Modelowanie aktywności wideo w edukacji anatomicznej

Celem pracy jest ocena wpływu wykorzystania modelowej aktywności wideo na edukację anatomiczną studentów pierwszego roku kierunku lekarskiego. W niniejszej pracy zaplanowano quasi-eksperymentalne badanie wpływu modelowej aktywności wideo w edukacji anatomicznej na edukację anatomiczną studentów kierunków medycznych w kolejności pretest-posttest.

Populacja badania stanowić będą studenci pierwszego roku Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Giresun, a próbę stanowić będą studenci, którzy wyrażą zgodę na udział w badaniu. Studentów, którzy wyrazili zgodę na udział w badaniu, podzielono metodą randomizacji na grupę eksperymentalną i kontrolną. Zgodę uczestników na udział w badaniu uzyskiwano poprzez zaznaczenie pola „Formularz zgody dobrowolnie” oraz „Chcę wziąć udział w badaniu” znajdującego się na pierwszej stronie ankiety. Studenci, którzy zaakceptują badanie, wypełnią „Formularz wstępnej charakterystyki studenta”. Po wyjaśnieniu tematu kursu anatomii na zajęciach uczniowie odpowiedzą na pytania teoretyczne dotyczące przedmiotów i testu wstępnego online za pośrednictwem ankiety w Formularzach Google. Filmy z modelami anatomicznymi przygotowane przez badaczy dla uczniów z grupy eksperymentalnej zostaną przesłane na Dysk Google i przesłane za pośrednictwem linku. Uczniowie zostaną poproszeni o zalogowanie się za pomocą komputera lub telefonu komórkowego i oglądanie filmów z modelami anatomicznymi, kiedy tylko chcą i gdziekolwiek chcą. Uczniowie z grupy eksperymentalnej rozwiążą test końcowy po tygodniowej nauce i obejrzeniu filmów na temat mięśni twarzy, anatomii i mięśni szyi (mięśnie i trójkąty okolicy przedniej), mięśni przedniego odcinka przedramienia, mięśni tylnego odcinka przedramienia i mięśni dłoni.

Do grupy kontrolnej nie zostanie złożony żaden wniosek, a jej szkolenie będzie kontynuowane wyłącznie metodą tradycyjną. Uczniowie z grupy kontrolnej ponownie wypełnią test pytań teoretycznych na tematy „Mięśnie twarzy, Anatomia i mięśnie szyi (mięśnie i trójkąty okolicy przedniej), Mięśnie przedniego odcinka przedramienia, Mięśnie tylnego odcinka przedramienia i Mięśnie dłoni”.

Po wypełnieniu wniosku do grupy eksperymentalnej i otrzymaniu wszystkich danych filmy z modelami anatomicznymi zostaną udostępnione uczniom z grupy kontrolnej. Uczniowie zostaną poproszeni o wypełnienie „Formularza opinii na temat aktywności wideo dotyczącego modelu anatomicznego”.