Eficácia de duas maneiras de aplicar tarefas de casa no tratamento de distúrbios de ajustamento

Os Transtornos de Ajustamento (TA) são muito prevalentes na atenção primária e em ambientes hospitalares. Os dados disponíveis indicam que a porcentagem de adultos com DA na atenção primária varia de 5% a 21%. Além disso, a DA é um importante problema de saúde mental pública em termos econômicos. Muito freqüentemente, o desgaste e a deterioração da atividade associados a esse problema resultam em diminuição do desempenho no trabalho, ocasionando um alto percentual de afastamentos por doença. No entanto, atualmente não há tratamentos psicológicos baseados em evidências para esse problema, e apenas diretrizes gerais de tratamento estão disponíveis para esse problema. Por este motivo, foi desenvolvido um Tratamento Cognitivo-Comportamental (TCC) apoiado em Realidade Virtual (RV; sistema EMMA) que já demonstrou a sua utilidade no tratamento desta perturbação. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são ferramentas úteis para oferecer e melhorar os serviços terapêuticos. A RV oferece um ambiente seguro e flexível onde a pessoa pode explorar e administrar seus problemas de forma controlada e gradual. Programas informatizados permitem reduzir o tempo de contato entre terapeuta e paciente, de forma a atingir pacientes que de outra forma não receberiam tratamento. As TICs têm sido utilizadas principalmente no contexto terapêutico; especificamente muitos estudos foram centrados em como usar as tecnologias para entregar o tratamento. Tanto quanto é do conhecimento dos investigadores, nenhum estudo analisa o contributo das TIC no campo dos trabalhos de casa. A abordagem da TCC fornece um papel crucial para as tarefas de casa porque permite reforçar e apoiar os pacientes ao longo da terapia. São necessários mais estudos que examinem a utilidade da aplicação das TICs para o tratamento da DA. Adicionalmente, é também relevante a aplicação da componente de trabalhos de casa através da Internet. É necessário um sistema adaptativo e flexível que permita ajustar a homework terapêutica às características e necessidades de cada paciente, atendendo ao significado específico do seu problema. Esta seria uma forma de facilitar a adesão do paciente ao tratamento e consequentemente melhorar a efetividade do tratamento da DA. No presente estudo, a eficácia diferencial de duas formas de tarefas de casa aplicadas para o tratamento da DA é explorada com um estudo randomizado controlado entre indivíduos. Após a fase de avaliação, todos os participantes recebem um programa de TCC semanal de 6 a 8 sessões. Após cada sessão de tratamento, eles praticam o dever de casa (usando TEO ou na forma Tradicional) e avaliam diversas variáveis ​​clínicas. Após a conclusão do tratamento, será realizada uma avaliação pós-tratamento, bem como avaliações de acompanhamento aos 6 e 12 meses.