Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wdrażanie kościelnej interwencji rodzicielskiej dla Latynosów

14 czerwca 2023 zaktualizowane przez: Jose R Parra-Cardona, University of Texas at Austin

Wdrażanie kościelnej interwencji rodzicielskiej w celu promowania nauki o zapobieganiu NIDA wśród Latynosów

Bieżące dochodzenie polega na wdrożeniu i skromnych udoskonaleniach dostosowanej kulturowo wersji interwencji PT opartej na dowodach, znanej jako GenerationPMTO.© Dostosowana interwencja, CAPAS-Youth, skierowana jest przede wszystkim do rodziców. Główne cele badawcze są dwojakie: a) udoskonalić interwencję CAPAS-Youth dla latynoskich imigrantów w środkowym Teksasie oraz b) zmierzyć bariery i prekursory wdrożeniowe, a także wyniki wdrożenia, aby dostarczyć informacji do przyszłych badań koncentruje się na skalowaniu interwencji. Specjalny nacisk na organizację opartą na wierze stanowi podstawę interwencji, jako sposobu na zwiększenie zasięgu wśród społeczności imigrantów latynoskich w niedostatecznym stopniu.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Interwencje w zakresie szkolenia rodziców (PT) stanowią złoty standard wzmacniania praktyk rodzicielskich, które są skutecznymi czynnikami ochronnymi w życiu nastolatków. Jednak dostępność skutecznych, dostosowanych kulturowo interwencji PT w niedostatecznie obsłużonych społecznościach latynoskich pozostaje ograniczona w całych Stanach Zjednoczonych. W związku z tym istnieje pilna potrzeba w dziedzinie nauk wdrożeniowych (IS), aby zidentyfikować strategie wdrożeniowe mające na celu wyeliminowanie luk w usługach, które mają wpływ na populacje latynoskie. Bieżące dochodzenie polega na wdrożeniu i skromnych udoskonaleniach dostosowanej kulturowo wersji interwencji PT opartej na dowodach, znanej jako GenerationPMTO.© Naszym uzasadnieniem jest to, że wdrażanie skutecznych interwencji zapobiegawczych w organizacjach wyznaniowych stanowi kluczową alternatywę dla rozwiązania barier usługowych, których doświadczają populacje o niedostatecznym stopniu obsługi. Proponujemy również, aby poprzez szkolenie świeckich członków społeczności docelowych jako interwencjonistów w zakresie profilaktyki, można znacznie zwiększyć trwałość programów profilaktycznych. Cele badawcze tego badania R34 to: (a) wdrożenie badania pilotażowego mającego na celu udoskonalenie programu nauczania i procedur badania CAPAS-Youth, (b) wdrożenie randomizowanego badania kontrolowanego, którego celem jest empiryczne sprawdzenie skuteczności CAPAS-Youth interwencja z pierwszym pokoleniem rodzin latynoskich o niskich dochodach w hrabstwie Travis, (c) pomiar barier i ułatwień związanych z wdrażaniem interwencji prewencyjnej CAPAS-Youth w kontekście docelowym oraz (d) pomiar odpowiednich wyników wdrażania w celu poinformowania przyszłe badanie skuteczności R01. Dochodzenie ma duże znaczenie dla zdrowia publicznego, ponieważ zajmuje się dysproporcjami zdrowotnymi doświadczanymi przez populacje, które nie są odpowiednio obsługiwane przez istniejące systemy opieki.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

327

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Texas
      • Austin, Texas, Stany Zjednoczone, 78712
        • Rekrutacyjny
        • Steve Hicks School of Social Work, the University of Texas at Austin
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

12 lat i starsze (Dziecko, Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia rodziców:

  • 18 lat lub więcej.
  • Zamieszkiwanie w gospodarstwie domowym z jednym lub dwojgiem rodziców.
  • Co najmniej jeden rodzic identyfikuje się jako urodzony za granicą imigrant pochodzenia latynoskiego w pierwszym pokoleniu, mający co najmniej jedno dziecko w wieku 12-14 lat urodzone w USA.
  • Mówiący po hiszpańsku.
  • Dostarczyć pisemną zgodę na udział w próbie interwencji rodzicielskiej.
  • Zgłoś wyzwania/ograniczenia finansowe.

Kryteria włączenia młodzieży:

  • 12-14 lat.
  • Samozidentyfikowany jako Latynos lub Latynos.
  • anglojęzycznych, hiszpańskojęzycznych lub dwujęzycznych.
  • Rodzic zgłasza co najmniej jedno problematyczne zachowanie związane z eksternalizacją.

Kryteria wykluczenia rodzica:

  • Zaangażowanie Child Protective Services z powodu potwierdzonego wykorzystywania lub zaniedbania dzieci
  • Historia rozpoznania ciężkiego zaburzenia psychicznego.

Główne kryteria wykluczenia młodzieży:

  • Zatwierdzona latynoska wersja Birda i in. test przesiewowy na „wysokim” poziomie zachowań problemowych.
  • Spełnia jedno lub więcej zaburzeń zachowania lub opozycyjno-buntowniczych lub związanych z używaniem substancji DSM-IV-TR
  • Aktywny przypadek udokumentowanego wykorzystywania seksualnego.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: CAPAS Interwencja rodzicielska młodzieży
11-tygodniowa interwencja CAPAS-Youth dostosowana kulturowo
Behawioralne: CAPAS-MŁODZIEŻ
11-tygodniowa interwencja szkoleniowa dla rodziców skierowana wyłącznie do rodziców
Brak interwencji: Kontrola listy oczekujących
Uczestnicy przydzieleni do tego warunku otrzymują interwencję do czasu zakończenia wszystkich ocen dla obu ramion w każdej kohorcie

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Rozwiązywanie problemów rodzinnych: zmiana umiejętności rozwiązywania problemów od poziomu wyjściowego do 9 miesięcy
Ramy czasowe: Zmiana z podstawowych umiejętności rozwiązywania problemów na 9 miesięcy
Pierwotnie zatytułowana skala „kwestionariusz rozwiązywania problemów rodzinnych” mierzy zmianę jakości umiejętności rozwiązywania problemów rodzicielskich, takich jak zdolność rodziców do organizowania spotkań rodzinnych z młodzieżą w celu sprostania wyzwaniom rodzinnym (np. Rodzina). Miara wykorzystuje 5-stopniową skalę typu Likerta z wartością minimalną =1 i maksymalną =5. Wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki
Zmiana z podstawowych umiejętności rozwiązywania problemów na 9 miesięcy
Umiejętności zachęcania rodziców: zmiana umiejętności zachęcania rodziców od wartości początkowej do 9 miesięcy
Ramy czasowe: Zmiana z podstawowych umiejętności zachęcania rodziców do 9 miesięcy
Pierwotnie zatytułowana skala „Umiejętności zachęcania rodziców” mierzy zmianę jakości umiejętności rodzicielskich, których celem jest promowanie zachowań samowystarczalnych nastolatków, takich jak zdolność młodzieży do konsekwentnego sprzątania swojego pokoju. Miara wykorzystuje 5-stopniową skalę typu Likerta z wartością minimalną =1 i maksymalną =5. Wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki
Zmiana z podstawowych umiejętności zachęcania rodziców do 9 miesięcy
Umiejętności pozytywnego zaangażowania rodziców: zmiana umiejętności pozytywnego zaangażowania rodziców od poziomu wyjściowego do 9 miesięcy
Ramy czasowe: Zmiana od podstawowych umiejętności pozytywnego zaangażowania rodzicielskiego do 9 miesięcy
Pierwotnie zatytułowana skala „Umiejętności pozytywnego zaangażowania rodzicielskiego” mierzy zmianę jakości umiejętności rodzicielskich mającą na celu promowanie silnego związku emocjonalnego rodzic-młodzież i ogólnego pozytywnego zaangażowania rodziców. Miara wykorzystuje 5-stopniową skalę typu Likerta z wartością minimalną =1 i maksymalną =5. Wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki
Zmiana od podstawowych umiejętności pozytywnego zaangażowania rodzicielskiego do 9 miesięcy
Umiejętności dyscypliny rodzicielskiej: zmiana umiejętności dyscypliny rodzicielskiej od wartości początkowej do 9 miesięcy
Ramy czasowe: Zmiana z podstawowych umiejętności dyscypliny rodzicielskiej na 9 miesięcy
Pierwotnie zatytułowana skala „Umiejętności dyscypliny rodzicielskiej” mierzy zmianę jakości umiejętności rodzicielskich mającą na celu wdrożenie umiejętności wyznaczania granic i dyscyplinowania, takich jak odbieranie przywilejów młodzieży, która nie przestrzega zasad rodzinnych. Miara wykorzystuje 5-stopniową skalę typu Likerta z wartością minimalną =1 i maksymalną =5. Wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki
Zmiana z podstawowych umiejętności dyscypliny rodzicielskiej na 9 miesięcy
Umiejętności monitorowania i nadzoru rodzicielskiego: zmiana w monitorowaniu rodzicielskim i umiejętnościach dyscyplinowania od poziomu wyjściowego do 9 miesięcy
Ramy czasowe: Zmiana z podstawowych umiejętności monitorowania i nadzoru na 9 miesięcy
Pierwotnie zatytułowana skala „Umiejętności monitorowania i dyscypliny rodzicielskiej” mierzy zmianę jakości umiejętności rodzicielskich, mającą na celu wdrożenie umiejętności monitorowania i nadzoru, takich jak śledzenie działań nastolatków poza domem. Miara wykorzystuje 5-stopniową skalę typu Likerta z wartością minimalną =1 i maksymalną =5. Wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki
Zmiana z podstawowych umiejętności monitorowania i nadzoru na 9 miesięcy
Postrzegane ryzyko używania narkotyków przez młodzież: zmiana postrzeganego przez młodzież ryzyka związanego z używaniem narkotyków od wartości początkowej do 9 miesięcy
Ramy czasowe: Zmiana od początkowego postrzeganego ryzyka używania narkotyków przez młodzież do 9 miesięcy
Pierwotnie zatytułowana skala „Postrzegana przez młodzież szkodliwość używania narkotyków” mierzy zmiany w postrzeganiu przez nastolatków ryzyka związanego z różnymi narkotykami. Miara wykorzystuje siedmiostopniową skalę typu Likerta z wartością minimalną =1 i maksymalną =7. Wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki
Zmiana od początkowego postrzeganego ryzyka używania narkotyków przez młodzież do 9 miesięcy
Używanie narkotyków przez młodzież: zmiana w używaniu narkotyków przez młodzież od wartości początkowej do 9 miesięcy
Ramy czasowe: Zmiana od początkowego używania narkotyków przez młodzież do 9 miesięcy
Miara jest skróconą miarą pierwotnie zatytułowanej skali „Używanie narkotyków przez młodzież”, wykorzystanej w badaniu Monitoring the Future. Przyrząd mierzy częstotliwość używania w ciągu ostatnich 30 dni na 5-punktowej skali typu Likerta, gdzie 0 oznacza brak użycia, a 1-5 oznacza różne częstotliwości używania w ciągu ostatnich 30 dni. Wyższe wyniki oznaczają najgorsze wyniki (np. 5 = regularnie używałem marihuany w ciągu ostatnich 30 dni).
Zmiana od początkowego używania narkotyków przez młodzież do 9 miesięcy
Problematyczne zachowania młodzieży — zmiana problematycznych zachowań młodzieży od wartości wyjściowej do 9 miesięcy
Ramy czasowe: Zmiana od podstawowych problematycznych zachowań młodzieży do 9 miesięcy
Pierwotnie zatytułowana skala „Zrewidowana lista kontrolna problemów behawioralnych” mierzy internalizację (np. Smutek) i eksternalizację problematycznych zachowań nastolatków (np. Zachowania opozycyjne). Narzędzie mierzy postrzeganie przez rodziców problematycznych zachowań na 3-punktowej skali typu Likerta, od 0 = zachowanie nieproblematyczne do 2 = zachowanie poważnie problematyczne. Zatem wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik
Zmiana od podstawowych problematycznych zachowań młodzieży do 9 miesięcy

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zaangażowanie dwukulturowe: zmiana akulturacji rodziców i młodzieży od poziomu wyjściowego do 9 miesięcy
Ramy czasowe: Zmiana z początkowej akulturacji rodziców i młodzieży do 9 miesięcy
Oryginalnie zatytułowany „Kwestionariusz zaangażowania dwukulturowego” mierzy poziom akulturacji rodziców i młodzieży, na co wskazują różnorodne zachowania (np. moim preferowanym językiem jest angielski). Instrument mierzy poziom akulturacji na 5-stopniowej skali typu Likerta. Niższe wyniki wskazują na niską akulturację zorientowaną na Stany Zjednoczone, a wyższe wyniki wskazują na wysoką akulturację zorientowaną na Stany Zjednoczone
Zmiana z początkowej akulturacji rodziców i młodzieży do 9 miesięcy
Stres związany z imigracją: zmiana stresu rodziców związanego z imigracją od wartości wyjściowej do 9 miesięcy
Ramy czasowe: Zmiana od wyjściowego stresu związanego z imigracją do 9 miesięcy
Pierwotnie zatytułowany „Hispanic Stress Inventory” kwestionariusz mierzy stres związany z imigracją doświadczany przez rodziców (np. doświadczyłem dyskryminacji ze względu na moje pochodzenie). Narzędzie mierzy poziom stresu związanego z imigracją na 5-stopniowej skali typu Likerta. Niższe wyniki wskazują na niższy poziom stresu, a wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom stresu związanego z imigracją
Zmiana od wyjściowego stresu związanego z imigracją do 9 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Texas at Austin

Śledczy

  • Główny śledczy: Jose R Parra-Cardona, Ph.D., The University of Texas at Austin

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

21 kwietnia 2020

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

28 lutego 2024

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 lipca 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 lutego 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

18 marca 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

22 marca 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

16 czerwca 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

14 czerwca 2023

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2019120075

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Tylko zdezidentyfikowane i zagregowane dane będą udostępniane innym badaczom zgodnie z przepisami UT Austin IRB

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj