Aprendizagem Experimental de Palavras em Crianças com e Sem Distúrbios de Linguagem
22 de janeiro de 2008 atualizado por: University of Sao Paulo
Aprendizagem Experimental de Palavras em Crianças com Desenvolvimento Normal e Crianças com Distúrbios de Linguagem
O objetivo deste estudo é comparar o desempenho de crianças com desenvolvimento normal e de crianças com Distúrbios de Linguagem (LI) em três ambientes experimentais diferentes projetados para promover a aquisição de vocabulário.
Essa comparação também fornecerá evidências para apoiar diferentes abordagens de intervenção destinadas a aumentar as habilidades de vocabulário, que provou ser um dos maiores déficits de crianças pequenas com LI.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
51
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
SP
-
São Paulo, SP, Brasil
- USP - Faculty of Medicine - Department of Physiotherapy, Communication Sciences and Disorders, Occupational Therapy
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
3 anos a 3 anos (CRIANÇA)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Para assuntos de GP: - diagnóstico de Distúrbio de Linguagem
- matriculado em terapia de linguagem
- idade entre 3:0 (anos:meses) e 3:11
- Para assuntos de GC: - desempenho normal em um procedimento de triagem de linguagem
- desempenho normal em um teste de vocabulário expressivo
Critério de exclusão:
- Para assuntos de GP: - deficiências auditivas
- condições neurológicas ou comportamentais diagnosticadas
- comprometimento cognitivo maior
- Para sujeitos do GC: - queixas de comunicação dos cuidadores
- história de inscrição anterior em terapia de linguagem
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: TRATAMENTO
- Alocação: NON_RANDOMIZED
- Modelo Intervencional: PARALELO
- Mascaramento: NENHUM
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
EXPERIMENTAL: GP
Crianças com Distúrbios de Desenvolvimento da Linguagem foram matriculadas neste grupo.
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Exposição a cinco não-palavras por três sessões de interação controlada com o experimentador
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EXPERIMENTAL: CG
Crianças com desenvolvimento normal de linguagem foram incluídas neste grupo.
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Exposição a cinco não-palavras por três sessões de interação controlada com o experimentador
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
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Desempenho em um pós-teste administrado após cada sessão de aprendizado de palavras.
Prazo: Três semanas
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Três semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
|
Ocorrência de produções espontâneas corretas das palavras ensinadas durante o procedimento experimental
Prazo: Três semanas
|
Três semanas
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Cadeira de estudo: Debora M. Befi-Lopes, PhD, University of Sao Paulo
- Investigador principal: Juliana P. Gândara, PhD student, University of Sao Paulo
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de julho de 2003
Conclusão Primária (REAL)
1 de junho de 2007
Conclusão do estudo (REAL)
1 de julho de 2007
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
22 de janeiro de 2008
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
22 de janeiro de 2008
Primeira postagem (ESTIMATIVA)
5 de fevereiro de 2008
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)
5 de fevereiro de 2008
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
22 de janeiro de 2008
Última verificação
1 de outubro de 2007
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 24061316
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