Ból w stomatologii dziecięcej — ugruntowane studium teoretyczne na temat doświadczeń dentystów i studentów

WPROWADZENIE Należy unikać bólu związanego z leczeniem stomatologicznym, zwłaszcza w przypadku leczenia dzieci. Wiele zabiegów stomatologicznych może skutkować bólem zabiegowym i/lub pooperacyjnym. Istnieje dobrze udokumentowany związek między odczuwanym bólem podczas leczenia stomatologicznego a rozwojem lęku i lęku przed dentystą. Może to prowadzić do cierpienia pacjenta, unikania opieki stomatologicznej oraz wzrostu kosztów leczenia dla jednostki i społeczeństwa. Profesjonaliści dentystyczni są odpowiedzialni za zapewnienie swoim dzieciom jak najbardziej bezbolesnych zabiegów dentystycznych. Wcześniejsze badania wskazywały na niedostateczne stosowanie miejscowych środków znieczulających podczas opieki stomatologicznej nad dziećmi. Chociaż wcześniejsze badania nie były w stanie w pełni odpowiedzieć, dlaczego tak jest. Dlatego celem tego badania jest zdobycie wiedzy na temat tego, w jaki sposób dentyści i studenci doświadczają i odnoszą się do doświadczania bólu przez dzieci w trakcie i po leczeniu stomatologicznym.

METODA Jest to badanie jakościowe z wykorzystaniem teorii ugruntowanej (GT). Kolejni kandydaci będą przyjmowani do studentów ostatnich dwóch lat studiów stomatologicznych oraz lekarzy dentystów (stomatolodzy, higienistki stomatologiczne i asystentki stomatologiczne) po podpisaniu formularza świadomej zgody.

Wywiady pogłębione, trwające około godziny, zostaną przeprowadzone z informatorami w dogodnym dla nich miejscu. Zostaną podjęte odpowiednie środki w związku z zaleceniami zdrowia publicznego obowiązującymi w związku z pandemią Covid-19.

W GT nie wykonuje się obliczeń wielkości próbki. Uczestnicy będą uwzględniani do momentu osiągnięcia nasycenia danymi, tj. z dalszych wywiadów nie będzie można uzyskać żadnych nowych informacji. W GT jest to często osiągane po 10-15 wywiadach, ale ze względu na zakres tego badania obejmującego kilku różnych specjalistów i studentów, prawdopodobnie liczba informatorów będzie bliższa 25. Wszystkie wywiady zostaną nagrane na taśmę magnetofonową i niezwłocznie zostaną spisane dosłownie. Analizy danych i gromadzenie danych będą wykonywane w tandemie. Przepisane wywiady zostaną przeanalizowane, a kody zidentyfikowane. Kody te zostaną następnie połączone w różne kategorie wstępne. W następnym procesie kodowania osiowego każda kategoria będzie dalej rozwijana poprzez identyfikację wspólnych wymiarów i cech (podkategorii). Poszukiwane są relacje między danymi a kategoriami, a tym samym tworzona jest nowa całość. Selektywne kodowanie doprowadzi do nasycenia i weryfikacji danych. Nasycenie można również osiągnąć poprzez ponowne zakodowanie już pobranych danych.

Zdobywanie wiedzy GT jest metodą generującą teorię. Jest to szczególnie przydatne w obszarach badawczych, w których teorie są rzadkie lub ich brakuje. Obecnie wiele badań w dziedzinie medycyny i stomatologii przyjmuje perspektywę badacza, a zdecydowanie zbyt rzadko subiektywne doświadczenia osób bezpośrednio dotkniętych (np. profesjonalistów i/lub pacjentów). Dzięki temu badaniu uzyskamy nową wiedzę na temat postrzegania przez dentystów i studentów doświadczeń bólu proceduralnego i pooperacyjnego u dzieci. Zdobyta wiedza będzie ważna dla przyszłych strategii badawczych związanych z bólem. W dłuższej perspektywie wyniki mogą pomóc w lepszym szkoleniu studentów studiów licencjackich i specjalistów.