Gamified Cooperative Exergaming Program in Primary School Physical Education (MOVE-PE)
Effect of a Gamified Cooperative Exergaming Program on Motivation, Physical Activity, and Sedentary Behavior in Primary School Physical Education: A Cluster Randomized Controlled Trial
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
-
Jaén, Espanha, 23007
- Primary School
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Inclusion Criteria:
- Children aged 8 to 12 years.
- Enrolled in grades 3 to 6 of primary school.
- Able to participate safely in regular physical education classes.
- Written informed consent provided by a parent or legal guardian.
- Verbal assent provided by the participant.
Exclusion Criteria:
- Physical pathology or medical contraindication preventing safe participation in physical activity.
- Formal diagnosis of severe learning difficulties or developmental disorders.
- Failure to complete the outcome assessments at both baseline and post-intervention.
- Attendance at fewer than 14 of the 16 intervention sessions (less than 85% adherence).
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Conventional Physical Education
Participants received the school's standard physical education curriculum for 8 weeks (two 50-minute sessions per week), using conventional teaching methods and activities without exergames, gamification, or structured cooperative learning components.
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Standard school physical education delivered over 8 weeks (two 50-minute sessions per week) using the regular curriculum and conventional teaching methods.
Classes included traditional physical education activities without exergaming, gamification, or structured cooperative learning strategies.
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Experimental: Gamified Cooperative Exergaming Program (The Movement League)
Participants received an 8-week gamified cooperative exergaming program ("The Movement League") delivered during regular physical education lessons (two 50-minute sessions per week).
The intervention integrated dance-based exergames, cooperative learning, gamification, and symbolic rewards to promote motivation, physical activity, and reduce sedentary behavior.
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Experimental Group: An 8-week behavioral intervention delivered during regular physical education lessons (two 50-minute sessions per week; 16 sessions in total).
The program integrated dance-based exergaming, cooperative learning, gamification, and symbolic rewards within a structured pedagogical framework.
Sessions included choreographed exergames, cooperative motor challenges, progressive narrative levels, and group-based goals designed to promote autonomous motivation toward physical education, increase habitual physical activity, and reduce sedentary behavior in primary school children.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Motivation Toward Physical Education
Prazo: Baseline and immediately after the 8-week intervention
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Change in motivation toward physical education measured using the Perceived Locus of Causality Scale-2 (PLOC-2).
The PLOC-2 assesses intrinsic motivation, integrated regulation, identified regulation, introjected regulation, external regulation, and amotivation.
Each subscale score ranges from 1 to 7, with higher scores indicating higher levels of the corresponding motivational regulation.
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Baseline and immediately after the 8-week intervention
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Habitual Physical Activity
Prazo: Baseline and immediately after the 8-week intervention
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Change in habitual physical activity measured using the Physical Activity Questionnaire for Older Children (PAQ-C).
The PAQ-C provides an overall activity score ranging from 1 to 5, with higher scores indicating higher habitual physical activity levels.
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Baseline and immediately after the 8-week intervention
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Sedentary Behavior
Prazo: Baseline and immediately after the 8-week intervention
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Change in sedentary behavior measured using the Adolescent Sedentary Activity Questionnaire (ASAQ).
The ASAQ estimates the time spent in sedentary activities, reported in minutes (or hours) per day.
Higher values indicate greater sedentary behavior (worse outcome).
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Baseline and immediately after the 8-week intervention
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- U.A
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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