Accettazione degli studenti di medicina ed efficacia dell'apprendimento con pazienti standardizzati fisici e virtuali
Uno studio comparativo sull'accettazione e sull'efficacia dell'apprendimento da parte degli studenti di medicina con pazienti standardizzati fisici e virtuali
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Questo progetto di ricerca si propone di indagare le differenze nell'accettazione e nell'efficacia dell'apprendimento tra pazienti standardizzati fisici e pazienti standardizzati virtuali tra gli studenti di medicina. I partecipanti verranno assegnati in modo casuale al gruppo di pazienti standardizzati fisici o al gruppo di pazienti standardizzati virtuali. Sperimenteranno scenari con pazienti standardizzati reali o pazienti standardizzati virtuali basati su schermo, impegnandosi in attività come la raccolta di anamnesi mediche e la spiegazione delle condizioni. Lo studio raccoglierà feedback tramite questionari sull'efficacia e l'accettazione dell'apprendimento.
Le domande principali della ricerca includono: ci sono differenze nella percezione degli studenti di medicina degli scenari di insegnamento che coinvolgono pazienti standardizzati virtuali rispetto a pazienti standardizzati fisici? Ci sono differenze nella crescita dell'autoefficacia degli studenti di medicina dopo aver praticato scenari di insegnamento con pazienti standardizzati virtuali rispetto a pazienti standardizzati reali? Le domande di ricerca secondarie includono: quali attributi e competenze professionali dovrebbero possedere i pazienti standardizzati? L'alfabetizzazione tecnologica influenza l'accettazione da parte degli studenti di medicina dei pazienti virtuali standardizzati? In che modo gli scenari dei pazienti standardizzati virtuali e fisici differiscono in termini di percezioni da parte dei pazienti e degli studenti standardizzati?
Questo studio si concentrerà sull'esplorazione delle differenze esperienziali tra pazienti standardizzati virtuali e pazienti standardizzati fisici, raccogliendo feedback attraverso questionari e brevi interviste. I pazienti standardizzati sono stati ampiamente utilizzati nella formazione medica e negli esami di licenza medica a Taiwan da oltre 15 anni. Con l’avvento dell’educazione medica potenziata dalla tecnologia, è necessario riesaminare gli attributi professionali e l’identificazione dei pazienti standardizzati ed esplorare l’implementazione di sistemi di pazienti virtuali standardizzati. La ricerca mira a rimodellare l'identità professionale dei pazienti standardizzati, identificare gli attributi e le competenze necessarie e stabilire un sistema di pazienti standardizzato virtuale per valutare l'accettazione e i risultati dell'apprendimento degli studenti di medicina.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Taipei, Taiwan
- Department of Medical Education, National Taiwan University Hospital
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studenti di medicina che studiano presso la Scuola di Medicina dell'Università Nazionale di Taiwan
- In grado di comprendere il caso di ricerca e firmare il modulo di consenso scritto
Criteri di esclusione:
- Ha utilizzato in passato software paziente standardizzato virtuale pertinente (esposizione passata)
- Incapace di adattarsi alle applicazioni tecnologiche o di utilizzare con successo questo sistema paziente virtuale standardizzato (incapace di collaborare con la ricerca)
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione incrociata
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Altro: Con pazienti fisici standardizzati
Gli studenti di medicina praticano la consultazione con pazienti fisicamente standardizzati.
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Il paziente fisico standardizzato è una persona reale che ha ricevuto corsi di formazione professionale presso il dipartimento di educazione medica dell'Ospedale universitario nazionale di Taiwan e può aiutare gli studenti di medicina a praticare le consultazioni.
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Sperimentale: Con pazienti virtuali standardizzati
Gli studenti di medicina praticano la consultazione con pazienti virtuali standardizzati.
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Il paziente virtuale standardizzato è un sistema software che si presenta sullo schermo di un computer come una videoconferenza, consentendo agli studenti di medicina di interagire con esso per la consultazione medica.
La modellazione del personaggio virtuale adotta il modello 3D, l'espressione del personaggio è delicata e il feedback vocale è chiaro.
Dopo che le domande degli studenti sono state poste tramite il riconoscimento vocale e sono state estratte le parole chiave, vengono fornite le risposte appropriate.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Differenze di percezione tra studenti di medicina che utilizzano pazienti standardizzati virtuali e pazienti standardizzati fisici.
Lasso di tempo: 1 anno
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Questionario sulla percezione che comprende soddisfazione e accettabilità. Il questionario utilizzerà una scala Likert a 5 punti per valutare i livelli di accettazione e soddisfazione dei pazienti fisici standardizzati rispetto ai pazienti standardizzati virtuali tra gli studenti di medicina. Ecco alcune domande di esempio: S1: Sono soddisfatto di come funziona il "Sistema paziente standardizzato virtuale".
S2: Sono soddisfatto del processo interattivo delle richieste di anamnesi all'interno del "Sistema paziente standardizzato virtuale".
S3: Sono soddisfatto del processo interattivo di spiegazione delle condizioni mediche all'interno del "Sistema paziente standardizzato virtuale".
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1 anno
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Differenza di efficacia di apprendimento tra studenti di medicina che utilizzano pazienti standardizzati virtuali e pazienti standardizzati fisici.
Lasso di tempo: 1 anno
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Il questionario utilizzerà una scala Likert a 5 punti per indagare l'efficacia dell'apprendimento degli studenti di medicina quando si confrontano pazienti standardizzati fisici e virtuali. Di seguito sono riportate alcune domande di esempio: PU2: Credo che ci si possa aspettare che il "Sistema paziente standardizzato virtuale" migliori l'apprendimento clinico.
PU3: Sono dell'opinione che il "Sistema paziente standardizzato virtuale" faciliterà l'apprendimento clinico.
EE4: Trovo che imparare a utilizzare il "Sistema paziente standardizzato virtuale" sia un'abilità stimolante da padroneggiare.
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1 anno
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Collaboratori e investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Cheng-Heng Liu, MD, National Taiwan University Hospital
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 202307039RINA
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