Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Когнитивная терапия для улучшения поиска слов

15 сентября 2017 г. обновлено: Georgetown University

Изучение парадигм в реабилитации афазии

У взрослых, перенесших повреждение головного мозга в результате инсульта, травмы или хирургического вмешательства, могут возникнуть трудности с поиском слов. В этом исследовании сравнивается эффективность двух программ, основанных на поведении, для улучшения способности называть картинки у этих людей.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Трудности с поиском слов часто встречаются у пациентов с афазией после инсульта левого полушария. В этом исследовании будут сравниваться две когнитивные терапии для лечения приобретенных трудностей с поиском слов. Терапия использует различные типы сигналов. Все участники получат обе терапии. Участники этого исследования пройдут всестороннюю и подробную оценку языковых и других когнитивных навыков. Два метода лечения будут сравниваться по их эффективности.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

78

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Соединенные Штаты
    • District of Columbia
      • Washington, D.C., District of Columbia, Соединенные Штаты, 20057
        • Georgetown University Medical Center

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

18 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

  • Трудности с подбором слов после инсульта, черепно-мозговой травмы, операции на головном мозге или другого повреждения головного мозга, произошедшего не менее чем за 6 месяцев до участия
  • Возможность посещать 2 занятия в неделю в течение нескольких месяцев в Джорджтаунском университете в Вашингтоне, округ Колумбия.

Критерий исключения:

  • История неспособности к обучению
  • Лучшее скорректированное зрение менее 20/40
  • Скорректированный слух в функциональных пределах
  • Менее 10 лет формального образования
  • Значительные проблемы с памятью или пониманием

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Одногрупповое задание
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Ошибочное условие обучения
Тип парадигмы реабилитации аномии, которая допускает ошибки. Вмешательство включает предоставление минимальных слуховых сигналов, чтобы учесть ошибки в названии изображений.
Процедура: Ошибочное условие обучения
Условие ошибочного обучения: Участник увидел картинку и назвал ее без подсказок. В случае ошибки предоставлялась реплика с наименьшим количеством информации (например, для «тыквы», «пу»). Подсказки с увеличением информации предоставлялись до тех пор, пока изображение не было названо правильно (например, для «тыквы»: «насос», «тыквы», затем «тыква»). Как только было предоставлено правильное имя, суд закончился.
Экспериментальный: Безошибочное условие обучения
Тип парадигмы реабилитации аномии, в которой ситуация, связанная с выполнением желаемой задачи (например, называние изображений), контролируется для предотвращения ошибок. Вмешательство включает предоставление максимальных слуховых сигналов для предотвращения ошибок в названии изображений.
Процедура: Безошибочное условие обучения
Условие безошибочного обучения (EL): участник увидел картинку со своим названием и повторил слово. Участница продолжала называть картинку, поскольку слуховые сигналы давали все меньше и меньше слов (например, вместо «банан» она слышала «банан», «бана», затем «ба» и, наконец, никакой реплики). Если на каком-либо этапе была допущена ошибка, предъявлялось слово целиком, испытуемый повторял его, и испытание заканчивалось.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Улучшено именование обучаемых слов по картинкам.
Временное ограничение: После завершения словесного лечения.
Общая точность именованных обученных элементов
После завершения словесного лечения.

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Улучшено именование обучаемых слов по картинкам.
Временное ограничение: Через 6 мес после завершения словесного лечения
Общая точность именованных обученных элементов
Через 6 мес после завершения словесного лечения
Улучшено именование изображений необученных слов.
Временное ограничение: После завершения словесного лечения.
Общая точность именованных необученных элементов
После завершения словесного лечения.
Улучшено именование изображений необученных слов.
Временное ограничение: Через 6 мес после завершения словесного лечения
Общая точность именованных необученных элементов
Через 6 мес после завершения словесного лечения

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Georgetown University

Следователи

  • Главный следователь: Rhonda B. Friedman, Ph.D., Georgetown University

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Полезные ссылки

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

1 июля 2004 г.

Первичное завершение (Действительный)

1 июня 2009 г.

Завершение исследования (Действительный)

1 июня 2009 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

28 июня 2007 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

28 июня 2007 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

29 июня 2007 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

19 сентября 2017 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

15 сентября 2017 г.

Последняя проверка

1 апреля 2014 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • R01DC006934-01 (Грант/контракт NIH США)

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Ошибочное условие обучения

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Sri Lanka

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться