Interaktywny cyfrowy program edukacyjny a zmiany klimatyczne

Zagrożenie zmianami klimatycznymi dla zdrowia i przetrwania ludzi jest znaczne (Watts i in. 2019). Od czasów przedindustrialnych planeta ociepliła się o ponad 1,2°C; powodując poważne i szybko pogarszające się skutki zdrowotne na całym świecie (Butterfield i in., 2021). Jednak pomimo przytłaczających dowodów globalną reakcję na zmiany klimatyczne utrudniają bezkompromisowość polityczna i biurokracja. Coraz częściej od pracowników służby zdrowia oczekuje się przywództwa, a ich ciągłe zaangażowanie ma na celu eliminowanie krytycznych luk w naukach o klimacie, polityce i propagowaniu klimatu (Watts i in. 2020).

Środowisko odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu zdrowia człowieka (Anderko i in., 2014; Nichols i in., 2009). Istnieje bezpośredni związek między zmianą klimatu a zanieczyszczeniem powietrza, które każdego roku odbiera życie ponad 7 milionom ludzi (Światowa Organizacja Zdrowia, 2018). Pielęgniarki na całym świecie wyraziły głębokie obawy dotyczące zrównoważonego rozwoju (Dunphy, 2014). Niektóre pielęgniarki stają się obecnie aktywistami ekologicznymi. Fieldinga i in. (2008, s. 219) definiują „aktywizm ekologiczny” jako „celowe i wysiłkowe zaangażowanie w zachowania mające na celu zachowanie lub poprawę jakości środowiska oraz zwiększenie świadomości społecznej w zakresie kwestii środowiskowych i może obejmować protesty, zgromadzenia, składanie petycji, edukację społeczeństwa, lobbując w rządzie i korporacjach, uczestnicząc w akcjach bezpośrednich, takich jak blokady lub uczestnicząc w dobrowolnych pracach związanych z ochroną lub odnowieniem roślinności”. Postrzegane poczucie własnej skuteczności, czyli stopień, w jakim ludzie wierzą, że są w stanie wykonać określone zadania, aby osiągnąć określone cele, to centralne pojęcie w teorii poznania społecznego Bandury (Bandura, 2011; Schunk, 2013). Wpływa na jednostki poprzez cztery główne procesy: selekcję, wymiar motywacyjny, afektywny i poznawczy. Grothmann i Patt (2005) proponują dwa procesy oceny poznawczej, które ludzie podjęliby, aby chronić siebie i przystosować się do skutków zmiany klimatu. Są to „ocena ryzyka – postrzegane prawdopodobieństwo bycia narażonym na ryzyko i jego postrzegana dotkliwość oraz ocena adaptacji – zdolność do uniknięcia szkody spowodowanej zagrożeniem wraz z kosztami podjęcia takiego działania, co skutkuje świadomością postrzeganych adaptacyjnych wydajności” (Grothmann i Patt, 2005). Niezależnie od tego, czy dana osoba postrzega pewne zagrożenia jako niskie czy wysokie, będzie angażować się w ocenę ich skuteczności (Witte, 1992; Witte, 1998). Jednakże ci, którzy postrzegają lub uważają, że zagrożenia lub niebezpieczeństwa są duże, są bardziej skłonni do podjęcia działań ochronnych, aby zapobiec krzywdzie.

Poczucie własnej skuteczności to wiara jednostki w jej zdolność do wykonywania zachowań niezbędnych do ograniczenia szkód lub zapobiegania im (Witte, 1998; Bandura, 1997). Postrzegane poczucie własnej skuteczności odzwierciedla pewność w zdolność sprawowania kontroli nad własnym zachowaniem i otoczeniem społecznym, co czyni go kluczowym w zrozumieniu ludzkich zachowań (Hanson-Easey, 2013). Chociaż poczucie własnej skuteczności jest coraz częściej wykorzystywane do zrozumienia reakcji człowieka na zmianę klimatu, jego zastosowanie ogranicza się głównie do badań nad łagodzeniem, a nie adaptacją. Poczucie własnej skuteczności potencjalnie determinuje, czy jednostka się przystosuje, czy nie, a także determinuje charakter transformacji i sposób, w jaki jednostka przystosuje się do zmian klimatycznych.

Wpływ zmian klimatycznych na człowieka stał się w ostatnich dziesięcioleciach jedną z najważniejszych kwestii w agendzie międzynarodowej. Konsekwencje zmiany klimatu różnią się w obrębie lokalizacji i pomiędzy nimi ze względu na wiele czynników, w tym cechy fizyczne, zdolności radzenia sobie i wrażliwość (Folke, 2006; Smit i in., 2006). W dyskursie na temat zmian klimatycznych pojawiło się łagodzenie zmiany klimatu i adaptacja do niej. Podczas gdy ten pierwszy ma na celu uniknięcie tego, czego nie można zarządzać, drugi ma na celu zarządzanie tym, czego nie da się uniknąć (Huang i in., 2011). Chociaż w latach 90. i na początku XXI wieku łagodzenie zdominowało międzynarodowe dyskusje na temat polityki klimatycznej, ostatnio coraz większą uwagę (zarówno w teorii, jak i praktyce) poświęca się adaptacji. Adaptacja do zmian klimatycznych stała się głównym tematem obecnego rozwoju polityki i debat (Adger, 2006; Adger i in., 2009). Według Smit i Pilifosova (2003) „adaptacja jest ważna w reagowaniu na zmiany klimatyczne z dwóch powodów: oceny skutków i podatności oraz opracowania i oceny opcji reagowania”. Biorąc pod uwagę tempo zmian klimatycznych i potencjalne niekorzystne skutki, adaptacja „nie jest już wyborem jutra, ale dzisiejszą koniecznością” (Huang i in., 2011). W krajach rozwijających się, gdzie utrzymuje się duża zależność od wrażliwych na klimat zasobów naturalnych i zwiększony wpływ zmiany klimatu, adaptacja jest jednym z głównych punktów bieżących dyskusji na temat rozwoju (Barros, 2014).

Technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) ewoluowały i stały się typowe dla współczesnego życia. Zastosowanie nowoczesnych technologii komunikacyjnych w opiece zdrowotnej poszerza dostęp do świadczeń opieki zdrowotnej i zwiększa dostępność zasobów, szczególnie wśród grup defaworyzowanych. Uważa się, że technologie cyfrowe poprawiają komunikację ze świadczeniodawcami, zachęcają laików do udziału w profilaktycznych działaniach zdrowotnych i poprawiają przestrzeganie schematów leczenia. Zyskuje na popularności jako dowód na jej przydatność w zwiększaniu świadomości na temat zmian klimatycznych (Lupton, 2013). Co więcej, edukacja oparta na technologii cyfrowej może zapewniać zindywidualizowane i spersonalizowane nauczanie, informacje zwrotne i wyznaczanie celów, poprawiając opiekę i komunikację skupioną na kliencie, a także szkoląc osoby z niewielkim zrozumieniem zmian klimatycznych, aby poprawić ich wiedzę i podejście (SRI, 2018).

Zawód pielęgniarki był jednym z pierwszych uczestników dyskusji na temat zmian klimatycznych i ma dobrą pozycję, aby zwiększyć swoje zaangażowanie. Pielęgniarki mają trzy cenne zalety. Po pierwsze, stanowią oni ponad 60% wszystkich pracowników służby zdrowia na całym świecie, działających w różnych placówkach klinicznych i związanych ze zdrowiem publicznym (WHO, 2020). Ich zbiorowa siła zmiany kierunku działań klimatycznych jest niezrównana. Pielęgniarki odgrywają ważną rolę i mogą skuteczniej przekazywać moralną opowieść o zmianach klimatycznych. Mają historię obrony godności ludzkiej, a społeczeństwo czuje się swobodnie, gdy pielęgniarki dyskutują o tym, co jest dobre, a co złe. Pielęgniarstwo powinno zwiększyć swoje zaangażowanie w przyjazne dla klimatu praktyki tubylcze i wiedzę przodków.