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O Efeito dos Jogos de Simulação Virtual nos Conhecimentos, Competências, Confiança e Satisfação dos Estudantes de Enfermagem nos Cuidados com o CVC (CVC)

27 de janeiro de 2026 atualizado por: Zeynep Kandemir özsoy

Efeito dos Jogos de Simulação Virtual no Conhecimento, Competências, Confiança e Satisfação dos Estudantes de Enfermagem nos Cuidados de CVC

Este estudo visa avaliar o efeito dos jogos de simulação virtual no desenvolvimento dos conhecimentos, competências, confiança e níveis de satisfação dos estudantes de enfermagem relativamente aos cuidados e gestão do cateter venoso central. Os estudantes de enfermagem serão incluídos no estudo, e os participantes farão parte de um programa de formação baseado em jogos de simulação virtual. Os níveis de conhecimento, competências clínicas, confiança e satisfação dos estudantes com a formação serão avaliados antes e depois da formação, utilizando ferramentas de medição válidas. Os resultados obtidos visam revelar se os jogos de simulação virtual são um método de ensino eficaz e seguro na educação em enfermagem. Espera-se que os resultados deste estudo contribuam para o desenvolvimento de métodos de ensino inovadores na educação em enfermagem.

Visão geral do estudo

Status

Recrutamento

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Este estudo é um ensaio controlado randomizado planeado, concebido para avaliar o efeito da formação baseada em jogos de simulação virtual no desenvolvimento de conhecimentos, competências clínicas, confiança e níveis de satisfação relativos aos cuidados e gestão do cateter venoso central (CVC) entre estudantes de enfermagem. O estudo será realizado com estudantes inscritos no programa de enfermagem da universidade.

Os participantes serão incluídos num programa de formação estruturado que utiliza um jogo de simulação virtual. O conteúdo da formação inclui práticas baseadas em evidências nos cuidados do cateter venoso central, abordagens de prevenção de infeções e etapas de cuidados seguros. O jogo de simulação virtual foi concebido para permitir que os estudantes experienciem a tomada de decisão clínica, a sequência de aplicação e a consciencialização sobre erros num ambiente de aprendizagem seguro.

O processo de recolha de dados no estudo será realizado em duas fases: antes e depois da formação. Os níveis de conhecimento, as competências clínicas, a autoconfiança e a satisfação dos estudantes com a formação serão avaliados utilizando ferramentas de medição válidas e fiáveis. Todas as avaliações serão conduzidas para determinar o efeito da intervenção nos resultados da aprendizagem.

Prevê-se que os resultados deste estudo forneçam evidências para a utilização de jogos de simulação virtual como um método de ensino eficaz na educação em enfermagem e contribuam para melhorar a competência dos estudantes nos cuidados do cateter venoso central.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Estimado)

78

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Locais de estudo

    • Kizilcahamam
      • Ankara, Kizilcahamam, Turquia (Türkiye), 06890
        • Recrutamento
        • Ankara University Kızılcahamam Vocational School of Health Services, Kızılcahamam/ANKARA
        • Contato:

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Descrição

Critérios de Inclusão:

  • Estudantes inscritos no curso de Fundamentos de Enfermagem
  • Devem ser voluntários para participar na investigação.

Critérios de Exclusão:

  • Ter concluído o ensino secundário, superior ou universitário numa área relacionada com a saúde,
  • Ter frequentado o curso de fundamentos de enfermagem
  • Ter dificuldade em compreender e falar turco.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Comparador Ativo: Sem Intervenção
Os participantes deste grupo recebem educação teórica padrão sobre a gestão de cuidados de cateter venoso central, ministrada através de palestras e materiais de instrução de rotina, como parte do currículo de enfermagem. Nenhum jogo de simulação virtual é utilizado neste grupo.
Formação teórica em sala de aula sobre gestão de cuidados de cateter venoso central, habitualmente incluída no currículo de enfermagem.
Experimental: Grupo de Jogo de Simulação Virtual
Os participantes deste grupo recebem formação por simulação virtual baseada em jogos sobre a gestão do cuidado com cateter venoso central.
Um jogo de simulação virtual estruturado concebido para ensinar gestão de cuidados de cateter venoso central baseada em evidências a estudantes de enfermagem, incluindo cenários interativos, tarefas de tomada de decisão clínica e feedback imediato.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Nível de Conhecimento sobre Gestão de Cuidados com Cateter Venoso Central
Prazo: Antes do treino (no início) e imediatamente após a conclusão do treino
O nível de conhecimento dos estudantes de enfermagem relativamente ao cuidado e gestão de cateter venoso central será medido através de um teste de avaliação de conhecimento desenvolvido com base em diretrizes baseadas em evidências e validado quanto à validade e fiabilidade. A medição será realizada de forma comparativa antes e após a formação. Os dados serão analisados utilizando o SPSS versão 26.0. As estatísticas descritivas serão apresentadas como frequências e percentagens para variáveis categóricas e como média ± desvio padrão ou mediana (mínimo-máximo) para variáveis contínuas, conforme apropriado. A normalidade será avaliada através dos valores de assimetria e curtose. A comparabilidade basal entre os grupos de intervenção e controlo será avaliada utilizando o teste do qui-quadrado. As alterações nos escores de conhecimento, desempenho de competências, autoconfiança e satisfação antes e após a intervenção serão analisadas utilizando ANOVA bidirecional de desenho misto, com comparações adicionais intra e intergrupo realizadas utilizando parâmetros ou n
Antes do treino (no início) e imediatamente após a conclusão do treino

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Nível de Competência Clínica para Cuidados com Cateter Venoso Central
Prazo: Imediatamente após a formação ser concluída
O nível de competência clínica dos estudantes de enfermagem relativamente aos cuidados com o cateter venoso central será avaliado utilizando uma lista de verificação estruturada de competências. A avaliação será realizada durante o período pós-formação.
Imediatamente após a formação ser concluída

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Colaboradores

Investigadores

  • Diretor de estudo: Zeynep Kandemir Özsoy, Ankara University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Estimado)

19 de março de 2026

Conclusão Primária (Estimado)

25 de maio de 2026

Conclusão do estudo (Estimado)

1 de junho de 2026

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

20 de janeiro de 2026

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

27 de janeiro de 2026

Primeira postagem (Real)

30 de janeiro de 2026

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

30 de janeiro de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

27 de janeiro de 2026

Última verificação

1 de janeiro de 2026

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • IKCU-NURSING-VIRTUALSIM-CVC-20

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Descrição do plano IPD

Os dados individuais dos participantes obtidos neste estudo, com todas as informações de identificação removidas, serão partilhados após a publicação do artigo, mediante pedido fundamentado e com a aprovação da comissão de ética, exclusivamente para fins de investigação científica. A partilha de dados ocorrerá após a assinatura de um acordo de utilização de dados e a avaliação da proposta de investigação relevante.

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .