Efeitos de um Programa de Atividade Física Estruturada no Equilíbrio e Desempenho Funcional em Crianças com Síndrome de Down (DS-YOGA)
Efeitos de um Programa Estruturado de Atividade Física Baseado em Yoga no Equilíbrio e Desempenho Funcional em Crianças com Síndrome de Down: Um Estudo de Intervenção Piloto
Crianças com síndrome de Down geralmente apresentam hipotonia, equilíbrio prejudicado e mobilidade funcional reduzida. Este estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de um programa estruturado de atividade física baseado em ioga no equilíbrio e desempenho funcional de crianças com síndrome de Down.
Quinze crianças com idades entre 7 e 12 anos participaram num programa de intervenção de 12 semanas que consistia em exercícios de ioga adaptados, técnicas de respiração e práticas de relaxamento. As medidas de resultado incluíram avaliação do equilíbrio utilizando um sistema digital baseado em sensores e testes de desempenho funcional.
Os resultados esperam fornecer evidências sobre a eficácia das intervenções estruturadas de atividade física na melhoria do desempenho motor de crianças com síndrome de Down.
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo foi concebido como um estudo piloto de intervenção de grupo único para investigar os efeitos de um programa estruturado de atividade física baseado em ioga no equilíbrio e desempenho funcional de crianças com síndrome de Down.
Participantes com idades entre os 7 e os 12 anos foram recrutados num centro de educação especial. A intervenção durou 12 semanas e incluiu posturas de ioga adaptadas, exercícios de respiração e técnicas de relaxamento adaptadas às capacidades funcionais dos participantes.
O equilíbrio foi avaliado utilizando um sistema digital de equilíbrio baseado em sensores, e o desempenho funcional foi avaliado através de testes clínicos padronizados, incluindo o teste Timed Up and Go, o teste Five Times Sit to Stand, o Two-Minute Walk Test e o One-Leg Balance Test.
As avaliações foram realizadas antes e depois da intervenção. O estudo teve como objetivo explorar se a atividade física estruturada pode melhorar o controlo postural e a mobilidade funcional em crianças com síndrome de Down.
Este estudo piloto fornece evidências preliminares para apoiar a integração de programas estruturados de atividade física nas estratégias de reabilitação para crianças com síndrome de Down.
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Ankara, Turquia (Türkiye)
- Ankara University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Crianças dos 7 aos 18 anos com diagnóstico clínico de síndrome de Down
- Capacidade de seguir instruções verbais simples
- Capacidade de permanecer de pé de forma independente, com ou sem dispositivos de assistência
- Participação num programa estruturado de atividade física
- Consentimento informado obtido dos pais ou tutores legais
Critérios de Exclusão:
- Condições ortopédicas, neurológicas ou cardiovasculares graves que afetem o equilíbrio ou a mobilidade
- Epilepsia não controlada
- Deficiências visuais ou vestibulares graves que afetem o equilíbrio
- Cirurgia ou lesão recente nos membros inferiores (nos últimos 6 meses)
- Incapacidade de completar os procedimentos de avaliação
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Intervenção de Yoga
Os participantes receberam um programa estruturado de atividade física baseado em yoga concebido para crianças com síndrome de Down.
O programa focou-se na melhoria do equilíbrio, controlo postural e desempenho funcional.
As sessões foram realizadas 3 vezes por semana durante 8 semanas, cada uma com duração aproximada de 45-60 minutos.
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Um programa estruturado de exercícios baseado em ioga que inclui exercícios de equilíbrio, coordenação e controlo postural adaptados para crianças com síndrome de Down.
A intervenção visava melhorar o desempenho motor e as capacidades funcionais.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Desempenho de Equilíbrio Estático
Prazo: Linha de base e 8 semanas de intervenção
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O equilíbrio estático foi avaliado utilizando um sistema de equilíbrio baseado em sensores (BOBO Pro 2).
As medições incluíram parâmetros de estabilidade e oscilação postural registados durante a posição de pé em repouso em crianças com síndrome de Down.
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Linha de base e 8 semanas de intervenção
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Desempenho do Equilíbrio Dinâmico
Prazo: Linha de base e 8 semanas de intervenção
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O equilíbrio dinâmico foi avaliado através de tarefas funcionais de equilíbrio com um sistema baseado em sensores (BOBO Pro 2), avaliando o controlo do movimento e a estabilidade postural durante atividades dinâmicas em crianças com síndrome de Down.
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Linha de base e 8 semanas de intervenção
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Desempenho Funcional (Teste Timed Up and Go e Teste Five Times Sit-to-Stand)
Prazo: Linha de base e 8 semanas de intervenção
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O desempenho funcional foi avaliado utilizando testes funcionais padronizados, incluindo o teste Timed Up and Go (TUG) e o teste Five Times Sit-to-Stand (5xSTS).
O teste TUG avalia a mobilidade funcional, o equilíbrio e a capacidade de marcha, sendo registado como o tempo em segundos necessário para levantar-se de uma cadeira, caminhar 3 metros, virar, caminhar de volta e sentar-se.
O teste 5xSTS avalia a força dos membros inferiores e a mobilidade funcional, sendo registado como o tempo em segundos necessário para completar cinco repetições consecutivas de sentar-para-levantar.
Todas as avaliações foram realizadas em crianças com síndrome de Down.
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Linha de base e 8 semanas de intervenção
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
- Manifestações Neurológicas
- Doenças do Sistema Nervoso
- Doenças Genéticas, Congênitas
- Manifestações Neurocomportamentais
- Anomalias congénitas
- Anormalidades, Múltiplas
- Deficiência Intelectual
- Distúrbios cromossômicos
- Doenças e Anormalidades Congênitas, Hereditárias e Neonatais
- Comportamento
- Síndrome de Down
- Atividade motora
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- 2025/373-ANKU-ETIK
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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