Badanie postaw i empatii studentów pielęgniarstwa wobec osób starszych

Tajwan wkroczył w starzejące się społeczeństwo, a w 2026 roku wejdzie w społeczeństwo bardzo starzejące się. Wraz ze wzrostem zachorowań na choroby przewlekłe i starzeniem się osób starszych ulegają one stopniowemu osłabieniu. Kiedy nie są w stanie zadbać o siebie w przyszłości, rośnie zapotrzebowanie na opiekę instytucjonalną, a przyszła siła robocza stopniowo maleje. Szkolenie siły roboczej w zakresie opieki jest wystawiane na próbę. Celem niniejszej pracy jest zbadanie wiedzy na temat starzenia się, stosunku do osób starszych i empatii studentów pielęgniarstwa, a następnie zbadanie zmiany wiedzy studentów na temat starzenia się, stosunku do osób starszych i empatii po interwencji symulowanego kursu nauczania sytuacyjnego oraz zbadanie zmiany ich chęci dołączenia do kariery osób starszych w przyszłości.

W pierwszym etapie przeprowadzono badanie przekrojowe, aby wyodrębnić 139 studentów pielęgniarstwa ze wschodniej uczelni. Aby zbadać starzejącą się wiedzę, postawę i empatię wobec osób starszych oraz gotowość do zaangażowania się w przyszłą karierę zawodową studentów pielęgniarstwa, zastosowano analizę korelacji różnic produktowych Pearsona i analizę współczynnika korelacji stopni Spearmana do przewidywania związku między zmiennymi, a także model wielokrotnej regresji liniowej wykorzystywane do analizy danych. W drugim etapie badań osoby badane były takie same jak w pierwszym etapie. Grupa eksperymentalna i grupa kontrolna zostały losowo przydzielone przez losowanie, z co najmniej 51 uczestnikami. Na początku, na końcu i miesiąc po kursie zbadaliśmy zmianę zdolności uczniów do opieki nad osobami starszymi i ich gotowość do poświęcenia się karierze związanej z osobami starszymi w przyszłości. Do analizy wnioskowania wykorzystano test t dla próby niezależnej i test chi-kwadrat w celu przeanalizowania, czy wystąpiły statystycznie istotne różnice w podstawowych informacjach, wiedzy na temat starzenia się i nastawieniu do osób starszych między grupą interwencyjną a grupą kontrolną, a następnie uogólnione równanie szacujące (GEE ) wykorzystano do sprawdzenia skuteczności przebiegu symulacji sytuacyjnej po kontrolowaniu odpowiednich czynników zakłócających. Oczekuje się, że studenci pielęgniarstwa będą mogli doświadczyć niedogodności codziennego życia osób starszych w drodze symulacji sytuacyjnej, wykorzystać umiejętności empatii, przeprowadzić odgrywanie ról planu nauczania oraz symulować zachowania opiekuńcze i empatię osób starszych w sytuacji klinicznej, tak, aby zwiększyć ich skłonność do wyboru pracy związanej z osobami starszymi po ukończeniu studiów.