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Impactos da Realidade Virtual Imersiva (iHealthEd-IVR) e de um Jogo Online Móvel (V-Care) na Educação Interprofissional

12 de março de 2026 atualizado por: Dr. Justina Liu Yat Wa, The Hong Kong Polytechnic University

Os Impactos da Realidade Virtual Imersiva (iHealthEd-IVR) e de um Jogo Online Móvel (V-Care) na Educação Interprofissional: Um Estudo de Métodos Múltiplos

O objetivo deste ensaio controlado randomizado é comparar a eficácia da aprendizagem baseada em IVR e em jogos na educação interprofissional (IPE), com implicações significativas para a implementação da IPE.

A principal questão que visa responder é:

A aprendizagem baseada em IVR ou em jogos melhora as competências interprofissionais e os resultados de aprendizagem dos estudantes em IPE? Quais modalidades otimizam a eficácia educacional para a implementação da IPE entre estudantes de saúde, entre a aprendizagem baseada em IVR e em jogos?

Os investigadores compararão a eficácia do treino com IVR e de uma plataforma de jogos móveis e identificarão a modalidade ideal para a implementação da IPE.

Os participantes serão aleatoriamente distribuídos por 2 grupos:

o grupo IVR que receberá um treino de IPE de uma semana com Realidade Virtual Imersiva (iHealthEd-IVR); o grupo baseado na web que receberá um treino de IPE de uma semana com um jogo sério baseado na web (V-Care).

Visão geral do estudo

Status

Status

Indica o status de recrutamento atual ou o status de acesso expandido.
Concluído

Condições

Condições

A doença, distúrbio, síndrome, doença ou lesão que está sendo estudada. Em ClinicalTrials.gov, as condições também podem incluir outros problemas relacionados à saúde, como expectativa de vida, qualidade de vida e riscos à saúde.

Intervenção / Tratamento

Intervenção / Tratamento

Um processo ou ação que é o foco de um estudo clínico. As intervenções incluem medicamentos, dispositivos médicos, procedimentos, vacinas e outros produtos em fase de investigação ou já disponíveis. As intervenções também podem incluir abordagens não invasivas, como educação ou modificação da dieta e exercícios.

Tipo de estudo

Tipo de estudo

Descreve a natureza de um estudo clínico. Os tipos de estudo incluem estudos intervencionais (também chamados de ensaios clínicos), estudos observacionais (incluindo registros de pacientes) e acesso expandido.
Intervencional

Inscrição (Real)

Inscrição

O número de participantes em um estudo clínico. A inscrição "antecipada" é o número alvo de participantes que os pesquisadores precisam para o estudo.
271

Estágio

Estágio

A etapa de um ensaio clínico que estuda um medicamento ou produto biológico, com base nas definições desenvolvidas pela Food and Drug Administration (FDA) dos EUA. A fase é baseada no objetivo do estudo, no número de participantes e em outras características. Existem cinco fases: Fase Inicial 1 (anteriormente listada como Fase 0), Fase 1, Fase 2, Fase 3 e Fase 4. Não Aplicável é usado para descrever ensaios sem fases definidas pela FDA, incluindo ensaios de dispositivos ou intervenções comportamentais.
  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • Hong Kong Polytechnic University

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Critérios de elegibilidade

Os principais requisitos que as pessoas que desejam participar de um estudo clínico devem atender ou as características que devem ter. Os critérios de elegibilidade consistem em critérios de inclusão (que são necessários para que uma pessoa participe do estudo) e critérios de exclusão (que impedem uma pessoa de participar). Tipos de critérios de elegibilidade incluem se um estudo aceita voluntários saudáveis, tem requisitos de idade ou faixa etária ou é limitado por sexo.

Idades elegíveis para estudo

  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Descrição

Critérios de Inclusão:

  • Estudantes de enfermagem de licenciatura e mestrado pré-registo da Escola de Enfermagem ou fisioterapeutas de licenciatura do Departamento de Ciências da Reabilitação da Universidade Politécnica de Hong Kong
  • Inscritos na disciplina de enfermagem (SN 402/5012) para estudantes de enfermagem
  • Estudantes de fisioterapia que irão obter horas de prática ao participarem

Critérios de Exclusão:

  • Estudante que recusou assinar o formulário de consentimento enquanto inscrito na disciplina em que o programa está integrado como elemento curricular.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço

Grupo de Participantes / Braço

Um grupo ou subgrupo de participantes em um estudo clínico que recebe uma intervenção/tratamento específico, ou nenhuma intervenção, de acordo com o protocolo do estudo.
Intervenção / Tratamento

Intervenção / Tratamento

Um processo ou ação que é o foco de um estudo clínico. As intervenções incluem medicamentos, dispositivos médicos, procedimentos, vacinas e outros produtos em fase de investigação ou já disponíveis. As intervenções também podem incluir abordagens não invasivas, como educação ou modificação da dieta e exercícios.
Experimental: Grupo IVR
O grupo IVR recebeu uma formação de uma semana em IPE com Realidade Virtual Imersiva (iHealthEd-IVR).
Outro: Grupo IVR
uma formação de IPE de uma semana com formação em Realidade Virtual Imersiva (iHealthEd-IVR) para estudantes da área da saúde, que está integrada no curso
Experimental: grupo baseado na web
O grupo baseado na web recebeu uma formação IPE de uma semana com um jogo sério baseado na web (V-Care).
Outro: grupo baseado na web
uma formação IPE de uma semana com um jogo sério baseado na web (V-Care) para estudantes de saúde, que está integrado no curso

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medidas de resultados primários

No protocolo de um estudo clínico, a medida de resultado planejada que é a mais importante para avaliar o efeito de uma intervenção/tratamento. A maioria dos estudos clínicos tem uma medida de desfecho primário, mas alguns têm mais de uma.
Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Inventário de Motivação Intrínseca (IMI)
Prazo: Desde a linha de base até ao final do período de intervenção às 2 semanas
O Inventário de Motivação Intrínseca (IMI) é uma medida multidimensional utilizada para avaliar a experiência subjetiva dos participantes relacionada com uma atividade-alvo em experiências laboratoriais. O IMI avalia várias subescalas, incluindo interesse/desfrute, competência percebida, esforço, valor/utilidade, pressão/tensão, escolha percebida e relacionamento. A subescala de interesse/desfrute é considerada a medida de auto-relato de motivação intrínseca, enquanto a escolha percebida e a competência percebida são teoricamente preditores positivos, e a pressão/tensão um preditor negativo, de motivação intrínseca. O IMI consistia em 18 itens pontuados numa escala de Likert de 1 (nada verdadeiro) a 7 (muito verdadeiro). A escala geral do IMI apresentou uma consistência interna forte, com um alfa de Cronbach de 0,85.
Desde a linha de base até ao final do período de intervenção às 2 semanas
Escala de Prontidão para a Aprendizagem Interprofissional (RIPLS)
Prazo: Da linha de base até ao final do período de intervenção às 2 semanas
A Escala de Prontidão para a Aprendizagem Interprofissional (RIPLS) foi utilizada para medir a "prontidão" dos estudantes de saúde para a aprendizagem IP partilhada. A RIPLS compreendia uma escala de 19 itens e 3 fatores que avaliava as perceções dos estudantes relativamente a: 1) trabalho de equipa e colaboração, 2) identidade profissional, e 3) papéis e responsabilidades profissionais. A RIPLS utiliza uma escala de Likert de 5 pontos para as respostas, variando de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente). Globalmente, pontuações totais e de subescalas mais elevadas na RIPLS demonstrariam uma maior "prontidão" e perceções mais positivas em relação ao valor da Aprendizagem Interprofissional e da prática colaborativa entre os estudantes de saúde. A escala RIPLS global demonstrou uma forte fiabilidade de consistência interna (α = 0,90).
Da linha de base até ao final do período de intervenção às 2 semanas
Escala Breve de Sentido de Comunidade (BSCS)
Prazo: Desde a linha de base até ao final do período de intervenção às 2 semanas
A Escala Breve de Sentido de Comunidade (BSCS) é uma escala de 8 itens concebida para medir as dimensões do sentido de comunidade, tal como definido pelo modelo de McMillan e Chavis. A BSCS inclui itens que representam as quatro dimensões de satisfação de necessidades, pertença ao grupo, influência e ligação emocional. Os participantes responderam aos itens da BSCS utilizando uma escala tipo Likert de 5 pontos, que variava de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente). Uma pontuação mais elevada na BSCS indica um sentido de comunidade mais forte. A BSCS demonstrou uma forte fiabilidade de consistência interna, com um alfa de Cronbach de 0,92.
Desde a linha de base até ao final do período de intervenção às 2 semanas
Questões de escolha múltipla (MCQs)
Prazo: Desde a linha de base até ao final do período de intervenção às 2 semanas
Foram desenvolvidas questões de escolha múltipla (MCQs) como medida do resultado da aprendizagem dos alunos no conhecimento da IPE. As questões e respostas foram desenvolvidas em colaboração por académicos de enfermagem e ciências da reabilitação.
Desde a linha de base até ao final do período de intervenção às 2 semanas
Entrevistas de grupos focais semiestruturadas presenciais
Prazo: Após a conclusão de todas as atividades de aprendizagem do IPE ou das duas modalidades às 5 semanas
Para garantir a representatividade e abrangência dos dados qualitativos, os participantes serão recrutados através de amostragem intencional estratificada com base em características relevantes para as suas experiências de aprendizagem, como a área e o ano de estudo. O grupo de discussão começará com uma pergunta orientadora: "Qual foi a sua experiência de aprendizagem IPE?" Os participantes discutirão depois como a experiência impactou os seus estudos, os elementos de que gostaram ou não gostaram, e as competências, conhecimentos e benefícios adquiridos. Quatro grupos de discussão presenciais são geralmente suficientes para atingir a saturação dos dados, e cada sessão durou aproximadamente 60 minutos em média.
Após a conclusão de todas as atividades de aprendizagem do IPE ou das duas modalidades às 5 semanas

