- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT01986179
Comparing Remote Interpreter Modalities in the Pediatric Emergency Department
Impact of Remote Interpreter Modality on Comprehension, Communication Quality, and Consistency of Interpreter Use in the Pediatric Emergency Department
Professional interpretation improves quality of care for patients with limited English proficiency (LEP). However, many health care settings lack access to professional interpreters, and even in locations with good access, logistical factors and perceived barriers have limited their widespread use. Remote methods of professional interpretation, including telephone and video, hold great promise for expanding access, but only limited data exist on the relative impacts of these modalities on patient care and provider uptake. Comparing how these modalities impact multiple aspects of health care quality, including family comprehension, provider communication, and consistency of provider interpreter use will inform dissemination of strategies for delivery of safe, efficient, and equitable care to LEP families.
Aim 1: To determine whether randomly assigned remote interpreter modality (telephone versus video) impacts parent-reported quality of communication and interpretation, diagnosis comprehension, and length of stay (LOS) among LEP Spanish-speaking families seen in a pediatric Emergency Department (ED).
Hypothesis 1: Parent-reported quality of communication and interpretation and parent diagnosis comprehension will be higher among families assigned to video interpretation compared to telephone interpretation.
Hypothesis 2: LOS will not differ between families assigned to video and telephone interpretation.
Aim 2: To determine whether assigned interpreter modality is associated with provider decision to communicate without professional interpretation.
Hypothesis 3: Parent-reported provider communication without professional interpretation (e.g. using the patient or a family member to interpret for some part of the visit) will be lower for families assigned to video interpretation compared to telephone interpretation.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Washington
-
Seattle, Washington, Estados Unidos, 98105
- Seattle Children's Hospital Emergency Department
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Inclusion Criteria:
- Preferred language for medical care of Spanish
- At least one primary caregiver requires interpretation
- Presenting to Seattle Children's ED during recruiting hours
Exclusion Criteria:
- Triage level 1 (life-threatening illness)
- No parent or legal guardian present
- Reason for visit is concern for abuse
- reason for visit is primary behavioral or psychiatric complaint
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
---|---|
Comparador Ativo: Telephone Interpretation
These families will be assigned to use telephone interpretation throughout the ED visit.
|
Professional interpretation provided over the phone by a national network of certified medical interpreters
|
Experimental: Video Interpretation
These families will be assigned to use video interpretation throughout the ED visit.
|
Professional interpretation provided over video by a national network of certified medical interpreters
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
---|---|---|
Communication Quality
Prazo: Once, 1-7 days after the ED visit
|
We will use the Consumer Assessment of Healthcare Providers and Systems (CAHPS) Child Visit Survey 2.0 communication composite, which includes 5 items.
|
Once, 1-7 days after the ED visit
|
Interpretation Quality
Prazo: Once, 1-7 days after ED visit
|
Interpretation quality will be measured with the Interpreter Satisfaction Survey (7 items).
|
Once, 1-7 days after ED visit
|
Diagnosis Comprehension
Prazo: Once, 1-7 days after ED visit
|
Parents will be asked to name their child's diagnosis.
Clinician-recorded diagnosis will be obtained from chart review for comparison.
Responses will be classified as correct, incorrect, or vague/incomplete, using a method we have employed previously.
|
Once, 1-7 days after ED visit
|
Consistency of Interpreter Use
Prazo: Once, 1-7 days after ED visit
|
Parents will be asked to report on the frequency with which providers used each of a list of potential communication methods (e.g.
telephone interpreter, family or friend, spoke in English without an interpreter present).
Response options are never, sometimes, frequently, or always.
|
Once, 1-7 days after ED visit
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
---|---|---|
Length of ED stay
Prazo: Once, after ED visit
|
Time from arrival in Emergency Department to discharge home or admission to the hospital.
|
Once, after ED visit
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: K. Casey Lion, MD, MPH, Seattle Children's Hospital
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Lion KC, Gritton J, Scannell J, Brown JC, Ebel BE, Klein EJ, Mangione-Smith R. Patterns and Predictors of Professional Interpreter Use in the Pediatric Emergency Department. Pediatrics. 2021 Feb;147(2). pii: e20193312. doi: 10.1542/peds.2019-3312.
- Lion KC, Brown JC, Ebel BE, Klein EJ, Strelitz B, Gutman CK, Hencz P, Fernandez J, Mangione-Smith R. Effect of Telephone vs Video Interpretation on Parent Comprehension, Communication, and Utilization in the Pediatric Emergency Department: A Randomized Clinical Trial. JAMA Pediatr. 2015 Dec;169(12):1117-25. doi: 10.1001/jamapediatrics.2015.2630.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 14647
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .