Wczesne umiejętności dorastania emocji (EASE)

Pomimo rosnącej potrzeby dorastających usług zdrowia psychicznego w USA, dostęp do leczenia pozostał szczególnie niesprawiedliwy dla mniejszości etnicznych. Badania zidentyfikowały bariery społeczno-ekologiczne, takie jak piętno, postawy opiekuna i dochody, które przyczyniają się do szeregu różnic między nastolatkami z mniejszymi etnicznie i ich białymi odpowiednikami. Chociaż istnieje poparcie dla psychoterapii opartych na dowodach w doskonaleniu wyników zdrowia psychicznego młodzieży, obciążenie zdrowia psychicznego i nierówności strukturalne, przed którymi stoją mniejszymi etnicznie nastolatkami, wymagają nowych podejść, które mogą sprostać niektórym wyzwaniom i wypełnić lukę w zakresie usług i leczenia.

Jednym z podejść, które staje się coraz częściej badane na całym świecie, jest udostępnianie zadań interwencji zdrowia psychicznego. Udostępnianie zadań często odnosi się do krótkich i nie dostarczanych przez specjalistycznych wersji opartych na dowodach leczenia psychologicznego u osób z łagodnymi lub umiarkowanie ciężkimi objawami zdrowia psychicznego, szczególnie w warunkach zasobów oraz krajach o niskim i średnim dochodzie (LMICS). Randomizowane kontrolowane badania (RCT) wykazały, że skalowalne interwencje zdrowia psychicznego skutecznie zmniejszają objawy stresu i symptomatologii pourazowej w różnych populacjach i kontekstach w ocenach kontrolnych.

Chociaż obecnie istnieje znaczna praca oceniająca potencjalne korzyści z interwencji dzielenia się zadaniami na całym świecie, takie podejście jest nieco nowsze w Stanach Zjednoczonych. Jednak rozwijające się prace w USA zaczyna wykazywać wykonalność takiej interwencji z dorosłymi. Nowe Centrum Szkolnego Globalnego Zdrowia Psychicznego prowadzi również adaptacje, szkolenia i oceny programów w zakresie interwencji dzielenia się zadaniami, takimi jak Management Problem Plus Management Problems Organization (PM) dla członków społeczności dorosłych w Nowym Jorku. Wstępne oceny wskazują na akceptowalność, wykonalność i użyteczność PM+ w kontekście NYC. Biorąc pod uwagę oparte na dowodach poparcie dla interwencji dzielących zadania dla dorosłych oraz luka w leczeniu i usług dla nastolatków z mniejszymi etnicznie w Nowym Jorku, badacze chcieliby ocenić, jak dobrze interwencja dzielenia się zadaniami dla nastolatków-wczesne umiejętności dorastającego emocji (łatwość)-działa w organizacjach społecznych w NYC.

Ułatwianie celów psychicznych u nastolatków w wieku od 10 do 15 lat do siedmiu sesji grupowych z nastolatkami i trzema sesjami grupowymi z opiekunami nastolatków. Każda sesja trwa 90 minut, a młodzież uczą się i angażują się w strategie, które postępują w złożoności podczas interwencji. Dzięki łatwości młodzież uczą się, jak identyfikować swoje emocje, pobudzenie fizyczne związane z niepokój, powolne oddychanie jako zdrowa strategia radzenia sobie, aktywacja behawioralna w celu angażowania się w znaczące działania i umiejętności rozwiązywania problemów. RCT wskazały skalowalność i skuteczność łatwości w LMIC, takich jak Liban i Syria.

Aby przygotować się do wdrożenia pilotażowego, naukowcy z New School Center for Global Mental Health zebrali informacje zwrotne od partnerów społecznościowych na temat łatwości w 2024 r. Na podstawie zaleceń społeczności dokonano adaptacji do manualnych działań/strategii RATES i Storybook, aby poprawić akceptowalność, trafność i dostępność łatwości.

Proponowane badanie ma na celu wdrożenie tej przystosowanej kulturowo wersji łatwości dla młodzieży i opiekunów miejskich w Nowym Jorku we współpracy z CBO zidentyfikowaną przez Biuro Burmistrza w Nowym Jorku (OCMH). Młodzież/młodzież w tym badaniu definiuje się jako dzieci w wieku od 10 do 15 lat. Opiekunowie w tym badaniu są definiowani jako dorośli, którzy regularnie dbają o nastolatki (y) w wieku od 10 do 15 lat, zazwyczaj w ich domach. Wszyscy opiekunowie, którzy są proszeni o udzielenie zgody na udział dziecka w badaniu, będą również prawnie upoważnionym przedstawicielem (tj. Rodzic lub opiekun prawny). Osoba udzielająca zgody dziecka na udział w badaniu musi potwierdzić, że jest rodzicem lub opiekunem prawnym nastolatków. Decyzje mogą być podejmowane dla młodzieży i dzieci przez ich opiekunów, jeśli opiekunowie są również prawnie upoważnionym przedstawicielem nastolatków. W ten sposób śledczy mają nadzieję zbadać skuteczność, wykonalność, akceptowalność i użyteczność w zakresie wdrażania łatwości w USA i zbierają dodatkowe informacje zwrotne w celu poprawy adaptacji w celu lepszego wypełnienia luki w zakresie zdrowia psychicznego i luki w leczeniu młodzieży miejskiej.