- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT06196476
Programa Educacional Interativo de Base Digital e Mudanças Climáticas
A eficácia de um programa educacional interativo de base digital para desencadear a conscientização, a autoeficácia e o ativismo ambiental diante das mudanças climáticas entre enfermeiras rurais da atenção primária à saúde: um ensaio de controle randomizado
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A ameaça das alterações climáticas à saúde e sobrevivência humana é significativa (Watts et al. 2019). O planeta aqueceu mais de 1,2°C desde os tempos pré-industriais; causando efeitos graves e de rápida deterioração na saúde em todo o mundo (Butterfield et al., 2021). Contudo, apesar das provas esmagadoras, a resposta global às alterações climáticas tem sido dificultada pela intransigência política e pela burocracia. Os profissionais de saúde são cada vez mais procurados em termos de liderança e o seu compromisso contínuo está a colmatar lacunas críticas na ciência, política e defesa do clima (Watts et al. 2020).
O ambiente desempenha um papel vital na determinação da saúde humana (Anderko et al., 2014; Nichols et al., 2009). Existe uma ligação direta entre as alterações climáticas e a poluição atmosférica, que ceifa a vida de mais de 7 milhões de pessoas todos os anos (Organização Mundial da Saúde, 2018). Enfermeiros de todo o mundo expressaram profundas preocupações sobre a sustentabilidade (Dunphy, 2014). Algumas enfermeiras estão agora se tornando ativistas ambientais. Fielding et al. (2008, p.219) definem "ativismo ambiental" como "engajamento proposital e esforçado em comportamentos destinados a preservar ou melhorar a qualidade do meio ambiente e aumentar a consciência pública sobre as questões ambientais e pode incluir protestos, manifestações, petições, educação do público, fazendo lobby junto ao governo e às corporações, participando em ações diretas como bloqueios ou participando em trabalhos voluntários de conservação ou revegetação." A autoeficácia percebida, o grau em que as pessoas acreditam que são capazes de realizar tarefas específicas para atingir determinados objetivos, é um conceito central na Teoria Social Cognitiva de Bandura (Bandura, 2011; Schunk, 2013). Impacta os indivíduos por meio de quatro processos principais: dimensões de seleção, motivacional, afetiva e cognitiva. Grothmann e Patt (2005) propõem dois processos de avaliação cognitiva que as pessoas realizariam para se protegerem e se adaptarem aos impactos das alterações climáticas. Estes são "avaliação de risco - a probabilidade percebida de ser exposto ao risco e sua gravidade percebida; e avaliação de adaptação - a capacidade de evitar ser prejudicado pela ameaça, juntamente com os custos de tomar tal ação, o que resulta em uma consciência de adaptação percebida capacidade" (Grothmann & Patt, 2005). Independentemente de um indivíduo perceber algumas ameaças como baixas ou altas, ele irá avaliar a sua eficácia (Witte, 1992; Witte, 1998). Contudo, aqueles que percebem ou acreditam que as ameaças ou perigos são elevados têm maior probabilidade de tomar medidas de protecção para evitar danos.
A autoeficácia é a crença de um indivíduo na sua capacidade de executar comportamentos necessários para reduzir ou prevenir danos (Witte, 1998; Bandura, 1997). A autoeficácia percebida reflete a confiança na capacidade de exercer controle sobre o próprio comportamento e ambiente social, tornando-a crucial na compreensão do comportamento humano (Hanson-Easey, 2013). Embora a autoeficácia seja cada vez mais utilizada para compreender as respostas humanas às alterações climáticas, a sua utilização tem sido principalmente restrita a estudos sobre mitigação e não sobre adaptação. A autoeficácia determina potencialmente se um indivíduo se adaptará ou não, e também determina a natureza da transformação e como um indivíduo se adaptará às alterações climáticas.
O impacto das alterações climáticas nos seres humanos tornou-se uma das questões mais proeminentes na agenda internacional nas últimas décadas. As implicações das alterações climáticas variam dentro e entre locais devido a múltiplos factores, incluindo características físicas, capacidades de resposta e sensibilidades (Folke, 2006; Smit et al., 2006). A mitigação e adaptação às alterações climáticas surgiram no discurso sobre as alterações climáticas. Enquanto o primeiro visa evitar o incontrolável, o segundo visa gerir o inevitável (Huang et al., 2011). Embora a mitigação tenha dominado as discussões internacionais sobre políticas climáticas na década de 1990 e no início da década de 2000, ultimamente tem sido dada uma atenção crescente (tanto na teoria como na prática) à adaptação. A adaptação às alterações climáticas tornou-se um tema proeminente do desenvolvimento e dos debates políticos actuais (Adger, 2006; Adger et al., 2009). Segundo Smit e Pilifosova (2003), “a adaptação é importante na resposta às alterações climáticas de duas maneiras: a avaliação dos impactos e vulnerabilidades e o desenvolvimento e avaliação de opções de resposta”. Dado o ritmo a que as alterações climáticas e os potenciais impactos adversos, a adaptação “já não é a escolha de amanhã, mas sim o imperativo de hoje” (Huang et al., 2011). Nos países em desenvolvimento, onde persistem a elevada dependência de recursos naturais sensíveis ao clima e o elevado impacto das alterações climáticas, a adaptação tem sido um dos pontos focais das atuais discussões sobre desenvolvimento (Barros, 2014).
As tecnologias de informação e comunicação (TIC) evoluíram para se tornarem típicas da vida moderna. A utilização de modernas tecnologias de comunicação nos cuidados de saúde está a expandir o acesso aos serviços de saúde e a aumentar a disponibilidade de recursos, especialmente entre os grupos desfavorecidos. Diz-se que as tecnologias digitais melhoram a comunicação dos prestadores de cuidados de saúde, incentivam os leigos a participar em atividades preventivas de saúde e melhoram a adesão aos regimes de tratamento. Está a ganhar popularidade como prova da sua utilidade no aumento da consciencialização sobre as alterações climáticas (Lupton, 2013). Além disso, a educação baseada no digital pode proporcionar ensino individualizado e personalizado, feedback e definição de objetivos, melhorando os cuidados e a comunicação centrados no cliente e formando indivíduos com pouca compreensão das alterações climáticas para melhorar os seus conhecimentos e atitudes (SRI, 2018).
A profissão de enfermagem foi um dos primeiros participantes na discussão sobre as alterações climáticas e está bem posicionada para aumentar o seu envolvimento. Os enfermeiros têm três bens valiosos. Em primeiro lugar, representam mais de 60% de todos os profissionais de saúde em todo o mundo, operando numa variedade de ambientes clínicos e de saúde pública (OMS, 2020). O seu poder colectivo para alterar o curso da acção climática é incomparável. Os enfermeiros têm um papel importante e podem ser comunicadores mais eficazes da história moral das alterações climáticas. Têm um historial de defesa da dignidade humana e o público sente-se à vontade com os enfermeiros a discutir o que é certo e o que é errado. A enfermagem deve reforçar o seu compromisso com práticas indígenas amigas do clima e conhecimentos ancestrais.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Dakhlyia
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Mansoura, Dakhlyia, Egito, 35511
- Recrutamento
- Ahmed Hashem El-Monshed
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Contato:
- El-Sayed Abop-Elnaga
- Número de telefone: +2050 7495555
- E-mail: facnur@mans.edu.eg
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- ter 20 anos ou mais,
- possuir um smartphone,
- estar disposto a participar do estudo.
- Enfermeiros e enfermeiras.
Critério de exclusão:
1 - Não é possível usar Smartphones.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Sem intervenção: Grupo de controle
Os participantes deste grupo receberam informações de enfermagem de rotina nas quais a enfermeira discutia conhecimentos gerais sobre a sensibilização para as alterações climáticas relativamente à gestão da redução dos efeitos da Ansiedade Climática aos enfermeiros dos cuidados de saúde primários.
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Experimental: Grupo de Intervenção
Os participantes deste grupo receberam uma intervenção baseada em empoderamento em termos de programa educacional interativo baseado em digital no que diz respeito à promoção da alfabetização, atitudes pró-ambientais, autoeficácia e redução da ansiedade climática. As sessões do programa educacional interativo baseado em digital: Sessão 1: O caminho para um planeta verde: Introdução ao conceito de alterações climáticas Sessão 2: Rumo às Alterações Climáticas Modificações na alfabetização: remover a cobertura do analfabetismo. Sessão 3: Matas verdes e ambiente verde: aumentando as atividades climáticas e a autoeficácia ambiental Sessão 4: Fortalecer a resiliência para superar a ansiedade relacionada ao clima Sessão 5: Fase de sustentação: sessão de encerramento |
As sessões do programa educacional interativo baseado em digital: Sessão 1: O caminho para um planeta verde: Introdução ao conceito de alterações climáticas Sessão 2: Rumo às Alterações Climáticas Modificações na alfabetização: remover a cobertura do analfabetismo. Sessão 3: Matas verdes e ambiente verde: aumentando as atividades climáticas e a autoeficácia ambiental Sessão 4: Fortalecer a resiliência para superar a ansiedade relacionada ao clima Sessão 5: Fase de sustentação: sessão de encerramento |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Questionário de conhecimento sobre mudanças climáticas/aquecimento global
Prazo: até a conclusão do estudo, em média 1 ano
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É uma medida de conhecimento sobre o aquecimento global e as alterações climáticas, e consequências relacionadas, desenvolvida por Salem et al. (2022).
O questionário é válido e confiável, com coeficiente alfa de Cronbach de 0,879.
É composto por 15 questões que são respondidas com sim = 1 ou não = 0 ou não sei = 0.
A pontuação percentual de conhecimento foi agrupada como com conhecimento ≥70%, sem conhecimento <70%.
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até a conclusão do estudo, em média 1 ano
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de autoeficácia ambiental (ESE)
Prazo: até a conclusão do estudo, em média 1 ano
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Escala de autoeficácia ambiental (ESE) desenvolvida por Bryton & Alexander (2019).
É usado para medir a autoeficácia ambiental.
Consiste em 20 itens avaliados em uma escala Likert de 11 pontos, com 0 denotando que não posso fazer nada e 10 denotando muita certeza que posso fazer, com pontuações mais altas indicando maior autoeficácia ambiental.
Inclui itens relacionados a tipos específicos de AEE e barreiras à AEE.
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até a conclusão do estudo, em média 1 ano
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- Climate Change MansU-Nursing
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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