Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ zasobów edukacyjnych VEGA dotyczących przemocy w rodzinie dla stażystów z psychologii

23 listopada 2024 zaktualizowane przez: Elisa Romano, University of Ottawa

Wpływ zasobów edukacyjnych na temat przemocy w rodzinie ©Violence, Evidence, Guidance and Action (VEGA) na postawy, wiedzę i zachowania kanadyjskich studentów psychologii klinicznej

Obecny projekt badawczy ma na celu ocenę skuteczności zasobów edukacyjnych na temat przemocy w rodzinie ©Violence, Evidence, Guidance and Action (VEGA) na temat przemocy w rodzinie (Projekt VEGA, 2019) w poprawie wiedzy, poczucia własnej skuteczności i reakcji klinicznych doktorantów psychologii klinicznej przemocy w rodzinie w warunkach klinicznych. Szkolenie internetowe VEGA to zbiór internetowych zasobów edukacyjnych dotyczących przemocy w rodzinie, których zadaniem jest informowanie pracowników służby zdrowia i opieki społecznej o przemocy w rodzinie w kontekście kanadyjskim, w tym definicje przemocy w rodzinie, obowiązkowe obowiązki zgłaszania, skuteczne reagowanie na ofiary i nie tylko. Uczestnikami tego badania będą doktoranci rekrutowani w ramach akredytowanych programów psychologii klinicznej w całej Kanadzie. Uczestnicy zostaną przydzieleni do grupy kontrolnej interwencyjnej lub kontrolnej z listy oczekujących, a na mierniki wyniku składa się wiedza i postawy na temat przemocy w rodzinie, a także pomiary umiejętności odpowiednich do odpowiedniego reagowania na ofiary w warunkach klinicznych. Ponadto uczestnicy zostaną poproszeni o odbycie wywiadu jakościowego po interwencji w celu omówienia ogólnych wrażeń ze szkolenia i innych sposobów, w jakie szkolenie zmieniło ich spojrzenie na przemoc w rodzinie, jeśli w ogóle je zmieniło.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Celem obecnych badań jest przeprowadzenie randomizowanego, kontrolowanego badania ©Violence, Evidence, Guidance and Action (VEGA), Family Violence Education Resources (VEGA Project, 2019) wśród próby absolwentów psychologii klinicznej z kanadyjskich uniwersytetów, aby ocenić, czy jest skuteczny w poprawie reakcji na maltretowanie dzieci i przemoc ze strony partnera (IPV) (w całym tekście łącznie określane jako „przemoc w rodzinie”) w warunkach klinicznych. Na potrzeby tego badania studenci należący do akredytowanych programów doktoranckich z psychologii klinicznej na kanadyjskich uniwersytetach zostaną losowo przydzieleni do (a) grupy interwencyjnej, która wypełni internetowe zasoby edukacyjne VEGA dotyczące przemocy w rodzinie, LUB (b) grupy kontrolnej, która nie ukończy szkolenia (ale kto będzie miał taką możliwość po zakończeniu gromadzenia danych dotyczących wyników; kontrola listy oczekujących). W trakcie tego badania ewaluacyjnego uczestnikom zostaną poddane różne pomiary wyników przed i po szkoleniu; środki te mają na celu ocenę reakcji na szkolenie, zmian w wiedzy na temat przemocy w rodzinie, zmian w podejściu do przemocy wobec dzieci i przemocy wobec dzieci oraz klinicznie istotnych zachowań w reagowaniu na podejrzenia i ujawnienia przemocy w rodzinie przez klientów/pacjentów w warunkach praktyki klinicznej. Po zakończeniu działań i szkoleniu podzbiór losowo wybranych studentów z grupy interwencyjnej zostanie zaproszony do wzięcia udziału w indywidualnym wywiadzie jakościowym z członkiem zespołu badawczego za pośrednictwem aplikacji Zoom, podczas którego zostaną poproszeni o udostępnienie ich perspektywy na temat szkolenia i jego wpływu/może mieć wpływ na ich pracę (lub nie) z klientami, którzy doświadczyli przemocy wobec dzieci i/lub przemocy wobec dzieci. Informacje uzyskane z pomiarów ilościowych i wywiadów jakościowych pozwolą nam odpowiedzieć na następujące pytania: (1) Czy szkolenie było angażujące i istotne dla studentów psychologii klinicznej? (2) Czy szkolenie wpłynęło na poprawę wiedzy i poczucia własnej skuteczności uczniów w zakresie przemocy w rodzinie? (3) Czy szkolenie było w stanie zmienić zachowania i poprawić reakcję studentów psychologii klinicznej na klientów (lub przyszłych klientów) doświadczających przemocy w rodzinie w ramach szkolenia zawodowego? Uwaga: wykorzystano za zgodą © 2020 VEGA Project, McMaster University. Wszelkie prawa zastrzeżone. Wszelkie pytania dotyczące wykorzystania i oceny Zasobów edukacyjnych VEGA na temat przemocy w rodzinie lub ogólnie Projektu VEGA należy kierować do dr Melissy Kimber pod adresem vega@mcmaster.ca

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

90

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

  • Nazwa: Carl Newton, M.A., Applied Psychology
  • Numer telefonu: 1-613-562-5800
  • E-mail: cnewt058@uottawa.ca

Kopia zapasowa kontaktu do badania

  • Nazwa: Elisa Romano, PhD, Clinical Psychology
  • Numer telefonu: 1-613-562-5800
  • E-mail: eromano@uottawa.ca

Lokalizacje studiów

  • Kanada
    • Ontario
      • Ottawa, Ontario, Kanada, K1N 6N5
        • Rekrutacyjny
        • University of Ottawa - Child Wellbeing Lab
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Być studentem programu magisterskiego psychologii klinicznej na kanadyjskim uniwersytecie.
  • Być zaangażowanym w pracę kliniczną w ramach wymagań programu
  • Mów i czytaj po angielsku
  • Mieć dostęp do Internetu

Kryteria wykluczenia:

-Obecnie uczestniczy w innych szkoleniach dotyczących maltretowania dzieci lub przemocy ze strony partnera, poza obowiązkowymi lub fakultatywnymi materiałami szkoleniowymi.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Zasoby edukacyjne VEGA dotyczące przemocy w rodzinie
Studenci tej części otrzymają dostęp do internetowych zasobów edukacyjnych VEGA na temat przemocy w rodzinie i zostaną poproszeni o wypełnienie modułów obejmujących informacje na temat przemocy w rodzinie w Kanadzie, zapewnianie bezpieczeństwa ocalałym w warunkach klinicznych, rozpoznawanie i reagowanie na maltretowanie dzieci i przemoc ze strony partnera, trzy interaktywne scenariusze nauczania i głosy osób, które doświadczyły przemocy w rodzinie.
Behawioralne: Zasoby internetowe dotyczące edukacji na temat przemocy w rodzinie

Zasoby edukacyjne VEGA na temat przemocy w rodzinie (© 2020 VEGA Project, McMaster University) to internetowy zestaw zasobów edukacyjnych skierowany do profesjonalistów, którzy mogą zetknąć się z osobami, które doświadczyły przemocy w rodzinie w środowisku zawodowym i klinicznym. Zasoby dostarczają informacji na temat przemocy w rodzinie, odpowiednich reakcji klinicznych, zobowiązań prawnych i nie tylko. Zasoby są podzielone na kilka modułów szkoleniowych i obejmują trzy interaktywne scenariusze nauczania. Moduły szkoleniowe obejmują:

Wiedza o przemocy w rodzinie w Kanadzie Zapewnienie bezpieczeństwa Rozpoznawanie krzywdzenia dziecka i bezpieczne reagowanie Rozpoznawanie przemocy w rodzinie i bezpieczne reagowanie na nią Rozpoznawanie przemocy ze strony partnera Głosy osób, które doświadczyły przemocy w rodzinie
Brak interwencji: Brak szkoleń
Uczestnicy tej grupy nie otrzymają dostępu do szkolenia do czasu zakończenia gromadzenia danych przed i po szkoleniu dla grupy 1.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany w postrzeganej wiedzy i gotowości oraz opinie na temat przemocy w rodzinie mierzone za pomocą elementów ankiety zmodyfikowanej gotowości dostawcy do zarządzania przemocą ze strony partnera (zmodyfikowany PREMIS)
Ramy czasowe: Tydzień pierwszy (przed treningiem) i kolejny tydzień czwarty (po treningu)
Zmiany w samoocenie wiedzy/przygotowania i opinii na temat przemocy ze strony partnera i maltretowania dziecka. Postrzegana gotowość do radzenia sobie z przemocą ze strony partnera i maltretowaniem dziecka (14 pozycji, 7-punktowa skala Likerta od „Nieprzygotowany” do „Całkiem dobrze przygotowany”). Postrzegana wiedza na temat przemocy ze strony partnera i maltretowania dzieci (22 pozycje, 7-punktowa skala Likerta od „Nic” do „Bardzo dużo”). Opinie na temat przemocy ze strony partnera i maltretowania dziecka (47 pozycji, 4-punktowa skala Likerta, od „Zdecydowanie się zgadzam” do „Zdecydowanie się nie zgadzam”).
Tydzień pierwszy (przed treningiem) i kolejny tydzień czwarty (po treningu)
Reakcje – zainteresowanie i przydatność materiałów interwencyjnych
Ramy czasowe: W tygodniach od drugiego do trzeciego – ukończone w okresie szkoleniowym
Pomiar reakcji uczestników na treść szkolenia, szczególnie pod względem celów uczenia się i trafności każdego pojedynczego modułu szkoleniowego, w celu zbadania zaangażowania i zainteresowania. Zgodność co do tego, czy moduły szkoleniowe spełniły swoje cele edukacyjne i czy treść modułu szkoleniowego była istotna, mierzy się w 7-punktowej skali od „Zdecydowanie się zgadzam” do „Zdecydowanie się nie zgadzam”.
W tygodniach od drugiego do trzeciego – ukończone w okresie szkoleniowym
Zmiany w znajomości treści VEGA
Ramy czasowe: Tydzień pierwszy (przed treningiem) i kolejny tydzień czwarty (po treningu)
Zmiany w wiedzy dotyczącej treści dotyczących przemocy w rodzinie w modułach VEGA. Miara wiedzy merytorycznej zawiera 34 pytania wielokrotnego wyboru dotyczące zasobów edukacyjnych VEGA na temat przemocy w rodzinie. Każde pytanie ma maksymalny wynik 1 i minimalny wynik 0, co daje łączny zakres od 0 do 34.
Tydzień pierwszy (przed treningiem) i kolejny tydzień czwarty (po treningu)
Wykonywanie odpowiednich zachowań klinicznych w warunkach klinicznych z klientami, mierzonych za pomocą behawioralnej listy kontrolnej
Ramy czasowe: Miesiąc po szkoleniu.
Lista kontrolna różnych klinicznie istotnych zachowań, które są zalecane i sugerowane jako najlepsza praktyka w pracy z osobami, które doświadczyły przemocy w rodzinie. Uczestnicy wskazują, czy zaangażowali się w określone zachowania. Uczestnicy mogą także wskazać, czy nie mieli okazji angażować się w wybrane zachowania. Lista kontrolna obejmuje 72 działania kliniczne związane z zasobami VEGA dotyczącymi przemocy w rodzinie, przy czym uczestnicy mogą wybrać „Tak”, „Nie” lub „Nie dotyczy” dla każdego działania wykonanego w ciągu ostatnich 30 dni.
Miesiąc po szkoleniu.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany w podejściu do praktyk i interwencji opartych na dowodach mierzone za pomocą Skali Postaw w zakresie Praktyki Opartej na Dowodach (EBPAS)
Ramy czasowe: Tydzień pierwszy (przed treningiem) i kolejny tydzień czwarty (po treningu)
Zmienia podejście do stosowania interwencji opartych na dowodach naukowych i ich znaczenie w środowisku zawodowym i klinicznym. Mierzone za pomocą EBPAS (skala postaw opartych na praktykach opartych na dowodach) — piętnaście pozycji w czterech podskalach (Wymagania, Atrakcyjność, Otwartość i Rozbieżność) mierzonych w czteropunktowej skali Likerta („Wcale nie” do „W bardzo dużym stopniu”) .
Tydzień pierwszy (przed treningiem) i kolejny tydzień czwarty (po treningu)
Wywiad na temat doświadczeń z zasobami rodziny VEGA
Ramy czasowe: Miesiąc po szkoleniu.
Losowo wybrana podgrupa uczestników zostanie zaproszona do wzięcia udziału w rozmowie miesiąc po szkoleniu, aby omówić ich opinie na temat zasobów edukacyjnych VEGA na temat przemocy w rodzinie, czego się nauczyli (jeśli w ogóle) i jak zmieniło się ich podejście kliniczne.
Miesiąc po szkoleniu.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Ottawa

Śledczy

  • Główny śledczy: Elisa Romano, PhD, Clinical Psychology, University of Ottawa

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

30 października 2024

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 marca 2025

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 marca 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

30 września 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

3 października 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

8 października 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

26 listopada 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

23 listopada 2024

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • H-06-24-10490

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj