Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Glad eventyrdag for ungdom

19. oktober 2021 oppdatert av: Dr. Daniel Sai-Yin Ho, The University of Hong Kong

Samfunnsbasert mental velværeprosjekt for ungdom og voksne: Joyful Adventure Day - Et pilotprosjekt

Joyful Adventure Day - Et pilotprosjekt er en del av det fellesskapsbaserte mentale velværeprosjektet for ungdom og voksne, som tar sikte på å fremme deling, sinn og nytelse (SME) og forbedre mentalt velvære. Mental Wellness Project er økonomisk støttet av Health Care and Promotion Fund fra Food and Health Bureau og ledet av School of Public Health, University of Hong Kong (HKU). Joyful Adventure Day - Et pilotprosjekt har som mål å fremme SMB-relatert atferd til ungdom gjennom intervensjon av fysiske aktiviteter, og å fremme deres kunnskap om lykke, velvære og mental helse.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

En klynge randomisert kontrollert studiedesign vil bli tatt i bruk. Prosjektet vil arrangere to gledelige opplevelsesdager på ungdomsskolen i form av fysiske aktiviteter og konkurranser med følgende aktiviteter:

  • Treningsvurdering (glede) og innendørsspill, som vil bli designet, overvåket og støttet av erfarne sosialarbeidere;
  • Kort interaktiv samtale om SMB, positiv tenkning og forståelse av ungdoms psykiske helseproblemer (spesielt angstlidelser) og mentalt velvære;
  • Utsted prestasjons-/forbedringsklistremerker til studenter, og attraktive premier til de 10 sterkeste studentene av leder/medlemmer av Foreldre-Lærerforeningen (deling);
  • Gi fysisk aktivitetsdagbok etter 1. økt på eventyrdagen, og inviter familiemedlemmer / jevnaldrende til å delta i konkurransen på den andre økten.

Hovedemnene i Joyful Adventure Day Pilot Project RCT-studiet er 200-300 studenter. 3 skoler vil være med i evalueringen. Klassene på samme skole vil enten bli tildelt intervensjonsgruppe eller kontrollgruppe på venteliste (intervensjonen vil ikke bli gitt under evalueringsperioden og vil bli gitt etter evalueringsperioden.).

Det vil da være 4 vurderinger (pre-intervensjon, umiddelbart etter intervensjon, en måned og tre måneder etter baseline) for å evaluere effekten av intervensjonsprogrammet. I vurderingene vil elevene bli bedt om å fylle ut spørreskjemaer for å måle endringene i treningsglede, fysisk aktivitetsfrekvens, lykke, velvære og kunnskap og holdning til psykisk helse. Tilfredsheten med intervensjonen, samt graden av deltakelse og vurderinger for intervensjonen vil bli evaluert.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

505

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • School of Public Health, The University of Hong Kong

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Studenter (hovedfag): (Intervensjonsgruppe og kontrollgruppe på venteliste)

    1. Kinesisk talende
    2. Intakte verbale og hørselsevner for mellommenneskelig kommunikasjon
    3. Lese- og skriveevner for utfylling av spørreskjema
    4. Ungdomsskoleelever

  • Foreldre: (Intervensjonsgruppe)

    1. Kinesisk talende
    2. Intakte verbale og hørselsevner for mellommenneskelig kommunikasjon
    3. Lese- og skriveevner for utfylling av spørreskjema
    4. Med minst ett ungdomsskolebarn

  • Skoleledere/lærere/samfunnspartnere: (Intervensjonsgruppe)

    1. Rektorer/lærere ved intervensjonsskole og/eller ansatte i Gutte- og Jenteklubbenes forening i samarbeid med HKU-forskerteamet som organiserer planlegge eller gjennomføre prosjektet
    2. Voksne over 18 år
    3. Kinesisk talende
    4. Intakte verbale og hørselsevner for mellommenneskelig kommunikasjon
    5. Lese- og skriveevner for utfylling av spørreskjema/individuelle dybdeintervjuer

Ekskluderingskriterier:

  • Studenter som ikke kan lese kinesisk

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Forebygging
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe
To gledelige opplevelsesdager i form av fysiske aktiviteter og konkurranser med eventyrspill og kort interaktiv prat om SMB.
Atferdsmessig: Glad eventyrdag
Deltakerne vil delta på to gledelige eventyrdager med eventyrspill og en kort tale om SMB (Sharing, Mind, Enjoyment) med fokus på positiv tenkning og forståelse av ungdoms psykiske helseproblemer (spesielt angstlidelsene) og mentalt velvære; gi fysisk aktivitetsdagbok, for eksempel "Null-tidsøvelse" etter 1. økt på eventyrdagen, og inviter familiemedlemmer/feller til å delta i konkurransen på 2. økt.
Ingen inngripen: Kontrollgruppe på venteliste
Intervensjonen vil ikke bli gitt i løpet av evalueringsperioden og vil bli gitt etter evalueringsperioden

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endringer i konseptet deling, sinn og nytelse (SME) for ungdom og deres familiemedlemmer.
Tidsramme: T1: før den første Joyful Adventure Day (grunnlinje); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 3 måneder etter baseline
Det resultatbaserte spørreskjemaet vil bli brukt til å evaluere deltakernes frekvens for å utføre de foreslåtte atferdene relatert til deling, sinn og glede (SME) fra baseline til tre måneder etter baseline.
T1: før den første Joyful Adventure Day (grunnlinje); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 3 måneder etter baseline

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endringer i kunnskap og forståelse om psykisk helse for ungdom og deres familiemedlemmer.
Tidsramme: T1: før den første Joyful Adventure Day (grunnlinje); T2: umiddelbart etter den første Joyful Adventure Day (etter intervensjon); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 4 måneder etter baseline
Det resultatbaserte spørreskjemaet vil bli brukt til å evaluere deltakernes kunnskap og forståelse om angstlidelse fra baseline til tre måneder etter baseline.
T1: før den første Joyful Adventure Day (grunnlinje); T2: umiddelbart etter den første Joyful Adventure Day (etter intervensjon); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 4 måneder etter baseline
Endringer i personlig lykke fra baseline til tre måneder etter baseline
Tidsramme: T1: før den første Joyful Adventure Day (grunnlinje); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 3 måneder etter baseline
Personlig lykke vil bli vurdert av Subjective Happiness Scale (SHS). SHS ble vurdert på en 7-punkts skala med 1 som indikerer ikke lykke i det hele tatt og 7 indikerer ekstrem lykke. For å score skalaen, vil det fjerde elementet bli kodet omvendt, og gjennomsnittet av de 4 elementene vil bli beregnet.
T1: før den første Joyful Adventure Day (grunnlinje); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 3 måneder etter baseline
Endringer i mentalt velvære fra baseline til tre måneder etter baseline.
Tidsramme: T1: før den første Joyful Adventure Day (grunnlinje); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 3 måneder etter baseline
Mentalt velvære vil bli vurdert av en validert kinesisk versjon av 7-element Warwick Edinburgh Well-being Scale. Hvert element varierer fra 1 til 5, og skalaen vil bli skåret ved først å summere poengsummen for hvert av de 7 elementene og deretter transformere den totale poengsummen for hver person i henhold til en konverteringstabell.
T1: før den første Joyful Adventure Day (grunnlinje); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 3 måneder etter baseline
Endringer i individuell og familiehelse fra baseline til tre måneder etter baseline
Tidsramme: T1: før den første Joyful Adventure Day (grunnlinje); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 3 måneder etter baseline
Selvopplevd helse, lykke og harmoni på individ- og familienivå vil bli vurdert med en 0-10 poengsum på 3 tidspunkter
T1: før den første Joyful Adventure Day (grunnlinje); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 3 måneder etter baseline
Tilfredshet mot Joyful Adventure Day Project
Tidsramme: T2: umiddelbart etter den første Joyful Adventure Day (etter intervensjon); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 3 måneder etter baseline
Tilfredshet med eventyrspillene, kort interaktiv prat om SMB og fysisk aktivitetsdagbok vil bli vurdert ved programevalueringstiltak
T2: umiddelbart etter den første Joyful Adventure Day (etter intervensjon); T3: etter den andre Joyful Adventure Day (1 måned etter baseline); T4: 3 måneder etter baseline
Den sosiale virkningen av det samfunnsbaserte engasjementsprosjektet
Tidsramme: T4: 3 måneder etter baseline
Den sosiale virkningen av det samfunnsbaserte engasjementprosjektet vil være. Tilfredsheten, vurderingene og meningene om Joyful Adventure Day-programmet til skoleleder/lærer/samfunnspartner i intervensjonsgruppen vil bli vurdert kvalitativt (individuelle dybdeintervjuer)
T4: 3 måneder etter baseline
Prosessen med et fellesskapsbasert intervensjonsprogram
Tidsramme: opptil 3 måneder
Prosessevalueringen på stedet observasjonsspørreskjemaet vil bli brukt til å vurdere prosessen til de fellesskapsbaserte intervensjonsprogrammene.
opptil 3 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

The University of Hong Kong

Samarbeidspartnere

The Boys' and Girls' Clubs Association of Hong Kong

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Daniel, Sai Yin Ho, Dr., Associate Professor

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

11. desember 2017

Primær fullføring (Faktiske)

30. juni 2018

Studiet fullført (Faktiske)

28. februar 2019

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

27. november 2017

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

28. november 2017

Først lagt ut (Faktiske)

4. desember 2017

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

20. oktober 2021

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

19. oktober 2021

Sist bekreftet

1. oktober 2021

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • SPH-MHP-BGCA01

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

Nei

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Mental helse velvære 1

Kliniske studier på Glad eventyrdag

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Togo

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere