Aceptación de estudiantes de medicina y eficacia del aprendizaje con pacientes estandarizados físicos y virtuales
Un estudio comparativo de la aceptación y la eficacia del aprendizaje de los estudiantes de medicina con pacientes estandarizados físicos y virtuales
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este proyecto de investigación tiene como objetivo investigar las diferencias en la aceptación y la eficacia del aprendizaje entre pacientes físicos estandarizados y pacientes virtuales estandarizados entre estudiantes de medicina. Los participantes serán asignados aleatoriamente al grupo de pacientes físicos estandarizados o al grupo de pacientes virtuales estandarizados. Experimentarán escenarios con pacientes estandarizados reales o pacientes estandarizados virtuales basados en pantallas, participando en actividades como tomar historiales médicos y explicar condiciones. El estudio recopilará comentarios del cuestionario sobre la eficacia y aceptación del aprendizaje.
Las principales preguntas de investigación incluyen: ¿Existen diferencias en las percepciones de los estudiantes de medicina sobre los escenarios de enseñanza que involucran pacientes virtuales estandarizados versus pacientes físicos estandarizados? ¿Existen diferencias en el crecimiento de la autoeficacia de los estudiantes de medicina después de practicar escenarios de enseñanza con pacientes virtuales estandarizados versus pacientes estandarizados reales? Las preguntas de investigación secundarias incluyen: ¿Qué atributos y competencias profesionales deben poseer los pacientes estandarizados? ¿Influye la alfabetización tecnológica en la aceptación de pacientes virtuales estandarizados por parte de los estudiantes de medicina? ¿En qué se diferencian los escenarios de pacientes virtuales y físicos estandarizados en términos de percepciones de los pacientes y estudiantes estandarizados?
Este estudio se centrará en explorar las diferencias experienciales entre pacientes virtuales estandarizados y pacientes físicos estandarizados, recopilando comentarios a través de cuestionarios y entrevistas breves. Los pacientes estandarizados se han utilizado ampliamente en la educación médica y en los exámenes de licencia de médicos en Taiwán durante más de 15 años. Con el auge de la educación médica mejorada por la tecnología, es necesario reexaminar los atributos profesionales y la identificación de pacientes estandarizados y explorar la implementación de sistemas virtuales de pacientes estandarizados. La investigación tiene como objetivo remodelar la identidad profesional de los pacientes estandarizados, identificar los atributos y competencias necesarios y establecer un sistema de pacientes virtual estandarizado para evaluar la aceptación y los resultados del aprendizaje de los estudiantes de medicina.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Taipei, Taiwán
- Department of Medical Education, National Taiwan University Hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de medicina de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Taiwán
- Capaz de comprender el caso de investigación y firmar el formulario de consentimiento por escrito.
Criterio de exclusión:
- Ha utilizado software de paciente virtual estandarizado relevante en el pasado (exposición pasada)
- No puede adaptarse a las aplicaciones tecnológicas ni utilizar con éxito este sistema virtual estandarizado para pacientes (no puede cooperar con la investigación)
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación cruzada
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Otro: Con pacientes físicos estandarizados
Los estudiantes de medicina practican la consulta con pacientes físicos estandarizados.
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El paciente físico estandarizado es una persona real que ha recibido cursos de formación profesional en el departamento de educación médica del Hospital Universitario Nacional de Taiwán y puede ayudar a los estudiantes de medicina a practicar las consultas.
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Experimental: Con pacientes virtuales estandarizados
Los estudiantes de medicina practican la consulta con pacientes virtuales estandarizados.
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El paciente virtual estandarizado es un sistema de software que se presenta en la pantalla de una computadora como una videoconferencia, permitiendo a los estudiantes de medicina interactuar con él para una consulta médica.
El modelado de personajes virtuales adopta un modelo 3D, la expresión del personaje es delicada y la respuesta de voz es clara.
Después de que se formulan las preguntas de los estudiantes mediante reconocimiento de voz y se extraen las palabras clave, se dan las respuestas adecuadas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Diferencias de percepción entre estudiantes de medicina que utilizan pacientes estandarizados virtuales y pacientes estandarizados físicos.
Periodo de tiempo: 1 año
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Cuestionario de percepción que incluye satisfacción y aceptabilidad. El cuestionario utilizará una escala Likert de 5 puntos para evaluar los niveles de aceptación y satisfacción de los pacientes físicos estandarizados en comparación con los pacientes virtuales estandarizados entre los estudiantes de medicina. Aquí hay algunos ejemplos de preguntas: S1: Estoy satisfecho con el funcionamiento del "Sistema Virtual Estandarizado de Paciente".
S2: Estoy satisfecho con el proceso interactivo de consulta de historia clínica dentro del “Sistema Virtual Estandarizado de Paciente”.
S3: Estoy satisfecho con el proceso interactivo de explicaciones de condiciones médicas dentro del "Sistema Virtual Estandarizado de Pacientes".
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1 año
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Diferencia de eficacia de aprendizaje entre estudiantes de medicina que utilizan pacientes virtuales estandarizados y pacientes físicos estandarizados.
Periodo de tiempo: 1 año
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El cuestionario empleará una escala Likert de 5 puntos para investigar la eficacia del aprendizaje de los estudiantes de medicina al comparar pacientes estandarizados físicos y virtuales. A continuación se muestran algunos ejemplos de preguntas: PU2: Creo que se puede esperar que el "Sistema Virtual Estandarizado de Pacientes" mejore el aprendizaje clínico.
PU3: Soy de la opinión que el “Sistema Virtual Estandarizado de Paciente” facilitará el aprendizaje clínico.
EE4: Aprender a utilizar el "Sistema Virtual Estandarizado de Pacientes" me parece una habilidad difícil de dominar.
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1 año
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Cheng-Heng Liu, MD, National Taiwan University Hospital
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 202307039RINA
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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