośrednio po I Dniu Radosnej Przygody (interwencja pooperacyjna); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 4 miesiące po linii podstawowej
Zmiany w osobistym szczęściu od wartości wyjściowej do trzech miesięcy po wartości wyjściowej
Ramy czasowe: T1: przed 1. Dniem Radosnej Przygody (wyjściowy); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Osobiste szczęście zostanie ocenione za pomocą Subiektywnej Skali Szczęścia (SHS). SHS oceniano na 7-stopniowej skali, gdzie 1 oznaczało całkowity brak szczęścia, a 7 oznaczało skrajne szczęście. Aby ocenić skalę, czwarta pozycja zostanie zakodowana odwrotnie i obliczona zostanie średnia z 4 pozycji.
T1: przed 1. Dniem Radosnej Przygody (wyjściowy); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Zmiany w samopoczuciu psychicznym od wartości wyjściowej do trzech miesięcy po wartości wyjściowej.
Ramy czasowe: T1: przed 1. Dniem Radosnej Przygody (wyjściowy); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Samopoczucie psychiczne będzie oceniane za pomocą zwalidowanej chińskiej wersji 7-itemowej Skali Warwick Edinburgh Wellbeing Scale. Każda pozycja mieści się w zakresie od 1 do 5, a skala zostanie oceniona przez zsumowanie wyniku dla każdej z 7 pozycji, a następnie przekształcenie całkowitego wyniku dla każdej osoby zgodnie z tabelą konwersji.
T1: przed 1. Dniem Radosnej Przygody (wyjściowy); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Zmiany w zdrowiu indywidualnym i rodzinnym od wartości wyjściowej do trzech miesięcy po wartości wyjściowej
Ramy czasowe: T1: przed 1. Dniem Radosnej Przygody (wyjściowy); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Samoocena zdrowia, szczęścia i harmonii na poziomie indywidualnym i rodzinnym zostanie oceniona na podstawie wyniku 0-10 w 3 punktach czasowych
T1: przed 1. Dniem Radosnej Przygody (wyjściowy); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Satysfakcja z projektu Radosna przygoda
Ramy czasowe: T2: bezpośrednio po I Dniu Radosnej Przygody (interwencja pooperacyjna); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Zadowolenie z gier przygodowych, krótkiej interaktywnej rozmowy na temat MŚP i dziennika aktywności fizycznej będzie oceniane na podstawie oceny programu
T2: bezpośrednio po I Dniu Radosnej Przygody (interwencja pooperacyjna); T3: po 2. Dniu Radosnej Przygody (1 miesiąc po wartości wyjściowej); T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Wpływ społeczny projektu zaangażowania społeczności
Ramy czasowe: T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Wpływ społeczny projektu zaangażowania społecznego będzie oceniany jakościowo (indywidualne wywiady pogłębione) Zadowolenie, oceny i opinie dotyczące programu Dnia Radosnej Przygody dyrektora szkoły/nauczyciela/partnera społecznego w grupie interwencyjnej
T4: 3 miesiące po linii podstawowej
Proces programu interwencji środowiskowej
Ramy czasowe: do 3 miesięcy
Kwestionariusz oceny procesu na miejscu zostanie wykorzystany do oceny procesu społecznych programów interwencyjnych.
do 3 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

The University of Hong Kong

Współpracownicy

The Boys' and Girls' Clubs Association of Hong Kong

Śledczy

  • Główny śledczy: Daniel, Sai Yin Ho, Dr., Associate professor

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

11 grudnia 2017

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 czerwca 2018

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

28 lutego 2019

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

27 listopada 2017

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

28 listopada 2017

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

4 grudnia 2017

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

20 października 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

19 października 2021

Ostatnia weryfikacja

1 października 2021

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • SPH-MHP-BGCA01

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Nie

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj