Wpływ upodmiotowienia rodzinnego na opiekunów dzieci z rakiem: protokół quasi-eksperymentalny

Eksperymentalny: Nie przypisano interwencji do ARM „Intervention Group„ Intervention ”Health Education Intern Internation

Badanie to zostanie podzielone na 2 grupy, jedna grupa wdroży program interwencji edukacji zdrowotnej oparty na modelu wzmocnienia zorientowanego na rodzinę, a druga grupa wdroży obecnie dostępne środki opieki. I kwestionariusz został zakończony dla wszystkich pacjentów w ciągu trzech dni od trzech dni od trzech dni od Wstęp, którykolwiek dzień od trzech dni po przyjęciu do trzech dni przed wypisem i w dniu trzech dni przed wypisem.

Inny: Program interwencji edukacji zdrowotnej oparty na modelu wzmocnienia zorientowanego na rodzinę

Trzy sesje około 15-30 minut każda są przeprowadzane w ciągu 3 dni od przyjęcia dziecka do szpitala, od czwartego dnia do dnia przed wypisaniem i na dzień przed wypisem. Badacz lub pielęgniarka szarżowa ocenia mistrzostwo opiekunów co tydzień za pomocą jednolitych kryteriów oceny i dostosowuje temat lub liczbę interwencji w każdej fazie w oparciu o mistrzostwo, a ostateczna treść interwencyjna i osi czasu pozostają niezmienione. Edukacja zdrowotna obejmuje: zapewnianie rodzinnych opiekunów dzieci Przy nowotworach złośliwych wiedzą o chorobie, wskazówce na temat opieki w diecie, instrukcje dotyczące rozpoznawania objawów, wskazówek dotyczących leków, środków ostrożności po implantacji w porcie infuzji, wiedzy na temat markerów krwi, monitorowaniu choroby i leczenia awaryjnego.

Inny: Wdrożenie rutynowych środków opieki

Zapewniono rutynową opiekę pielęgniarską i aktualne treści edukacji zdrowotnej, w tym następujące: Wprowadzenie do środowiska, zasad i przepisów departamentu; poradnictwo wstępne; Wytyczne dotyczące egzaminu; dystrybucja broszur edukacyjnych; ciągłe wykształcenie codziennej opieki, zarządzania lekami i praktyk zdrowotnych podczas hospitalizacji; wskazówki dotyczące codziennej opieki, zarządzania lekami i edukacją zdrowotną przez pielęgniarkę; proaktywne wsparcie i komunikacja przez personel medyczny, w tym rozwiązywanie pytań i dzielenie się doświadczeniem opiekuna; oraz instrukcje rozładowania z harmonogramami kontrolnymi w zakresie chemioterapii.

Uczestnikom grupy kontrolnej otrzymują schemat interwencji oparty na FCEM przy drugim przyjęciu (na początku drugiego kursu leczenia), który jest odpowiednio przystosowany do drugiego chemioterapii grupy kontrolnej.

Brak interwencji: Rutynowa grupa opieki

Grupę kontrolną otrzyma program interwencji w zakresie edukacji zdrowotnej oparty na modelu wzmocnienia rodziny skoncentrowanego na rodzinie u ich dzieci kolejne przyjęcie do leczenia chemioterapii.

Gotowość do opieki

Skala przygotowania opiekuna została wykorzystana do oceny gotowości rodziców do opieki nad ich dziećmi. Ta skala składa się z ośmiu pozycji: gotowości do potrzeb fizycznych, potrzeb emocjonalnych, planowania usług, stresu opieki, opieki, radzenia sobie z sytuacją sytuacji kryzysowych i zarządzania sytuacją medyczną, dostępu do informacji medycznych, dostępu do informacji medycznych, dostępu do informacji medycznych, dostępu do informacji medycznych i zarządzania nimi, dostępu do informacji medycznych i zarządzania nimi, dostępu do informacji medycznych i zarządzania nimi Zasoby i pomoc oraz ogólna gotowość do opieki. Zastosowano pięciopunktową skalę Likerta, z wyników od zera do czterech, co wskazuje na „wcale nie przygotowane” do „w pełni przygotowanych”, a wyższe wyniki odzwierciedlające lepszą gotowość do opieki.

Pojemność troski

Do pomiaru i oceny zdolności opiekuńczych rodzinnych opiekuńczych (FCTI) zastosowano do pomiaru i oceny zdolności opiekuńczych rodzinnych. FCTI to skala samooceny, która obejmuje pięć wymiarów: dostosowanie się do roli opiekuna (pięć pozycji), dostosowanie się do opieki (pięć pozycji), radzenie sobie z osobistymi emocjami (pięć pozycji), dostosowanie się do potrzeb zaspokojenia Życie osobiste i opieka (pięć pozycji) oraz ocena zasobów rodzinnych i społecznych (pięć pozycji). Składa się z 25 pozycji. FCTI wykorzystuje trzypunktową skalę Likerta, z zerową wskazującą „bez trudności”, jeden wskazujący „pewną trudność” i dwa wskazujące „wielką trudność”. Wyższe wyniki stanowią większe trudności i gorsze zdolności opieki.

Stres lękowy depresji

Skala stresu lęku w depresji (DASS-21) ocenia depresję, lęk i poziom stresu u opiekunów rodzinnych. Zawiera 21 pozycji w trzech wymiarach: depresja, lęk i stres. Podskala depresji obejmuje pozycje 3, 5, 10, 13, 16, 17 i 21; Podskala lęku obejmuje pozycje 2, 4, 7, 9, 15, 19 i 20; a podskala stresu zawiera pozycje 1, 6, 8, 11, 12, 14 i 18. Zastosowano czteropunktową skalę Likerta, z wynikami od zera („w ogóle nie miały zastosowania”) do trzech („Zastosowano większość lub cały czas”). Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom depresji, lęku i stresu.

Własna skuteczność

Ogólna skala własnej skuteczności ocenia własną skuteczność opiekunów rodzinnych. Zawiera 10 pozycji w jednym wymiarze i jest oceniany w czteropunktowej skali Likerta, od jednego („nie wcale prawdziwego”) do czterech („dokładnie prawdziwych”), z łącznym wynikiem 10 do 40. Wyższe wyniki wskazują na lepszą ogólną skuteczność.