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Patrocinador

A organização ou pessoa que inicia o estudo e que tem autoridade e controle sobre o estudo.
The Hong Kong Polytechnic University

Investigadores

Investigadores

Um pesquisador envolvido em um estudo clínico. Os termos relacionados incluem investigador principal do centro, subinvestigador do centro, coordenador do estudo, diretor do estudo e investigador principal do estudo.
  • Investigador principal: Justina Liu, PhD, School of Nursing, The Hong Kong Polytechnic University

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

Início do estudo

A data real em que o primeiro participante foi inscrito em um estudo clínico. A data de início do estudo "antecipada" é a data que os pesquisadores acham que será a data de início do estudo.
2 de setembro de 2024

Conclusão Primária (Real)

Conclusão Primária

A data em que o último participante de um estudo clínico foi examinado ou recebeu uma intervenção para coletar dados finais para a medida de resultado primário. Se o estudo clínico terminou de acordo com o protocolo ou foi encerrado, não afeta esta data. Para estudos clínicos com mais de uma medida de resultado primário com diferentes datas de conclusão, este termo refere-se à data em que a coleta de dados é concluída para todas as medidas de resultado primário. A data de conclusão primária "antecipada" é a data que os pesquisadores acham que será a data de conclusão primária do estudo.
31 de outubro de 2024

Conclusão do estudo (Real)

Conclusão do estudo

A data em que o último participante de um estudo clínico foi examinado ou recebeu uma intervenção/tratamento para coletar dados finais para as medidas de resultado primário, medidas de resultado secundário e eventos adversos (ou seja, a última visita do último participante). A data "prevista" de conclusão do estudo é a data que os pesquisadores acham que será a data de conclusão do estudo.
30 de novembro de 2024

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

Enviado pela primeira vez

A data em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou pela primeira vez um registro do estudo para ClinicalTrials.gov. Normalmente, há um atraso de alguns dias entre a primeira data de envio e a disponibilidade do registro em ClinicalTrials.gov (a primeira data publicada).
27 de fevereiro de 2026

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

A data em que o patrocinador ou investigador do estudo envia pela primeira vez um registro do estudo que seja consistente com os critérios de revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). O patrocinador ou investigador pode precisar revisar e enviar um registro de estudo uma ou mais vezes antes que os critérios de revisão de QC do NLM sejam atendidos. É responsabilidade do patrocinador ou investigador garantir que o registro do estudo seja consistente com os critérios de revisão do NLM QC.
12 de março de 2026

Primeira postagem (Real)

Primeira postagem

A data em que o registro do estudo foi disponibilizado pela primeira vez em ClinicalTrials.gov após a conclusão da revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). Normalmente, há um atraso de alguns dias entre a data em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou o registro do estudo e a primeira data publicada.
16 de março de 2026

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

Última Atualização Postada

A data mais recente em que as alterações em um registro de estudo foram disponibilizadas em ClinicalTrials.gov. Pode haver um atraso entre o momento em que as alterações foram enviadas ao ClinicalTrials.gov pelo patrocinador ou investigador do estudo (a última data de envio de atualização) e a data de publicação da última atualização.
16 de março de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

A data mais recente em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou alterações em um registro do estudo que são consistentes com os critérios de revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). É responsabilidade do patrocinador ou investigador garantir que o registro do estudo seja consistente com os critérios de revisão do NLM QC.
12 de março de 2026

Última verificação

Última verificação

A data mais recente em que o patrocinador ou investigador do estudo confirmou as informações sobre um estudo clínico no ClinicalTrials.gov como precisas e atuais. Se um estudo com status de recrutamento de recrutamento; ainda não está recrutando; ou ativo, não recrutando não foi confirmado nos últimos 2 anos, o status de recrutamento do estudo é mostrado como desconhecido.
1 de fevereiro de 2024

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Outros números de identificação do estudo

Outros números de identificação do estudo

Identificadores ou números de identificação diferentes do número NCT que são atribuídos a um estudo clínico pelo patrocinador, financiadores ou outros do estudo. Esses números podem incluir identificadores exclusivos de outros registros de ensaios e números de concessão do National Institutes of Health.
  • HSEARS20240827002

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Descrição do plano IPD

Como os dois jogos sérios em estudo ainda estão em desenvolvimento, os dados não estão disponíveis, nem seria apropriado partilhá-los na fase atual.

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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