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Alegre Día de Aventura para Adolescentes

19 de octubre de 2021 actualizado por: Dr. Daniel Sai-Yin Ho, The University of Hong Kong

Proyecto Comunitario de Bienestar Mental para Adolescentes y Adultos: Jornada de Aventura Alegre - Proyecto Piloto

Joyful Adventure Day - Un Proyecto Piloto es parte del Proyecto de Bienestar Mental Comunitario para Adolescentes y Adultos, que tiene como objetivo promover Compartir, Mente y Disfrutar (SME) y mejorar el bienestar mental. El Proyecto de Bienestar Mental cuenta con el apoyo financiero del Fondo de Atención y Promoción de la Salud de la Oficina de Alimentos y Salud y está dirigido por la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Hong Kong (HKU). Joyful Adventure Day - Un proyecto piloto tiene como objetivo promover los comportamientos relacionados con las PYME de los adolescentes a través de la intervención de actividades físicas y promover su felicidad, bienestar y conocimiento de la salud mental.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Se adoptará un diseño de ensayo controlado aleatorio por conglomerados. El Proyecto organizará dos alegres días de aventura en escuelas secundarias en forma de actividades físicas y competencias con las siguientes actividades:

  • Evaluación del estado físico (disfrute) y juegos de interior, que serán diseñados, supervisados ​​y apoyados por trabajadores sociales experimentados;
  • Breve charla interactiva sobre SME, pensamiento positivo y comprensión del problema de salud mental de los adolescentes (en particular, los trastornos de ansiedad) y el bienestar mental;
  • Emitir calcomanías de logros/mejoras a los estudiantes y premios atractivos para los 10 estudiantes más aptos por parte del presidente/miembros de la Asociación de Padres y Maestros (compartir);
  • Proporcione un diario de actividad física después de la 1.ª sesión del día de la aventura e invite a miembros de la familia/compañeros a unirse a la competencia en la 2.ª sesión.

Los sujetos principales del estudio RCT del Proyecto Piloto del Día de la Aventura Alegre son 200-300 estudiantes. 3 escuelas serán incluidas en la evaluación. Las clases en la misma escuela se asignarán al grupo de intervención o al grupo de control de la lista de espera (la intervención no se brindará durante el período de evaluación y se brindará después del período de evaluación).

Luego habrá 4 evaluaciones (preintervención, postintervención inmediata, un mes y tres meses después de la línea de base) para evaluar los efectos del programa de intervención. En las evaluaciones, se les pedirá a los estudiantes que completen cuestionarios para medir los cambios en el disfrute de la actividad física, la frecuencia de la actividad física, la felicidad, el bienestar y el conocimiento y la actitud hacia la salud mental. Se evaluará la satisfacción hacia la intervención, así como el nivel de participación y calificación de la misma.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

505

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • School of Public Health, The University of Hong Kong

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño
  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Estudiantes (materia principal): (Grupo de intervención y grupo de control de lista de espera)

    1. habla china
    2. Habilidades verbales y auditivas intactas para la comunicación interpersonal.
    3. Habilidades de lectura y escritura para completar el cuestionario.
    4. Estudiantes de escuela secundaria

  • Padres: (Grupo de intervención)

    1. habla china
    2. Habilidades verbales y auditivas intactas para la comunicación interpersonal.
    3. Habilidades de lectura y escritura para completar el cuestionario.
    4. Con al menos un hijo de secundaria

  • Directores de escuela/maestros/socios comunitarios: (Grupo de intervención)

    1. Directores/maestros de escuelas de intervención y/o personal de The Boys' and Girls' Clubs Association en colaboración con el equipo de investigación de HKU que organiza, planifica o implementa el proyecto
    2. Adultos mayores de 18 años
    3. habla china
    4. Habilidades verbales y auditivas intactas para la comunicación interpersonal.
    5. Habilidades de lectura y escritura para completar cuestionarios/entrevistas individuales en profundidad

Criterio de exclusión:

  • Estudiantes que no saben leer chino

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Prevención
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Grupo de intervención
Dos alegres jornadas de aventuras en forma de actividades físicas y competiciones con juegos de aventura y breve charla interactiva sobre SME.
Conductual: Día de aventura alegre
Los participantes participarán en dos alegres días de aventura con juegos de aventuras y una breve charla sobre SME (Sharing, Mind, Enjoyment) centrada en el pensamiento positivo y la comprensión del problema de salud mental de los adolescentes (en particular, los trastornos de ansiedad) y el bienestar mental; proporcione un diario de actividad física, como "Ejercicio de tiempo cero" después de la primera sesión del día de aventura, e invite a miembros de la familia / compañeros a unirse a la competencia en la segunda sesión.
Sin intervención: Grupo de control de lista de espera
La intervención no se proporcionará durante el período de evaluación y se proporcionará después del período de evaluación.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambios en el concepto de Compartir, Mente y Disfrutar (SME) para los adolescentes y sus familiares.
Periodo de tiempo: T1: antes del 1er Día de la Aventura Gozosa (línea de base); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 3 meses después del inicio
El cuestionario basado en resultados se utilizará para evaluar la frecuencia de los participantes de realizar los comportamientos relacionados con Compartir, Mente y Disfrute (SME) sugeridos desde el inicio hasta tres meses después del inicio.
T1: antes del 1er Día de la Aventura Gozosa (línea de base); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 3 meses después del inicio

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambios en el conocimiento y comprensión sobre salud mental de los adolescentes y sus familiares.
Periodo de tiempo: T1: antes del 1er Día de la Aventura Gozosa (línea de base); T2: inmediatamente después del 1er Día de la Aventura Alegre (post intervención); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 4 meses después del inicio
El cuestionario basado en resultados se utilizará para evaluar el conocimiento y la comprensión de los participantes sobre el trastorno de ansiedad desde el inicio hasta tres meses después del inicio.
T1: antes del 1er Día de la Aventura Gozosa (línea de base); T2: inmediatamente después del 1er Día de la Aventura Alegre (post intervención); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 4 meses después del inicio
Cambios en la felicidad personal desde el inicio hasta tres meses después del inicio
Periodo de tiempo: T1: antes del 1er Día de la Aventura Gozosa (línea de base); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 3 meses después del inicio
La felicidad personal se evaluará mediante la Escala de Felicidad Subjetiva (SHS). SHS se calificó en una escala de 7 puntos, donde 1 indica nada de felicidad y 7 indica felicidad extrema. Para puntuar la escala, el cuarto elemento se codificará de forma inversa y se calculará la media de los 4 elementos.
T1: antes del 1er Día de la Aventura Gozosa (línea de base); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 3 meses después del inicio
Cambios en el bienestar mental desde el inicio hasta tres meses después del inicio.
Periodo de tiempo: T1: antes del 1er Día de la Aventura Gozosa (línea de base); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 3 meses después del inicio
El bienestar mental se evaluará mediante la versión china validada de la Escala de Bienestar de Edimburgo de Warwick de 7 ítems. Cada ítem va del 1 al 5 y la escala se calificará sumando primero el puntaje de cada uno de los 7 ítems y luego transformando el puntaje total de cada persona según una tabla de conversión.
T1: antes del 1er Día de la Aventura Gozosa (línea de base); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 3 meses después del inicio
Cambios en la salud individual y familiar desde el inicio hasta tres meses después del inicio
Periodo de tiempo: T1: antes del 1er Día de la Aventura Gozosa (línea de base); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 3 meses después del inicio
La salud, la felicidad y la armonía autopercibidas a nivel individual y familiar se evaluarán con una puntuación de 0 a 10 en 3 puntos temporales
T1: antes del 1er Día de la Aventura Gozosa (línea de base); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 3 meses después del inicio
Satisfacción hacia el proyecto Joyful Adventure Day
Periodo de tiempo: T2: inmediatamente después del 1er Día de la Aventura Alegre (post intervención); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 3 meses después del inicio
La satisfacción con los juegos de aventura, la breve charla interactiva sobre SME y el diario de actividad física se evaluará mediante la medida de evaluación del programa.
T2: inmediatamente después del 1er Día de la Aventura Alegre (post intervención); T3: después del 2.º Día de Aventura Alegre (1 mes después del inicio); T4: 3 meses después del inicio
El impacto social del proyecto de participación comunitaria
Periodo de tiempo: T4: 3 meses después del inicio
El impacto social del proyecto de participación comunitaria será La satisfacción, las calificaciones y las opiniones sobre el programa Joyful Adventure Day del director/maestro/socio comunitario de la escuela en el grupo de intervención se evaluarán cualitativamente (entrevistas individuales en profundidad)
T4: 3 meses después del inicio
El proceso del programa de intervención basado en la comunidad
Periodo de tiempo: hasta 3 meses
El cuestionario de evaluación del proceso de observación in situ se utilizará para evaluar el proceso de los programas de intervención basados ​​en la comunidad.
hasta 3 meses

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

The University of Hong Kong

Colaboradores

The Boys' and Girls' Clubs Association of Hong Kong

Investigadores

  • Investigador principal: Daniel, Sai Yin Ho, Dr., Associate Professor

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

11 de diciembre de 2017

Finalización primaria (Actual)

30 de junio de 2018

Finalización del estudio (Actual)

28 de febrero de 2019

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

27 de noviembre de 2017

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

28 de noviembre de 2017

Publicado por primera vez (Actual)

4 de diciembre de 2017

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

20 de octubre de 2021

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

19 de octubre de 2021

Última verificación

1 de octubre de 2021

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Otros números de identificación del estudio

  • SPH-MHP-BGCA01

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

No

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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