Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Proprioceptywne wspomaganie nerwowo-mięśniowe w połączeniu z edukacją postawy w zespole górnego krzyża

24 listopada 2024 zaktualizowane przez: Gulf Medical University

Wpływ proprioceptywnego wspomagania nerwowo-mięśniowego w połączeniu z edukacją postawy na próg bólu uciskowego w górnej części pleców wśród uczniów z zespołem górnego krzyża: badanie eksperymentalne

Celem tego badania było zbadanie skuteczności PNF i konwencjonalnego rozciągania szyi, w połączeniu z programem edukacji posturalnej w poprawie pozycji głowy wysuniętej do przodu u uczniów z objawami klinicznymi UCS. Badanie objęło próbę studentów studiów licencjackich Gulf Medical University z klinicznymi objawami UCS. W sumie 24 próbki podzielono na dwie grupy po 12 osób. Grupa A otrzymała wzór rozciągania szyi PNF i wzór PNF z własnym oporem, podczas gdy grupa B otrzymała konwencjonalne rozciąganie szyi wraz z izometrycznym wzmocnieniem mięśni szyi. Obie grupy otrzymały wspólny program edukacji posturalnej. Czas trwania interwencji wynosił 5 dni w tygodniu przez 4 tygodnie.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Studenci uczelni wyższych mają skłonność do przyjmowania pochylonej postawy i rozwijania się braku równowagi mięśniowej, co jest uważane za czynnik sprawczy rozwoju UCS. Badania wykazały, że studenci uniwersytetów medycznych są obarczeni większym ryzykiem rozwoju UCS. Chociaż uważa się, że PNF jest prostym i skutecznym sposobem na poprawę koordynacji między- i domięśniowej, jego zastosowanie w przypadku studentów uczelni wyższych z UCS jest ograniczone. Stosowanie PNF w połączeniu z programami edukacji postawy może przynieść korzyści uczniom w postaci zmniejszenia problemów klinicznych związanych z UCS, takich jak zmniejszona pozycja głowy do przodu, intensywność bólu i poprawa siły mięśni itp. Nasze obecne badanie może otworzyć drzwi do prostego i skutecznego zarządzania UCS wśród studentów uczelni wyższych. Dlatego też nasze badanie przeprowadzono, aby sprawdzić wpływ PNF i aktywnego rozciągania mięśni, zarówno w połączeniu z programami edukacji postawy, na wysuniętą do przodu postawę głowy uczniów z zespołem skrzyżowania górnego.

Cele:

● Porównanie wpływu PNF z aktywnym rozciąganiem mięśni, w obu przypadkach w połączeniu z programami edukacji posturalnej, na wysuniętą do przodu postawę głowy uczniów z zespołem górnego krzyża.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

24

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Studenci Uniwersytetu Medycznego Gulf.
  • Obie płcie.
  • Wiek od 18 do 30 lat.
  • Obecność objawów klinicznych UCS.
  • Obecność FHP z CVA 49 stopni i poniżej.

Kryteria wykluczenia:

  • Zaburzenia układu mięśniowo-szkieletowego, takie jak naciągnięcie, skręcenie, skolioza.
  • Studenci biorący udział w innych interwencjach.
  • Niedobory żywieniowe.
  • Nie chcący uczestniczyć.
  • Choroba zwyrodnieniowa stawów
  • Osoby niestabilne neurologicznie

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa A: PNF z edukacją posturalną
Interwencja układu szyi PNF z wdrożoną techniką rytmicznej inicjacji. Ta interwencja ruchowa składała się z dwufazowego zestawu ćwiczeń: rozciągania mięśni i ich wzmacniania

Faza 1: Aktywna inicjacja rytmiczna Ćwiczenie zademonstrowano uczniom w pozycji siedzącej, ponieważ siedzenie jest uważane za pozycję funkcjonalną zapewniającą ruch i stabilność szyi. Następnie ćwiczenia były biernie ćwiczone na uczniach za pomocą dotyku. Po pasywnej demonstracji uczniów poproszono o aktywne wykonanie tego samego ćwiczenia, a polecenia słowne miały na celu ich poprowadzenie i skorygowanie.

Faza 2: „Zmodyfikowana” inicjacja rytmiczna z oporem Badacze zastosowali opór, umieszczając dłoń jednej ręki po prawej stronie podbródka, aby wzmocnić mięśnie. Następnie zastosowano również ćwiczenia PNF z oporem tylnej łopatki.

Otrzymała także kompleksowy program edukacji posturalnej, podkreślający znaczenie prawidłowej postawy. Program został podzielony na trzy sekcje, które skupiały się na skutkach dobrej i złej postawy oraz pokazie praktycznym.

Aktywny komparator: Grupa B: Aktywne ćwiczenia rozciągające i wzmacniające mięśnie szyi
Aktywne ćwiczenia rozciągające mięśnie szyi i ćwiczenia wzmacniające autoizometryczne, ukierunkowane na wszystkie grupy mięśni szyi.

Faza 1: Aktywne rozciąganie mięśni W tej fazie uczestnicy zostali poinstruowani, jak wykonywać aktywne ćwiczenia rozciągające wszystkie mięśnie szyjne, w tym zginacze, prostowniki, zginacze boczne i rotatory szyi. Każde rozciąganie trwało 25-30 sekund i powtarzano trzy razy.

Faza 2: Wzmacnianie samoizometryczne Uczestnicy zostali zademonstrowani ćwiczeniami wzmacniającymi samoizometrycznie mięśnie szyi. Ćwiczenia obejmowały sześć wzorców ruchowych: zgięcie odcinka szyjnego, wyprost odcinka szyjnego, zgięcie boczne w prawo/lewo oraz obrót w prawo/lewo. W każdym ćwiczeniu uczestnicy musieli stawiać opór wbrew kierunkowi ruchu, używając ręki, nie pozwalając na żaden ruch szyi.

Otrzymała także kompleksowy program edukacji posturalnej podkreślający znaczenie prawidłowej postawy. Program został podzielony na trzy sekcje, które skupiały się na skutkach dobrej i złej postawy oraz pokazie praktycznym.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Postawa głowy do przodu
Ramy czasowe: Pierwszy dzień przed zabiegiem, cztery tygodnie po zabiegu.
Zmierzono za pomocą aplikacji na telefon komórkowy (physio master) i wykonano pomiar kąta czaszkowo-kręgowego, strzałkowego nachylenia głowy i kąta głowy w barkach, aby określić pozycję głowy wysuniętą do przodu.
Pierwszy dzień przed zabiegiem, cztery tygodnie po zabiegu.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Tkliwość punktu spustowego
Ramy czasowe: Pierwszy dzień przed zabiegiem, cztery tygodnie po zabiegu.
Metodę ręcznego badania palpacyjnego zastosowano do określonych grup mięśni związanych z UCS, w tym górnego mięśnia czworobocznego, mięśnia romboidalnego, dźwigacza łopatek i mięśnia mostkowo-sutkowego (STM). Skala ocen obejmowała cztery stopnie: stopień 1, gdy pacjent skarży się na ból; stopień 2, gdzie pacjent krzywi się przy badaniu palpacyjnym; stopień 3, w którym pacjent wycofuje się z badania palpacyjnego; i stopień 4, gdzie pacjenta nie wolno dotykać.
Pierwszy dzień przed zabiegiem, cztery tygodnie po zabiegu.
Zakres ruchu kręgosłupa szyjnego
Ramy czasowe: Pierwszy dzień przed zabiegiem, cztery tygodnie po zabiegu.
Aby ocenić zakres ruchu (ROM) grup mięśni szyjnych, wykorzystano pojedynczy i podwójny inklinometr Acumar (instrument Lafayette, modele ACU001 i ACU002). W przypadku zgięcia szyi inklinometr umieszczano na czubku głowy ucznia, a drugi koniec inklinometru na kręgu T1, gdy uczeń siedział. Tę samą metodę zastosowano do pomiaru wyprostu szyi i zgięcia bocznego w lewo/prawo. Aby zmierzyć rotację w lewo/prawo, uczestników poproszono o przyjęcie pozycji na plecach, a inklinometr umieszczono na czole jako główny punkt odniesienia. Podczas każdego pomiaru przeprowadzono trzy próby i obliczono średnią wartość z trzech prób, aby określić ROM dla każdego konkretnego ruchu.
Pierwszy dzień przed zabiegiem, cztery tygodnie po zabiegu.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Ramprasad Muthukrishnan, PhD, Gulf Medical University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

16 lutego 2023

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

15 czerwca 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

15 lipca 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

18 września 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

18 września 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

20 września 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

27 listopada 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

24 listopada 2024

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • IRB/COHS/STD/16/FEB-2023

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Dane mogą zostać udostępnione na podstawie żądania

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj