Efeitos dos Exercícios Oculomotores em Jogadores de Voleibol
Efeitos de Exercícios Oculomotores no Equilíbrio, Acuidade Visual Dinâmica e Performance em Jogadoras de Voleibol
A pesquisadora teve como objetivo investigar os efeitos de exercícios óculo-motores na acuidade visual dinâmica, equilíbrio e desempenho de jogadores de voleibol cujo desempenho pode ser melhorado com o treinamento de habilidades visuais.
H0: Exercícios oculomotores aplicados a jogadores de voleibol são eficazes na acuidade visual dinâmica, equilíbrio e desempenho.
H1: Os exercícios oculomotores não têm efeito na acuidade visual dinâmica, equilíbrio e desempenho em jogadores de voleibol.
Visão geral do estudo
Descrição detalhada
Este estudo sobre o efeito dos exercícios óculo-motores na acuidade visual dinâmica, equilíbrio e desempenho em jogadores de vôlei foi eticamente aprovado pelo "Comitê de Ética Não Invasiva da Universidade Medipol de Istambul" com o número de arquivo 10840098-604.01.01-E.14171 em 16.04 .2020. O estudo incluiu 52 jogadoras de voleibol com idades entre 16 e 26 anos que jogaram por pelo menos 3 anos sem interrupção. A análise de poder foi realizada utilizando a versão 3.1.9.5 do programa G-Power para determinar o número de indivíduos a serem incluídos no estudo. Tipo-1 foi aceito como 0,05 e relação de potência como 80%. Tamanho de efeito 0,8 foi tomado. De acordo com os resultados da análise de poder, o número de participantes necessários para serem incluídos no estudo foi determinado como 52.
Participantes; Foram questionados idade, altura, peso, sexo, índice de massa corporal, lado dominante, posição no vôlei, número de treinos semanais, tempo de treino diário, lesões esportivas anteriores, escolaridade, tabagismo e etilismo, doenças associadas. FBT e YBT foram usados para avaliações de equilíbrio, e Hand Reaction Test de Nelson foi usado para tempos de reação. Além disso, a acuidade visual dinâmica e as distâncias de salto vertical foram avaliadas duas vezes antes e depois do tratamento.
Participantes incluídos no estudo, o grupo controle continuou com a rotina de treinamento com bola após as avaliações, enquanto o grupo intervenção continuou com o treinamento oculomotor por 4 semanas, 6 dias por semana, pela manhã e à noite, por 10 minutos, 2 vezes por dia, além do treino normal com bola. eles fizeram os exercícios. Ao fazer os exercícios, os indivíduos foram ensinados a se concentrar no objetivo que tinham nas mãos, mover a cabeça e mirar rápido o suficiente para ver a imagem com clareza. Duas repetições por semana foram adicionadas aos números dos exercícios. Dez segundos de descanso entre duas séries e cinco segundos de descanso entre os movimentos.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
-
İstanbul, Peru, 3434
- Elif Aleyna Yazgan
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Estar na faixa etária de 16-26
- Jogar vôlei licenciado por pelo menos 3 anos sem interrupção
- Ter visão e audição normais
Critério de exclusão:
- Tendo um golpe direto na extremidade inferior ou superior no último mês
- Pessoas com distúrbios musculoesqueléticos podem apresentar equilíbrio (postura da cabeça para frente).
- Defeitos refrativos
- Histórico de fratura de tornozelo
- Entorse de tornozelo bilateral
- Problemas de visão
- História de cirurgia de membros inferiores nos últimos 6 meses
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Sem intervenção: Nenhum grupo de intervenção
O grupo controle continuou com o treinamento de rotina após as avaliações.
|
|
|
Experimental: Grupo de exercícios oculomotores
Após a avaliação, o grupo intervenção realizou exercícios oculomotores por 4 semanas, 6 dias por semana, manhã e noite, duas vezes ao dia por 10 minutos, além do treino normal com bola.
Ao fazer os exercícios, os indivíduos foram ensinados a se concentrar no objetivo que tinham nas mãos, mover a cabeça e mirar rápido o suficiente para ver a imagem com clareza.
Duas repetições por semana foram adicionadas aos números dos exercícios.
Dez segundos de descanso entre duas séries e cinco segundos de descanso entre os movimentos.
|
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Equilíbrio
Prazo: A avaliação será feita após 4 semanas de treinamento.
|
O equilíbrio estático dos indivíduos foi avaliado pelo Flamingo Balance Test (FDT).
Foi utilizado no teste um bastão de madeira de 50 cm de comprimento, 5 cm de altura e 3 cm de largura.
Alterações do equilíbrio dinâmico dos indivíduos foram avaliadas com YDT.
Na medição do equilíbrio dinâmico com Y Balance Test (YDT), foi medida a quantidade de alcance nos lados dominantes de todos os indivíduos.
|
A avaliação será feita após 4 semanas de treinamento.
|
|
Tempo de reação
Prazo: A avaliação será feita após 4 semanas de treinamento.
|
Tempo de reação Foi utilizado o teste de reação manual de Nelson.
|
A avaliação será feita após 4 semanas de treinamento.
|
|
Acuidade visual dinâmica
Prazo: A avaliação será feita após 4 semanas de treinamento.
|
De fato, a visão dinâmica é definida como a capacidade de detectar detalhes quando há um movimento relativo entre o observador e o objeto alvo.
Foi medido pela leitura dos números durante a rotação do pescoço.
Um PowerPoint contendo 10 slides, cada um com 5 números aleatórios, foi usado para medir a visão dinâmica (o tamanho de todos os números era de 12 a 20 no centro da página).
Cada página tinha 5 números com a mesma fonte e cada pessoa avaliou 10 páginas
|
A avaliação será feita após 4 semanas de treinamento.
|
|
Salto vertical
Prazo: A avaliação será feita após 4 semanas de treinamento.
|
Foi utilizado o teste de salto vertical.
|
A avaliação será feita após 4 semanas de treinamento.
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Diretor de estudo: Pınar Kaya Ciddi, Istanbul Medipol University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- Elif Aleyna Yazgan
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .