Tratamento centrado na família para jogos problemáticos e uso excessivo de tela

Nos últimos 10 anos, o uso da tela, como nas redes sociais e nos videogames, tornou-se uma das atividades de lazer mais comuns para crianças e adolescentes. De acordo com a Fundação Sueca para a Internet, 94% das crianças na Suécia com idades entre 8 e 12 anos jogam jogos na Internet todos os dias. Os comportamentos e hábitos de tela masculinos e femininos são diferentes. Os meninos tendem a jogar videogame, enquanto as meninas são mais ativas nas redes sociais. O aumento geral do tempo de tela entre crianças e jovens, como uma atividade de lazer demorada, tem sido um quebra-cabeça para o mundo adulto. Especificamente, pais e profissionais que trabalham com crianças e jovens expressam preocupação com o efeito que o tempo de ecrã pode ter no desenvolvimento infantil e juvenil. Algumas pesquisas sugerem que o tempo de tela em geral e os jogos em particular são uma atividade educacional e de treinamento de habilidades. Outras pesquisas preocupam-se com o fato de os videogames poderem se tornar uma atividade potencialmente patológica que interfere na vida cotidiana, com riscos de desenvolver distúrbios psiquiátricos, como o distúrbio de jogos na Internet (IGD). A IGD está incluída no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, quinta edição (DSM-5), como uma condição que necessita de mais experiência clínica e pesquisa antes da inclusão como um transtorno formal. A OMS, por outro lado, incluiu o Transtorno do Jogo na Classificação Internacional de Doenças, décima primeira revisão (CID-11), como diagnóstico formal. Experimentar problemas de dependência quando criança pode representar uma ameaça para o desenvolvimento psicossocial futuro, incluindo a saúde mental e o desenvolvimento socioemocional. Nesse sentido, os serviços de saúde mental infantil e juvenil precisam de envidar mais esforços no desenvolvimento de intervenções que visem crianças em risco para prevenir o desenvolvimento de problemas de saúde mental entre crianças e jovens. Até à data, não existem programas preventivos avaliados para crianças e jovens com tempo excessivo de ecrã ou jogos problemáticos na Suécia. Nosso grupo de pesquisa da Universidade de Lund e da região de Skåne, com Emma Claesdotter-Knutsson (E C-K) como PI, avaliou a prevenção de recaída (RP) como um tratamento individual para jogos problemáticos em um ensaio clínico randomizado (RCT) entre crianças de 12 a 18 anos. anos de idade em um ambiente de Psiquiatria da Criança e do Adolescente (CAP). Este foi um dos primeiros estudos de tratamento para crianças com jogos problemáticos na Europa. Embora tenhamos descoberto que o tratamento individual de crianças e jovens tem um efeito promissor no seu jogo, também descobrimos que faltavam peças importantes no tratamento de crianças com jogos problemáticos. O mais destacado foi a falta de envolvimento da família, inclusive dos pais, no tratamento. As crianças e o seu desenvolvimento precisam de ser vistos numa perspectiva sistémica – as crianças desenvolvem-se em interacção com o seu ambiente/família. Para as crianças, os pais são os agentes socializadores mais próximos no seu ambiente que, com os seus comportamentos e práticas parentais, abrem o caminho para as transições do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, o desenvolvimento de determinados comportamentos, como o jogo e o uso excessivo do ecrã, pode, pelo menos até certo ponto, estar relacionado com fatores familiares. É então possível que o tempo problemático de tela/jogo da criança não seja atribuído apenas à criança em si, mas à família como um sistema. Portanto, acreditamos que os pais precisam ser incluídos nas intervenções preventivas dirigidas às crianças e às suas famílias. Em vez de se concentrar apenas na criança, a mudança do ambiente familiar, incluindo as interações entre pais e filhos em casa, pode provocar mudanças significativas no comportamento da criança perante o ecrã. Esta é uma lógica reconhecida de outras intervenções familiares, como o programa Fortalecimento das famílias, direcionado a famílias com crianças com problemas comportamentais, e o programa Cool Kids, direcionado a famílias com crianças com ansiedade. Na verdade, os pais cujos filhos foram submetidos ao tratamento PR no nosso projecto afirmam que precisam e querem estar envolvidos no tratamento da criança.

Tendo isto como pano de fundo, o objetivo geral deste projeto é desenvolver e avaliar um programa familiar de fácil acesso, direcionado a crianças e adolescentes com jogos problemáticos e uso excessivo da tela.