O efeito do método de ensino em sala de aula invertida nas tendências de erros médicos

“A Organização Mundial da Saúde (OMS) define segurança do paciente como esforços para minimizar danos evitáveis ​​que podem ocorrer durante a interação do paciente com os serviços de saúde. A segurança do paciente abrange todas as áreas, desde medicamentos precisos e eficazes até injeções seguras, procedimentos cirúrgicos e padrões em outros procedimentos invasivos. Os erros médicos, que representam um risco significativo para a segurança do paciente, tornaram-se uma questão multidimensional, levando a acidentes e mortes, e levantando questões ético-legais.

Embora existam diferentes definições de erros médicos na literatura, a Joint Commission of Accreditation of Healthcare Organizations define um erro médico como "comportamento inadequado e antiético por parte de um profissional de saúde, resultando em danos ao paciente devido a comportamento inadequado e negligente nas práticas profissionais ."

Erros médicos cometidos por profissionais de saúde são uma das principais causas de mortalidade e morbidade em pacientes hospitalizados. Os enfermeiros, sendo os profissionais de saúde que passam mais tempo e de forma contínua com os pacientes na prestação de serviços de saúde, desempenham um papel crucial na garantia da segurança do paciente. Ensinar cuidados seguros ao paciente é um elemento fundamental da educação em enfermagem. O conhecimento e as experiências adquiridas durante a educação em enfermagem impactam a competência dos estudantes em garantir e melhorar a segurança do paciente em suas práticas de cuidado. O treinamento insuficiente de habilidades e o processo de aprendizagem são os principais contribuintes para os erros médicos.

Os estudantes de enfermagem que não aprendem e vivenciam adequadamente as habilidades básicas de enfermagem podem representar um risco de danos aos pacientes de quem cuidam. Estudantes sem experiência clínica correm maior risco de cometer erros indesejados no atendimento ao paciente. Portanto, é importante aumentar o conhecimento e a conscientização dos estudantes de enfermagem sobre os erros médicos ao longo de sua formação.

Composta por secções teóricas e práticas complementares, a formação em enfermagem visa dotar os alunos de conhecimentos, competências e atitudes fundamentais nos domínios cognitivo, afetivo e psicomotor. Os alunos de hoje, predominantemente das gerações Y e Z, apresentam pensamento avançado e processos rápidos de aquisição de informações. Eles estão dispostos a abraçar a mudança e buscam constantemente novas abordagens. A tecnologia é um símbolo de muitos aspectos das suas vidas, e estas gerações são consideradas superiores à Geração X em termos de utilização de tecnologia.

As organizações educacionais enfatizam a necessidade de os educadores de enfermagem formarem enfermeiros mais competentes. Estudos sugerem que os métodos tradicionais de ensino não permitem que os enfermeiros cumpram as responsabilidades esperadas. O método de ensino de sala de aula invertida, combinando as vantagens da aprendizagem tradicional e baseada na web, incentiva a aprendizagem ativa e melhora o desempenho dos alunos. Ele inverte o fluxo tradicional de aprendizagem, permitindo que os alunos aprendam o material que o instrutor tradicionalmente apresentaria em sala de aula fora do horário de aula por meio de materiais eletrônicos. O tempo da aula é então utilizado para discussão do material e exercícios de reforço para aprofundar e fortalecer o aprendizado.

Os alunos completam os primeiros passos relativamente fáceis, como ouvir a palestra, sozinhos em casa. Aplicações difíceis e complexas relacionadas a etapas de nível superior são realizadas em sala de aula, utilizando métodos de aprendizagem ativa sob a orientação do instrutor. Essa abordagem ajuda os alunos a desenvolver habilidades de pensamento crítico, aprender o assunto, raciocinar e aplicar os resultados da pesquisa atual.

Tanto as organizações internacionais como nacionais enfatizam a necessidade de os educadores de enfermagem formarem enfermeiros mais competentes. Estudos sugerem que o método de ensino tradicional não permite que os enfermeiros cumpram as suas responsabilidades esperadas, enquanto o método de ensino da sala de aula invertida pode ser um método útil para os alunos aprenderem conceitos básicos e aumentarem a motivação e o sucesso.

Apesar dos desafios colocados pela pandemia da COVID-19, há necessidade de transmitir certas competências aos futuros enfermeiros, enfrentar o aumento do número de estudantes e adaptar o ensino de enfermagem às realidades dos estudantes das gerações Y e Z. A educação em enfermagem hoje prioriza a educação e a aprendizagem centradas no aluno. A utilização de novos métodos e modelos na educação é necessária, especialmente tendo em conta o número crescente de estudantes e os recursos limitados no nosso país.

Os requisitos e condições exigem a exploração e implementação de novos modelos, como a aprendizagem invertida no ensino de enfermagem; portanto, esta pesquisa foi decidida a ser realizada. Este estudo tem como objetivo determinar o impacto do método de aprendizagem em sala de aula invertida nas tendências de erro médico de estudantes internos de enfermagem. Acredita-se que os resultados deste estudo contribuirão para aumentar a conscientização sobre potenciais erros médicos, prevenindo-os e fornecendo insights valiosos para a melhoria da educação em enfermagem. À medida que a importância da segurança do paciente aumenta devido ao número crescente de erros médicos, esta pesquisa é considerada necessária”.