Cyfrowy moduł szkoleniowy dotyczący zrównoważonej edukacji pielęgniarek onkologii dziecięcej
16 sierpnia 2024 zaktualizowane przez: Eysan Hanzade Umac, Koç University
Opracowanie cyfrowego modułu szkoleniowego w zakresie zrównoważonej edukacji pielęgniarek onkologii dziecięcej i ocena jego efektywności
Pielęgniarki onkologiczne dziecięce to pracownicy służby zdrowia, którzy przez 24 godziny stale komunikują się z dziećmi i ich rodzinami oraz przyjmują role i obowiązki zawodowe w takich obszarach, jak planowanie opieki, kontynuacja leczenia i zarządzanie objawami. Nie istnieje jednak żaden standardowy program kształcenia na poziomie licencjackim. na całym świecie w dziedzinie pielęgniarstwa onkologicznego dla dzieci.
Na przykład studia licencjackie w zakresie pielęgniarstwa w Turcji prowadzone są zgodnie z Narodowym Programem Podstawowej Edukacji Pielęgniarskiej (NNCEP), a informacje na temat pielęgniarstwa onkologicznego u dzieci są zawarte w programie poszczególnych kursów w ramach programów studiów licencjackich.
Ponadto w naszym kraju pielęgniarki kończą studia bez specjalizacji na żadnej specjalności.
Dlatego kształcenie pielęgniarek zajmujących się onkologią dziecięcą oraz ciągłość edukacji jest istotnym problemem w krajach rozwijających się i krajach o niskich średnich dochodach, takich jak nasz kraj.
To prospektywne badanie, przeprowadzone w oparciu o randomizowaną, kontrolowaną fazę przed testem i po teście, miało na celu stworzenie strony internetowej składającej się z modułów informacyjnych i wsparcia dotyczących opieki nad dziećmi chorymi na nowotwory w celu zapewnienia zrównoważonej edukacji pielęgniarskiej w zakresie onkologii dziecięcej w Türkiye.
Przegląd badań
Status
Jeszcze nie rekrutacja
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
W krajach rozwiniętych istnieją różne programy dla pielęgniarek onkologicznych dziecięcych, mające na celu poprawę jakości opieki pielęgniarskiej.
Niestety, niedostosowanie programów edukacyjnych w krajach rozwijających się może uniemożliwić pacjentom chorym na raka w dzieciństwie korzystanie z zaawansowanej opieki, ale może też powodować nierówności w zakresie zdrowia.
Z tego powodu bardzo ważne jest wzmocnienie pielęgniarek onkologii dziecięcej w zakresie edukacji i rozwój platform, które zapewnią ciągłość edukacji w krajach o niskich i średnich dochodach.
Obecnie jedną z metod zapewnienia ciągłości i łatwej dostępności edukacji są cyfrowe programy edukacyjne.
Internetowe programy edukacyjne mogą zwiększyć wiedzę i kompetencje pielęgniarek w zakresie powiązanych zagadnień związanych z opieką.
W badaniach pielęgniarki stwierdzają, że zaplanowane kształcenie przyniosło korzyści i podniosło poziom ich wiedzy.
Dostępny i zrównoważony, oparty na Internecie, standardowy program edukacyjny umożliwi pielęgniarkom zdobycie większych kompetencji w onkologii dziecięcej i podniesie jakość opieki.
W Turcji, która jest krajem o średnich dochodach, nie ma standardowego programu nauczania dla pielęgniarek zajmujących się onkologią dziecięcą.
Chociaż pielęgniarstwo onkologiczne dziecięce jest częściowo objęte programem certyfikacji pielęgniarstwa onkologicznego prowadzonym przez Stowarzyszenie Pielęgniarstwa Onkologicznego, można powiedzieć, że jest ono niewystarczające, aby zaspokoić potrzeby pielęgniarek w zakresie zrównoważonego rozwoju i edukacji.
Dlatego istnieje potrzeba stworzenia cyfrowej strony internetowej składającej się z modułów informacyjnych i wsparcia dotyczących opieki nad dziećmi chorymi na nowotwory, aby zapewnić zrównoważoną edukację pielęgniarską w zakresie onkologii dziecięcej w Türkiye.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Szacowany)
104
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Eyşan Hanzade Savaş, PhD
- Numer telefonu: 5068418841
- E-mail: eumac14@ku.edu.tr
Lokalizacje studiów
-
-
-
Istanbul, Indyk
- Koc University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria włączenia:
- Zgłaszasz chęć udziału w badaniach,
- Praca w klinice onkologii dziecięcej,
- Posiadanie co najmniej rocznego doświadczenia w onkologii dziecięcej.
Kryteria wykluczenia:
- Brak umiejętności korzystania z Internetu,
- Niekompletne wypełnienie formularzy gromadzenia danych.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: Kontrola — opieka standardowa
W przypadku pielęgniarek z tej grupy nie zostaną podjęte żadne interwencje.
Po zakończeniu badania dostęp do serwisu zostaną udostępnione pielęgniarkom z grupy kontrolnej.
|
|
|
Eksperymentalny: Grupa Interwencyjna
Grupa będzie przez sześć miesięcy korzystać z cyfrowych modułów szkoleniowych opracowanych z myślą o zrównoważonej edukacji pielęgniarskiej w onkologii dziecięcej.
|
Interwencja to dostępna 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu edukacyjna witryna internetowa dla pielęgniarek zajmujących się onkologią dziecięcą, oparta na ramach EONS Cancer Nursing Education Framework.
Zawiera pięć zatwierdzonych modułów szkoleniowych, wzbogaconych materiałami wizualnymi i dźwiękowymi, takimi jak filmy i infografiki.
Pielęgniarki otrzymają dane logowania, dzięki którym będą mogły uzyskać dostęp do platformy i uczestniczyć w szkoleniach.
Każdy moduł kończy się testem składającym się z 20 pytań, wymagającym uzyskania 60 punktów, aby przejść dalej.
Linia wsparcia umożliwia pielęgniarkom zadawanie pytań bezpośrednio badaczom.
Pomyślne ukończenie każdego modułu skutkuje otrzymaniem certyfikatu.
Witryna będzie pilotażowo testowana przez 15 pielęgniarek, a opinie zostaną wykorzystane do udoskonalenia jej projektu i zawartości.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala Potrzeb Edukacyjnych Pielęgniarek Onkologii Dziecięcej
Ramy czasowe: Będzie stosowany u pielęgniarek z grupy eksperymentalnej i kontrolnej przed (1 tydzień przed) i po (bezpośrednio po i 6 miesięcy później) interwencją.
|
Skala składa się z pięciu podwymiarów: choroba, chemioterapia i jej skutki uboczne, inne metody leczenia i ich skutki uboczne, opieka paliatywna i opieka wspomagająca.
Ze skali można uzyskać minimum 42 punkty, a maksymalnie 210 punktów.
Wzrost sumarycznego wyniku skali oraz średniego wyniku podwymiarów wskazuje, że wzrosły potrzeby edukacyjne pielęgniarek w tym podwymiarze.
|
Będzie stosowany u pielęgniarek z grupy eksperymentalnej i kontrolnej przed (1 tydzień przed) i po (bezpośrednio po i 6 miesięcy później) interwencją.
|
|
Poziom wiedzy pielęgniarek onkologii dziecięcej na temat nowotworów u dzieci i opieki nad nimi
Ramy czasowe: Będzie stosowany u pielęgniarek z grupy eksperymentalnej i kontrolnej przed (1 tydzień przed) i po (bezpośrednio po i 6 miesięcy później) interwencją.
|
Aby ocenić poziom wiedzy pielęgniarek zajmujących się onkologią dziecięcą na temat nowotworów u dzieci i opieki nad nimi, w cyfrowych modułach edukacyjnych zostaną utworzone pytania testowe.
|
Będzie stosowany u pielęgniarek z grupy eksperymentalnej i kontrolnej przed (1 tydzień przed) i po (bezpośrednio po i 6 miesięcy później) interwencją.
|
|
Indeks czytelności Ateşmana
Ramy czasowe: Proces zbierania danych rozpocznie się dzień po utworzeniu cyfrowej broszury.
|
Aby określić poziom czytelności cyfrowej broszury szkoleniowej, zostanie wykorzystany Indeks Czytelności Ateşmana.
|
Proces zbierania danych rozpocznie się dzień po utworzeniu cyfrowej broszury.
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Krzesło do nauki: Eyşan Hanzade Savaş, PhD, Koc University
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Szacowany)
1 września 2024
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
1 marca 2025
Ukończenie studiów (Szacowany)
1 marca 2025
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
14 sierpnia 2024
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
16 sierpnia 2024
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
20 sierpnia 2024
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
20 sierpnia 2024
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
16 sierpnia 2024
Ostatnia weryfikacja
1 sierpnia 2024
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- KOCUNI
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .