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Apprendimento sperimentale delle parole nei bambini con e senza disabilità linguistiche

22 gennaio 2008 aggiornato da: University of Sao Paulo

Apprendimento sperimentale delle parole nei bambini con sviluppo normale e nei bambini con disabilità linguistiche

Lo scopo di questo studio è quello di confrontare le prestazioni di bambini con sviluppo normale e bambini con disabilità linguistica (LI) in tre diverse impostazioni sperimentali progettate per promuovere l'acquisizione del vocabolario. Questo confronto fornirà anche prove a sostegno di diversi approcci di intervento progettati per aumentare le capacità di vocabolario, che è stato dimostrato essere uno dei principali deficit dei bambini piccoli con LI.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

51

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Brasile
    • SP
      • São Paulo, SP, Brasile
        • USP - Faculty of Medicine - Department of Physiotherapy, Communication Sciences and Disorders, Occupational Therapy

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 3 anni a 3 anni (BAMBINO)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Per i MMG: - diagnosi di Disturbo del Linguaggio
  • iscritto alla terapia del linguaggio
  • età compresa tra 3:0 (anni:mesi) e 3:11
  • Per i soggetti GC: - prestazione normale in una procedura di screening linguistico
  • prestazione normale in un test di vocabolario espressivo

Criteri di esclusione:

  • Per i MMG: - menomazioni uditive
  • condizioni neurologiche o comportamentali diagnosticate
  • grave deterioramento cognitivo
  • Per i soggetti CG: - comunicazione reclami da parte dei caregiver
  • storia della precedente iscrizione alla terapia del linguaggio

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: TRATTAMENTO
  • Assegnazione: NON_RANDOMIZZATO
  • Modello interventistico: PARALLELO
  • Mascheramento: NESSUNO

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
SPERIMENTALE: GP
I bambini con disturbi dello sviluppo del linguaggio sono stati arruolati in questo gruppo.
Comportamentale: Apprendimento delle parole
Esposizione a cinque non parole per tre sessioni di interazione controllata con lo sperimentatore
SPERIMENTALE: G.C
In questo gruppo sono stati arruolati bambini con normale sviluppo del linguaggio.
Comportamentale: Apprendimento delle parole
Esposizione a cinque non parole per tre sessioni di interazione controllata con lo sperimentatore

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Lasso di tempo
Prestazioni su un post-test somministrato dopo ogni sessione di apprendimento delle parole.
Lasso di tempo: Tre settimane
Tre settimane

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Lasso di tempo
Occorrenza di produzioni spontanee corrette delle parole insegnate durante la procedura sperimentale
Lasso di tempo: Tre settimane
Tre settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Sao Paulo

Investigatori

  • Cattedra di studio: Debora M. Befi-Lopes, PhD, University of Sao Paulo
  • Investigatore principale: Juliana P. Gândara, PhD student, University of Sao Paulo

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio

1 luglio 2003

Completamento primario (EFFETTIVO)

1 giugno 2007

Completamento dello studio (EFFETTIVO)

1 luglio 2007

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

22 gennaio 2008

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

22 gennaio 2008

Primo Inserito (STIMA)

5 febbraio 2008

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (STIMA)

5 febbraio 2008

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

22 gennaio 2008

Ultimo verificato

1 ottobre 2007

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 24061316

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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