L'effetto dell'educazione sull'autoefficacia e l'adattamento allo stoma degli individui con stoma

Sperimentale: Gruppo di intervento

Dopo la dimissione, le persone del gruppo sperimentale sono state istruite dal ricercatore attraverso opuscoli formativi preparati dall'Associazione degli infermieri per l'incontinenza della stomia ferita e videoconferenza in quattro interviste. Il primo colloquio è stato effettuato il 5° giorno dopo la dimissione, il secondo il 10° giorno, il terzo il 15° giorno e il quarto il 2° mese.

Comportamentale: Educazione a domicilio tramite videoconferenza

Vengono forniti opuscoli informativi in ​​base al tipo di stomia. Alla persona con la stomia è stato detto che il ricercatore era sempre raggiungibile telefonicamente e poteva comunicare se avesse avuto problemi. Le persone con stomia nel gruppo sperimentale hanno ricevuto la formazione del rappresentante dell'azienda che vende materiali per stomia, che viene regolarmente fornita in ospedale. Dopo la dimissione, la formazione è stata impartita dal ricercatore tramite videoconferenza in un totale di quattro interviste. Il primo colloquio è stato effettuato il 5° giorno dopo la dimissione, il secondo il 10° giorno, il terzo il 15° giorno e il quarto il 2° mese. Al termine del 4° colloquio formativo è stato condotto un post-test, somministrato in videoconferenza.

Nessun intervento: Gruppo di controllo

Gli individui con stomia nel gruppo di controllo hanno ricevuto la formazione del rappresentante dell'azienda che vende abitualmente materiali per stomia in ospedale.

La variazione dell'autoefficacia del gruppo sperimentale secondo i punteggi della Stoma Self-Efficacy Scale alla fine del secondo mese

La Stoma Self-Efficacy Scale è stata sviluppata per misurare l'autoefficacia negli individui con stomia. La scala è stata sviluppata da Bekkers et al. (1996). È una scala di 22 elementi con due sottodimensioni. Gli elementi in questa scala sono di tipo Likert a 5 punti. La prima sottodimensione è la sottodimensione "Stoma Care Self-Efficacy", che consiste dei primi 13 elementi. La seconda sottodimensione è la sottodimensione "Autoefficacia sociale" composta dai restanti nove elementi. Il punteggio minimo ricavabile dalla scala è 22, il punteggio massimo è 110 e un incremento del punteggio della scala indica alti livelli di autoefficacia. Non vi è alcun elemento con punteggio inverso nella scala.

Il cambiamento nell'adattamento del gruppo sperimentale secondo i punteggi dell'Ostomy Adjustment Inventory-23 alla fine del secondo mese

È stata creata da Maekawa (2000) e successivamente questa scala è stata arrangiata da Simmons et al. (2009) sotto forma di Ostomy Adjustment Scale-23, composta da 23 voci e 4 sottodimensioni. OAS-23, una scala di autovalutazione, è una scala utilizzata per valutare il livello di adattamento negli individui con stomia. 4 sottodimensioni in questa scala: accettazione (include gli item 1, 3, 4, 6, 9, 14, 15, 19, 23.), ansia/preoccupazione (12, 13, 17, 20, 21 item) .), coesione sociale (include item 5, 7, 8, 11) e rabbia (include item 2 e 10). Allo stesso tempo, ci sono 3 elementi (16, 18 e 22) che non sono inclusi in nessuna sottodimensione. Ogni elemento della scala viene valutato in un tipo Likert a 5 punti.

Il cambiamento nella capacità delle persone con stomia di prendersi cura della propria stomia alla fine del 2° mese

Dopo che le persone con stomia nel gruppo sperimentale sono state addestrate dal ricercatore durante lo studio, è stato valutato che potevano o meno eseguire la propria cura della stomia sotto la supervisione del ricercatore. Tuttavia, lo stato delle persone nel gruppo di controllo per il mantenimento della cura della stomia si basa sulle loro stesse dichiarazioni.