Wzmocnienie dumy kulturowej na potrzeby wczesnej gotowości szkolnej

W celu oceny dostarczania przez rodziców komunikatów o dumie kulturowej, rozwoju dziecka i wyników usług zdrowotnych, z dwóch placówek opieki zdrowotnej w południowej Kalifornii zrekrutowano 106 rodziców dzieci w wieku od 6 miesięcy do 5 lat. W badaniu tym wykorzystano zarówno grupę interwencyjną (n=67), jak i grupę kontrolną (n=39). Rekrutacja i wyjściowa interwencja w tym badaniu miały miejsce tego samego dnia, z jedną 3-miesięczną kontynuacją przeprowadzoną przez telefon i rocznym przeglądem karty medycznej dziecka po rejestracji. Tylko podzbiór (n=14) uczestniczył w przeglądzie karty medycznej. Szczegóły metodologii badania przedstawiono poniżej.

Rekrutacja Rodzice byli rekrutowani z dwóch przychodni zdrowia społeczności obsługujących dzieci w południowej Kalifornii. Uczestnicy mieli co najmniej 18 lat, mieli dziecko w wieku od 6 miesięcy do 5 lat, byli Afroamerykanami, Azjatami, Latynosami lub mieli różne perspektywy kulturowe, a podstawowym językiem był angielski lub hiszpański. Potencjalni uczestnicy zostali zidentyfikowani przez koordynujący personel badawczy klinik zdrowia i zespół pediatrii klinicznej. Asystenci naukowi (RA) z badania porozumieli się z personelem medycznym każdego zespołu pediatrycznego w celu sprawdzenia kwalifikowalności uczestników. Zespół pediatryczny rozdał ulotkę badawczą tym rodzicom, którzy spełnili kryteria kwalifikacyjne podczas zaplanowanej wizyty dziecka zdrowego lub chorego. Ponadto w klinice rozwieszono ulotki dotyczące badań. Skrypt rekrutacyjny i świadoma zgoda trwały około 10 minut.

Przydział leczenia interwencyjnego Uczestnicy grupy interwencyjnej i grupy kontrolnej zostali określeni poprzez wyznaczenie wszystkich uczestniczących rodziców z wizytami w gabinecie w parzyste dni miesiąca do grupy interwencyjnej i wszystkich uczestniczących rodziców z wizytami w gabinecie w nieparzyste dni miesiąca do grupy kontrolnej.

Grupa interwencyjna Interwencja obejmuje dystrybucję książki dla dzieci z motywem dumy kulturowej, przewodnika dotyczącego dzielenia się książkami dla rodziców oraz ankietę badawczą. Uczestnicy, którzy zgodzili się na interwencję, wybrali i otrzymali odpowiednią dla rozwoju (niemowlę, małe dziecko lub przedszkole) książkę od RA, która zawierała perspektywy Afroamerykanów, Latynosów, Azjatów lub różne perspektywy dumy kulturowej. Wszystkie książki wybrane do dystrybucji w grupie interwencyjnej zostały sprawdzone przez radę doradczą społeczności. Książki o dumie kulturowej różnią się od standardowych książek ROR rozprowadzanych podczas wizyt w urzędzie tym, że książki ROR dotyczą treści rozwojowych i interaktywnych związanych z wiekiem, ale nie koncentrują się ani nie wymagają określonych obrazów i narracji odzwierciedlających perspektywy rasowe, etniczne lub kulturowe w ich treść. Rodziców uczestniczących w badaniu poproszono o wypełnienie ankiety badawczej. W ankiecie zebrano informacje na temat danych demograficznych, socjalizacji rasowej (w tym wzmacniania dumy kulturowej), rozwoju dziecka i komunikacji między rodziną a usługodawcą. Części ankiety wykorzystywały 5-punktową skalę Likerta do oceny stopnia, w jakim rodzice zgadzali się lub nie zgadzali z każdym elementem. Ankieta została przeprowadzona za pomocą papieru i ołówka podczas wstępnej interwencji w pokoju badawczym wyznaczonym przez klinikę. RA pozostał w pokoju z uczestnikami, aby odpowiedzieć na wszelkie pytania, które uczestnicy mogli mieć podczas wypełniania ankiety. Ankieta została przetłumaczona na język hiszpański. Interwencja trwała około 30 minut: 10 minut na informacje i zgodę na rekrutację/badanie oraz 20 minut na dystrybucję i przegląd materiałów książkowych oraz ankietę. Poufność danych zebranych do badania została zachowana poprzez zastosowanie kodów.

Grupa kontrolna Warunek kontrolny obejmuje dystrybucję standardowej książki ROR i porad dotyczących udostępniania książek oraz ankietę badawczą. Uczestnicy, którzy wyrazili zgodę, otrzymali standardowe porady dotyczące czytania ROR oraz książkę ROR. Niektóre książki ze standardowej listy książek ROR mogą zawierać obrazy odzwierciedlające uczestników badania, ale bez bezpośredniego przesłania dumy kulturowej; w związku z tym książki wybrane z listy książek dla dzieci ROR do tego badania zostały sprawdzone i wybrane przez PI badania w celu wykluczenia z dystrybucji wszelkich książek ROR, które mogą przypominać książki o dumie kulturowej. Grupę porównawczą poproszono o wypełnienie tej samej ankiety badawczej, co grupa interwencyjna, stosując protokół opisany powyżej.

Ankieta uzupełniająca po trzech miesiącach Trzy miesiące po dacie początkowej interwencji w klinikach z uczestnikami z grupy interwencyjnej i kontrolnej, RA przeprowadziły z uczestnikami dodatkowe rozmowy telefoniczne. Uczestnicy zostali poproszeni telefonicznie o wypełnienie tej samej ankiety, co poprzednio, z jednym dodatkowym pytaniem w celu oceny opinii na temat doświadczenia związanego z badaniem. W ankiecie uzupełniającej uczestnicy czytali pytania przez telefon (w języku angielskim lub hiszpańskim), a ich odpowiedzi były dokumentowane w ankiecie papierowej przez RA. Poufność danych zebranych do badania została zachowana poprzez zastosowanie kodów. Wypełnienie ankiety uzupełniającej zajęło około 10 minut.

Roczny przegląd wykresów W roku następującym po włączeniu personel kliniki przejrzał wykresy medyczne dzieci, których rodzice uczestniczyli w badaniu i zgodził się na opcjonalny przegląd wykresów. Przeglądy wykresów zidentyfikowały kolejne zapisy dotyczące: liczby i rodzaju wizyt dzieci zdrowych i chorych, dat wizyt w gabinecie, stanu szczepień po 1 roku oraz, jeśli jest to udokumentowane, wizyt kontrolnych i diagnozy z pogotowia ratunkowego. Podczas wstępnej rekrutacji i interwencji podczas wizyty w biurze ci uczestniczący rodzice zostali zapytani, czy wyrazili zgodę na dostęp kliniki do kart medycznych ich dziecka do wykorzystania w badaniu. Rodzice otrzymali arkusze informacyjne HIPAA i formularz upoważnienia do ujawnienia chronionych informacji zdrowotnych ich dziecka.