Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Akceptacja studentów medycyny i skuteczność uczenia się w przypadku standardowych pacjentów fizycznych i wirtualnych

15 grudnia 2025 zaktualizowane przez: National Taiwan University Hospital

Badanie porównawcze akceptacji studentów medycyny i skuteczności uczenia się z fizycznymi i wirtualnymi standardowymi pacjentami

Badanie to skoncentruje się na badaniu różnic empirycznych pomiędzy wirtualnymi standaryzowanymi pacjentami a fizycznymi pacjentami standaryzowanymi, gromadząc informacje zwrotne za pomocą kwestionariuszy i krótkich wywiadów. Standaryzowani pacjenci są szeroko wykorzystywani w edukacji medycznej i egzaminach na licencję lekarza na Tajwanie od ponad 15 lat. Wraz z rozwojem edukacji medycznej wspomaganej technologią konieczne jest ponowne zbadanie cech zawodowych i identyfikacji standaryzowanych pacjentów oraz zbadanie możliwości wdrożenia wirtualnych standaryzowanych systemów pacjentów. Celem badania jest przekształcenie tożsamości zawodowej standaryzowanych pacjentów, identyfikacja niezbędnych atrybutów i kompetencji oraz utworzenie wirtualnego, standaryzowanego systemu pacjentów w celu oceny akceptacji studentów medycyny i wyników uczenia się.

Przegląd badań

Status

Rejestracja na zaproszenie

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Celem tego projektu badawczego jest zbadanie różnic w akceptacji i skuteczności uczenia się pomiędzy pacjentami standaryzowanymi fizycznie a pacjentami standaryzowanymi wirtualnie wśród studentów medycyny. Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do fizycznej standaryzowanej grupy pacjentów lub wirtualnej standaryzowanej grupy pacjentów. Będą doświadczać scenariuszy z prawdziwymi standardowymi pacjentami lub wirtualnymi standardowymi pacjentami opartymi na ekranach, angażując się w takie działania, jak zbieranie historii medycznej i wyjaśnianie schorzeń. W badaniu zebrane zostaną informacje zwrotne z kwestionariuszy dotyczące skuteczności i akceptacji uczenia się.

Podstawowe pytania badawcze obejmują: Czy istnieją różnice w postrzeganiu przez studentów medycyny scenariuszy nauczania z udziałem wirtualnych pacjentów standaryzowanych w porównaniu ze standardowymi pacjentami fizycznymi? Czy istnieją różnice we wzroście poczucia własnej skuteczności studentów medycyny po przećwiczeniu scenariuszy nauczania z wirtualnymi standaryzowanymi pacjentami w porównaniu z prawdziwymi standaryzowanymi pacjentami? Drugorzędne pytania badawcze obejmują: Jakie cechy zawodowe i kompetencje powinni posiadać standaryzowani pacjenci? Czy znajomość technologii wpływa na akceptację przez studentów medycyny wirtualnych, standardowych pacjentów? Czym różnią się wirtualne i fizyczne standardowe scenariusze pacjentów pod względem percepcji przez standardowych pacjentów i uczniów?

Badanie to skoncentruje się na badaniu różnic empirycznych pomiędzy wirtualnymi standaryzowanymi pacjentami a fizycznymi pacjentami standaryzowanymi, gromadząc informacje zwrotne za pomocą kwestionariuszy i krótkich wywiadów. Standaryzowani pacjenci są szeroko wykorzystywani w edukacji medycznej i egzaminach na licencję lekarza na Tajwanie od ponad 15 lat. Wraz z rozwojem edukacji medycznej wspomaganej technologią konieczne jest ponowne zbadanie cech zawodowych i identyfikacji standaryzowanych pacjentów oraz zbadanie możliwości wdrożenia wirtualnych standaryzowanych systemów pacjentów. Celem badania jest przekształcenie tożsamości zawodowej standaryzowanych pacjentów, identyfikacja niezbędnych atrybutów i kompetencji oraz utworzenie wirtualnego, standaryzowanego systemu pacjentów w celu oceny akceptacji studentów medycyny i wyników uczenia się.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

60

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Tajwan
      • Taipei, Tajwan
        • Department of Medical Education, National Taiwan University Hospital

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  1. Studenci medycyny studiujący w National Taiwan University School of Medicine
  2. Potrafi zrozumieć przypadek badawczy i podpisać pisemną zgodę

Kryteria wyłączenia:

  1. Czy w przeszłości korzystał z odpowiedniego wirtualnego, standaryzowanego oprogramowania pacjenta (wcześniejsza ekspozycja)
  2. Nie można dostosować się do zastosowań technologicznych lub z powodzeniem używać tego wirtualnego, standaryzowanego systemu pacjenta (nie można współpracować w ramach badań)

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Inny: Ze standardowymi pacjentami fizycznymi
Studenci medycyny ćwiczą konsultacje ze standardowymi pacjentami fizycznymi.
Inny: Ze standardowymi pacjentami fizycznymi
Pacjent standaryzowany fizycznie to prawdziwa osoba, która przeszła profesjonalne szkolenie na oddziale edukacji medycznej Narodowego Szpitala Uniwersyteckiego w Tajwanie i może pomóc studentom medycyny w praktykowaniu konsultacji.
Eksperymentalny: Z wirtualnymi, standaryzowanymi pacjentami
Studenci medycyny ćwiczą konsultacje z wirtualnymi, standaryzowanymi pacjentami.
Inny: Z wirtualnymi, standaryzowanymi pacjentami
Wirtualny standaryzowany pacjent to system oprogramowania prezentowany na ekranie komputera niczym wideokonferencja, umożliwiający studentom medycyny interakcję z nim w celu konsultacji lekarskiej. Wirtualne modelowanie postaci przyjmuje model 3D, ekspresja postaci jest delikatna, a informacja głosowa jest wyraźna. Po zadaniu pytań uczniom przez funkcję rozpoznawania głosu i wyodrębnieniu słów kluczowych udzielane są odpowiednie odpowiedzi.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Różnice w postrzeganiu studentów medycyny korzystających ze standardowych pacjentów wirtualnych i pacjentów standaryzowanych fizycznie.
Ramy czasowe: 1 rok

Kwestionariusz percepcji obejmujący satysfakcję i akceptację. W kwestionariuszu wykorzystana zostanie 5-punktowa skala Likerta do oceny poziomu akceptacji i satysfakcji pacjentów standaryzowanych fizycznie w porównaniu z pacjentami standaryzowanymi wirtualnie wśród studentów medycyny. Oto kilka przykładowych pytań:

S1: Jestem zadowolony z działania „Wirtualnego Standaryzowanego Systemu Pacjenta”.

  1. Kategorycznie się nie zgadzam
  2. Nie zgadzać się
  3. Neutralny
  4. Zgadzać się
  5. Stanowczo się zgadzam

S2: Jestem zadowolony z interaktywnego procesu zbierania historii medycznej w ramach „Wirtualnego Standaryzowanego Systemu Pacjenta”.

  1. Kategorycznie się nie zgadzam
  2. Nie zgadzać się
  3. Neutralny
  4. Zgadzać się
  5. Stanowczo się zgadzam

S3: Jestem zadowolony z interaktywnego procesu wyjaśniania stanu zdrowia w ramach „Wirtualnego Standaryzowanego Systemu Pacjenta”.

  1. Kategorycznie się nie zgadzam
  2. Nie zgadzać się
  3. Neutralny
  4. Zgadzać się
  5. Stanowczo się zgadzam
1 rok
Różnica w skuteczności uczenia się pomiędzy studentami medycyny korzystającymi ze standardowych pacjentów wirtualnych i pacjentami standaryzowanymi fizycznie.
Ramy czasowe: 1 rok

W kwestionariuszu wykorzystana zostanie 5-punktowa skala Likerta w celu zbadania efektywności uczenia się studentów medycyny podczas porównywania pacjentów fizycznych i wirtualnych. Poniżej kilka przykładowych pytań:

PU2: Uważam, że można oczekiwać, że „wirtualny standaryzowany system pacjenta” usprawni naukę kliniczną.

  1. Kategorycznie się nie zgadzam
  2. Nie zgadzać się
  3. Neutralny
  4. Zgadzać się
  5. Stanowczo się zgadzam

PU3: Jestem zdania, że ​​„Wirtualny Standaryzowany System Pacjenta” ułatwi naukę kliniczną.

  1. Kategorycznie się nie zgadzam
  2. Nie zgadzać się
  3. Neutralny
  4. Zgadzać się
  5. Stanowczo się zgadzam

EE4: Uważam, że nauka korzystania z „Wirtualnego Standaryzowanego Systemu Pacjenta” jest umiejętnością wymagającą opanowania.

  1. Kategorycznie się nie zgadzam
  2. Nie zgadzać się
  3. Neutralny
  4. Zgadzać się
  5. Stanowczo się zgadzam
1 rok

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

National Taiwan University Hospital

Śledczy

  • Główny śledczy: Cheng-Heng Liu, MD, National Taiwan University Hospital

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2024

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 grudnia 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 grudnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

24 sierpnia 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

1 września 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

11 września 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

17 grudnia 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

15 grudnia 2025

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 202307039RINA

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj