Lääketieteen opiskelijoiden hyväksyntä ja oppimisen tehokkuus fyysisten ja virtuaalisten standardisoitujen potilaiden kanssa

Tämä tutkimusprojekti pyrkii tutkimaan eroja hyväksymis- ja oppimistehokkuudessa fyysisesti standardisoitujen potilaiden ja virtuaalisten standardisoitujen potilaiden välillä lääketieteen opiskelijoiden keskuudessa. Osallistujat jaetaan satunnaisesti joko fyysiseen standardoituun potilasryhmään tai virtuaaliseen standardoituun potilasryhmään. He kokevat skenaarioita todellisten standardoitujen potilaiden tai näyttöpohjaisten virtuaalisten standardisoitujen potilaiden kanssa, osallistuen toimiin, kuten sairaushistorian keräämiseen ja sairauksien selittämiseen. Tutkimuksessa kerätään kyselypalautetta oppimisen tehokkuudesta ja hyväksynnästä.

Ensisijaisia ​​tutkimuskysymyksiä ovat: Onko lääketieteen opiskelijoiden käsityksissä eroja opetusskenaarioista, joissa on mukana virtuaalisia standardoituja potilaita verrattuna fyysisiin standardoituihin potilaisiin? Onko lääketieteen opiskelijoiden itsetehokkuuden kasvussa eroja virtuaalisten standardoitujen potilaiden opetusskenaarioiden harjoittamisen jälkeen verrattuna todellisiin standardoituihin potilaisiin? Toissijaisia ​​tutkimuskysymyksiä ovat: Mitä ammatillisia ominaisuuksia ja pätevyyttä standardoiduilla potilailla tulee olla? Vaikuttaako tekninen lukutaito siihen, miten lääketieteen opiskelijat hyväksyvät virtuaaliset standardoidut potilaat? Miten virtuaaliset ja fyysiset standardoidut potilasskenaariot eroavat standardisoitujen potilaiden ja oppilaiden käsityksissä?

Tässä tutkimuksessa keskitytään virtuaalisten standardoitujen potilaiden ja fyysisten standardoitujen potilaiden kokemuksellisten erojen selvittämiseen sekä palautteen keräämiseen kyselylomakkeiden ja lyhyiden haastattelujen avulla. Standardoituja potilaita on käytetty laajasti lääketieteellisessä koulutuksessa ja lääkärin lisensointikokeissa Taiwanissa yli 15 vuoden ajan. Teknologiatehostetun lääketieteellisen koulutuksen lisääntyessä on tarpeen tarkastella uudelleen standardoitujen potilaiden ammatillisia ominaisuuksia ja tunnistamista sekä tutkia virtuaalisten standardoitujen potilasjärjestelmien käyttöönottoa. Tutkimuksen tavoitteena on muokata standardisoitujen potilaiden ammatillista identiteettiä, tunnistaa tarvittavat ominaisuudet ja kompetenssit sekä luoda virtuaalinen standardoitu potilasjärjestelmä lääketieteen opiskelijoiden hyväksynnän ja oppimistulosten arvioimiseksi.