Wpływ edukacji na poczucie własnej skuteczności i przystosowanie do stomii osób ze stomią

Eksperymentalny: Grupa Interwencyjna

Po wypisaniu osoby z grupy eksperymentalnej zostały przeszkolone przez badacza za pomocą broszur szkoleniowych przygotowanych przez Stowarzyszenie Pielęgniarek ds. Nietrzymania Stomii i wideokonferencji podczas czterech wywiadów. Pierwszy wywiad przeprowadzono 5 dnia po wypisie, drugi 10 dnia, trzeci 15 dnia, a czwarty 2 miesiąca.

Behawioralne: Edukacja w domu za pośrednictwem wideokonferencji

Broszury edukacyjne są podawane w zależności od rodzaju stomii. Osobie ze stomią powiedziano, że badacz jest zawsze dostępny pod telefonem i może się z nim skontaktować w razie problemów. Osoby ze stomią w grupie eksperymentalnej przeszły rutynowe w szpitalu szkolenie przedstawiciela firmy zajmującej się sprzedażą materiałów stomijnych. Po wypisaniu ze szpitala badacz przeprowadził szkolenie za pośrednictwem wideokonferencji w sumie w czterech wywiadach. Pierwszy wywiad przeprowadzono 5 dnia po wypisie, drugi 10 dnia, trzeci 15 dnia, a czwarty 2 miesiąca. Pod koniec czwartego szkolenia przeprowadzono post-test, który przeprowadzono za pośrednictwem wideokonferencji.

Brak interwencji: Grupa kontrolna

Osoby ze stomią w grupie kontrolnej przeszły szkolenie przedstawiciela firmy, która rutynowo sprzedaje materiały stomijne w szpitalu.

Zmiana poczucia własnej skuteczności grupy eksperymentalnej według wyników Skali Własnej Skuteczności Stomii pod koniec drugiego miesiąca

Skala poczucia własnej skuteczności stomii została opracowana w celu pomiaru poczucia własnej skuteczności u osób ze stomią. Skala została opracowana przez Bekkersa i in. (1996). Jest to 22-itemowa skala z dwoma podwymiarami. Pozycje w tej skali są typu Likerta 5-punktowego. Pierwszy wymiar podrzędny to wymiar podrzędny „Poczucie własnej skuteczności w opiece stomijnej”, który składa się z pierwszych 13 pozycji. Drugim podwymiarem jest podwymiar „Poczucie własnej skuteczności społecznej”, składający się z pozostałych dziewięciu pozycji. Minimalny wynik, jaki można uzyskać na skali to 22, maksymalny to 110, a wzrost wyniku na skali świadczy o wysokim poczuciu własnej skuteczności. W skali nie ma pozycji punktowanej odwrotnie.

Zmiana przystosowania grupy eksperymentalnej według wyników Inwentarza Dostosowania Stomii-23 pod koniec drugiego miesiąca

Stworzył ją Maekawa (2000), a później ta skala została uporządkowana przez Simmonsa i in. (2009) w postaci Skali Regulacji Stomii-23, składającej się z 23 pozycji i 4 podwymiarów. Skala samooceny OAS-23 jest skalą służącą do oceny poziomu przystosowania się osób ze stomią. 4 podwymiary w tej skali: akceptacja (zawiera pozycje 1, 3, 4, 6, 9, 14, 15, 19, 23.), lęk/martwienie się (12, 13, 17, 20, 21 pozycji)), spójność społeczna (zawiera pozycje 5, 7, 8, 11) oraz złość (zawiera pozycje 2 i 10). Jednocześnie istnieją 3 pozycje (16, 18 i 22), które nie są ujęte w żadnym podwymiarze. Każda pozycja skali oceniana jest w 5-punktowej skali typu Likerta.

Zmiana zdolności osób ze stomią do pielęgnacji stomii pod koniec drugiego miesiąca

Po tym, jak osoby ze stomią w grupie eksperymentalnej były szkolone przez badacza przez cały czas trwania badania, oceniano, czy mogą one samodzielnie dbać o stomię pod nadzorem badacza. Natomiast status osób w grupie kontrolnej pod kątem utrzymania stomii opiera się na ich własnych wypowiedziach.