Program zapobiegania kryzysom dla młodzieży z autyzmem

Kiedy dziecko lub nastolatek doświadcza kryzysu psychicznego, jest to wyniszczające i potencjalnie zagrażające życiu wydarzenie. Kryzysy związane ze zdrowiem psychicznym mogą mieć wpływ na życie dziecka (powtarzające się urazy, rozwój przyszłej psychopatologii), członków rodziny (zwiększony stres i gorsze samopoczucie) oraz całe społeczeństwo (koszty i niepełnosprawność). . Nasza niezdolność do zapobiegania lub identyfikowania osób w kryzysie znajduje odzwierciedlenie w rosnących wskaźnikach samobójstw, długich czasach oczekiwania i przepełnieniu oddziałów ratunkowych oraz uwięzieniu osób z chorobami psychicznymi.

Kryzysy zdrowia psychicznego definiuje się jako a) obecność ostrych objawów psychiatrycznych, które wymagają natychmiastowej uwagi lub interwencji oraz b) postrzegany (przez informatora) brak natychmiastowych środków do radzenia sobie z tymi objawami. Podobnie jak koncepcje upośledzenia lub dystresu, kryzys zdrowia psychicznego jest konstruktem transdiagnostycznym, który ma zastosowanie do wszystkich problemów psychiatrycznych, od samookaleczeń, przez agresję, psychozę, po nadużywanie substancji.

Niedawno opracowana Skala Oceny Kryzysów Zdrowia Psychicznego – poprawiona (MCAS-R), opracowana przez zespół ekspertów klinicznych i badaczy zajmujących się zdrowiem publicznym, została specjalnie zaprojektowana w celu wypełnienia obecnej luki w pomiarze sytuacji kryzysowych u dzieci autystycznych. MCAS-R to 23-punktowy raport rodziców, którego wypełnienie zajmuje nie więcej niż 10 minut, który mierzy kryzys w dwóch podskalach opartych na koncepcji, ostrości i skuteczności behawioralnej, odzwierciedlając oba podstawowe elementy kryzysu. Na podstawie wartości granicznych wykazano, że dokładnie identyfikuje kryzysy u 9 na 10 autystycznych dzieci. Ostatnie prace sugerują, że od 20 do 25% dzieci przebywających w ambulatoryjnych poradniach zdrowia psychicznego jest zagrożonych kryzysem zdrowia psychicznego, co zidentyfikowano na podstawie zatwierdzonej wartości granicznej MCAS.

Obecnie nie istnieją żadne programy zapobiegania kryzysom dla dzieci autystycznych. Z pewnością istnieje wiele lokalnych programów interwencji kryzysowej, ambulatoryjnych metod leczenia zdrowia psychicznego oraz programów szkolenia behawioralnego rodziców. Nie istnieją jednak programy, które miałyby zapobiegać wystąpieniu kryzysu. Celem tego badania jest wypełnienie tej luki poprzez zapewnienie rodzinom narzędzi, zanim zachowanie ich dziecka stanie się ostre.

Celem tego badania jest zbadanie: 1) wyników dzieci i rodziców związanych z nowym programem zapobiegania kryzysom dla dzieci autystycznych; 2) zbieranie informacji zwrotnych od rodziców na podstawie ankiety po interwencji, aby zrozumieć wykonalność i użyteczność programu zapobiegania kryzysom.