O Efeito dos Jogos de Simulação Virtual nos Conhecimentos, Competências, Confiança e Satisfação dos Estudantes de Enfermagem nos Cuidados com o CVC (CVC)
Efeito dos Jogos de Simulação Virtual no Conhecimento, Competências, Confiança e Satisfação dos Estudantes de Enfermagem nos Cuidados de CVC
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo é um ensaio controlado randomizado planeado, concebido para avaliar o efeito da formação baseada em jogos de simulação virtual no desenvolvimento de conhecimentos, competências clínicas, confiança e níveis de satisfação relativos aos cuidados e gestão do cateter venoso central (CVC) entre estudantes de enfermagem. O estudo será realizado com estudantes inscritos no programa de enfermagem da universidade.
Os participantes serão incluídos num programa de formação estruturado que utiliza um jogo de simulação virtual. O conteúdo da formação inclui práticas baseadas em evidências nos cuidados do cateter venoso central, abordagens de prevenção de infeções e etapas de cuidados seguros. O jogo de simulação virtual foi concebido para permitir que os estudantes experienciem a tomada de decisão clínica, a sequência de aplicação e a consciencialização sobre erros num ambiente de aprendizagem seguro.
O processo de recolha de dados no estudo será realizado em duas fases: antes e depois da formação. Os níveis de conhecimento, as competências clínicas, a autoconfiança e a satisfação dos estudantes com a formação serão avaliados utilizando ferramentas de medição válidas e fiáveis. Todas as avaliações serão conduzidas para determinar o efeito da intervenção nos resultados da aprendizagem.
Prevê-se que os resultados deste estudo forneçam evidências para a utilização de jogos de simulação virtual como um método de ensino eficaz na educação em enfermagem e contribuam para melhorar a competência dos estudantes nos cuidados do cateter venoso central.
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
Contato de estudo
- Nome: Zeynep Kandemir Özsoy
- Número de telefone: +90-533-381-3844
- E-mail: zozsoy@ankara.edu.tr
Locais de estudo
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Kizilcahamam
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Ankara, Kizilcahamam, Turquia (Türkiye), 06890
- Recrutamento
- Ankara University Kızılcahamam Vocational School of Health Services, Kızılcahamam/ANKARA
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Contato:
- Zeynep Kandemir Özsoy
- Número de telefone: +90-533-381-3844
- E-mail: zozsoy@ankara.edu.tr
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Estudantes inscritos no curso de Fundamentos de Enfermagem
- Devem ser voluntários para participar na investigação.
Critérios de Exclusão:
- Ter concluído o ensino secundário, superior ou universitário numa área relacionada com a saúde,
- Ter frequentado o curso de fundamentos de enfermagem
- Ter dificuldade em compreender e falar turco.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Sem Intervenção
Os participantes deste grupo recebem educação teórica padrão sobre a gestão de cuidados de cateter venoso central, ministrada através de palestras e materiais de instrução de rotina, como parte do currículo de enfermagem.
Nenhum jogo de simulação virtual é utilizado neste grupo.
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Formação teórica em sala de aula sobre gestão de cuidados de cateter venoso central, habitualmente incluída no currículo de enfermagem.
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Experimental: Grupo de Jogo de Simulação Virtual
Os participantes deste grupo recebem formação por simulação virtual baseada em jogos sobre a gestão do cuidado com cateter venoso central.
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Um jogo de simulação virtual estruturado concebido para ensinar gestão de cuidados de cateter venoso central baseada em evidências a estudantes de enfermagem, incluindo cenários interativos, tarefas de tomada de decisão clínica e feedback imediato.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Nível de Conhecimento sobre Gestão de Cuidados com Cateter Venoso Central
Prazo: Antes do treino (no início) e imediatamente após a conclusão do treino
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O nível de conhecimento dos estudantes de enfermagem relativamente ao cuidado e gestão de cateter venoso central será medido através de um teste de avaliação de conhecimento desenvolvido com base em diretrizes baseadas em evidências e validado quanto à validade e fiabilidade.
A medição será realizada de forma comparativa antes e após a formação.
Os dados serão analisados utilizando o SPSS versão 26.0.
As estatísticas descritivas serão apresentadas como frequências e percentagens para variáveis categóricas e como média ± desvio padrão ou mediana (mínimo-máximo) para variáveis contínuas, conforme apropriado.
A normalidade será avaliada através dos valores de assimetria e curtose.
A comparabilidade basal entre os grupos de intervenção e controlo será avaliada utilizando o teste do qui-quadrado.
As alterações nos escores de conhecimento, desempenho de competências, autoconfiança e satisfação antes e após a intervenção serão analisadas utilizando ANOVA bidirecional de desenho misto, com comparações adicionais intra e intergrupo realizadas utilizando parâmetros ou n
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Antes do treino (no início) e imediatamente após a conclusão do treino
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Nível de Competência Clínica para Cuidados com Cateter Venoso Central
Prazo: Imediatamente após a formação ser concluída
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O nível de competência clínica dos estudantes de enfermagem relativamente aos cuidados com o cateter venoso central será avaliado utilizando uma lista de verificação estruturada de competências.
A avaliação será realizada durante o período pós-formação.
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Imediatamente após a formação ser concluída
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Diretor de estudo: Zeynep Kandemir Özsoy, Ankara University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Início do estudo
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Estimado)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- IKCU-NURSING-VIRTUALSIM-CVC-20
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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