Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Evaluating a School-based Mental Health Program on Self-esteem, Stress, and Anxiety Among Adolescent Girls in Yemen.

8 november 2026 uppdaterad av: Al-Razi University

Educational Program on Self-Esteem, Stress and Anxiety Among Adolescent Girls in Public Schools in Sana'a, Yemen: A Controlled Trial

The goal of this interventional study was to learn if a mental health educational program can improve self-esteem and reduce stress and anxiety in school girls in Sana'a, Yemen.

The main question aims to answer:

Is there a significant difference in self-esteem, stress, and anxiety outcomes between the intervention group participating in the mental health educational program and the control group?

Participants will:

Complete self-reported questionnaires assessing self-esteem (RSES), stress (PSS-10), and anxiety (GAD-7) at baseline pre-test, immediate post-intervention post-test, and 3 months follow up post-test.

Attend interactive 5-days psychoeducational program sessions delivered within their school setting (intervention school), and 5-days placebo program for (control school).

Studieöversikt

Status

Status

Indikerar aktuell rekryteringsstatus eller utökad åtkomststatus.
Avslutad

Betingelser

Betingelser

Sjukdomen, störningen, syndromet, sjukdomen eller skadan som studeras. På ClinicalTrials.gov kan tillstånd även innefatta andra hälsorelaterade frågor, såsom livslängd, livskvalitet och hälsorisker.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En process eller handling som är i fokus för en klinisk studie. Interventioner inkluderar läkemedel, medicinsk utrustning, procedurer, vacciner och andra produkter som antingen är undersökta eller redan tillgängliga. Interventioner kan också innefatta icke-invasiva tillvägagångssätt, såsom utbildning eller modifiering av kost och träning.

Detaljerad beskrivning

The trial incorporates two schools: an Intervention and an Active Control conducted in two public schools in Sana'a city and was randomly assigned to either an intervention arm or a control arm. The study was conducted in these phases:

  1. Pre-test phase (before intervention): Both school's participants completed self-administration questionnaires to assess baseline levels of self-esteem, stress and anxiety.
  2. Intervention phase: Two programs were facilitated by the researcher at each target school. A 5-day interventional mental health educational program (Understanding the self, Emotional resilience, Cognitive awareness, Psychosocial self-care and integration and empowerment) 2 to 3 hours per day, for the intervention group (Juwayriyah Bint Al-Harith School) and a 5-day general health program (Personal hygiene, Health emergencies, Cholera awareness, Healthy boundaries and Health systems), 2 to 3 hours per day, for the control group (Ibn Seena School). One teacher assigned from each school administration helped the researcher by providing logistical support while the researcher facilitated the sessions. Each student was gifted a booklet that summarized the program they participated in.
  3. First post-test phase (at the end of fifth day): After completing both programs for each school, both groups re-took the same questionnaire to measure changes in the intervention group compared to the control group.
  4. Three month follow up phase: Simple follow-up was conducted by the assigned teachers by handing girls a printed paper designed by the researcher that had simple questions and activities about related programs for each school. The participants were encouraged to follow the instructions once a week by the assigned teacher.
  5. Second post-test phase: Three months after the programs and follow up, both groups re-took the same self-administrated questionnaire for the third time to measure the effectiveness of the mental health educational program in the longer term.

The intervention school participated in 5-days "Mental health educational program" 2 to 3 hours per day. The program was delivered with lecture-based PowerPoints, interactive activities and role plays, emotional expression exercises, repetition of empowering messages, storytelling, visualization and Islamic integration, breathing and other techniques.

The entire program was developed by the researcher based on a comprehensive review of international and local frameworks and manuals from the WHO (Mental Health in Schools: Manual) (WHO, 2021), UNICEF (Helping Adolescents Thrive Toolkit) (UNICEF, 2022) and (National Community-Based Mental Health and Psychosocial Support Guideline) (MoPHP, 2021) along with peer-review from diverse school interventions in several settings that were taken as structural inspiration. However, the program was independently developed and adapted for the targeted participants.

On the other hand, the control school participated in a 5-day general health program -non mental-(Personal hygiene, Health emergencies, Cholera awareness, Healthy boundaries and Health systems), 2 to 3 hours per day. Similar to the intervention program, the supporting materials of the program were customized simple Arabic PowerPoint presentations, illustration posters and cards, daily blank papers for the girls to do activities given and a booklet (summary of the program subjects) as a gift at the end of the program.

The results were compared between the two groups to evaluate the effectiveness of the "mental health educational program" on self-esteem, stress, and Anxiety.

This study was conducted in two girls' public schools in Sana'a Yemen (Al Sabeen District). The schools selected for the study were Juwayriyah Bint Al-Harith and Ibn Seena Schools. Juwayriyah Bint Al-Harith school was the intervention School and Ibn Seena school was the control group. This was assigned in a simple random selection.

Studietyp

Studietyp

Beskriver arten av en klinisk studie. Studietyper inkluderar interventionsstudier (även kallade kliniska prövningar), observationsstudier (inklusive patientregister) och utökad tillgång.
Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

Inskrivning

Antalet deltagare i en klinisk studie. Den "förväntade" registreringen är det antal deltagare som forskarna behöver för studien.
227

Fas

Fas

Stadiet av en klinisk prövning som studerar ett läkemedel eller en biologisk produkt, baserat på definitioner utvecklade av U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen baseras på studiens syfte, antal deltagare och andra egenskaper. Det finns fem faser: tidig fas 1 (tidigare listad som fas 0), fas 1, fas 2, fas 3 och fas 4. Ej tillämpligt används för att beskriva prövningar utan FDA-definierade faser, inklusive prövningar av enheter eller beteendeinterventioner.
  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Jemen
    • Al-Sabeen District
      • Sanaa, Al-Sabeen District, Jemen, 00000
        • Al-Razi University and Schools in Al-Sabeen District

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Urvalskriterier

De nyckelkrav som personer som vill delta i en klinisk studie måste uppfylla eller de egenskaper de måste ha. Behörighetskriterier består av både inklusionskriterier (som krävs för att en person ska delta i studien) och uteslutningskriterier (som hindrar en person från att delta). Typer av behörighetskriterier inkluderar om en studie accepterar friska frivilliga, har ålders- eller åldersgruppskrav eller är begränsad av kön.

Åldrar som är berättigade till studier

12 år till 18 år (Barn, Vuxen)

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Kvinna

Beskrivning

Inclusion Criteria:

The inclusion criteria for both intervention and control group were:

  • Adolescent girls aged (12-18) studying in Juwayriyah Bint Al-Harith School and Ibn Seena School in Sana'a Yemen.
  • Students without any attendance issues to ensure attendance and completion of the programs.
  • Students from middle and secondary school classes.
  • Students who agreed to enroll and provided signed approval from their parents to participate in the study.

Exclusion Criteria:

The exclusion criteria for both Intervention and control group were:

  • Students who didn't fulfill the inclusion criteria.
  • Drop outs: Students who didn't attend the entire program (more than 1 day absent)
  • Students who didn't take the three tests (pre-test, immediate posttest or three-month post-test)
  • The student who did not provide parental consent.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Stödjande vård
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm

Deltagargrupp / Arm

En grupp eller undergrupp av deltagare i en klinisk prövning som får en specifik intervention/behandling, eller ingen intervention, enligt prövningens protokoll.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En process eller handling som är i fokus för en klinisk studie. Interventioner inkluderar läkemedel, medicinsk utrustning, procedurer, vacciner och andra produkter som antingen är undersökta eller redan tillgängliga. Interventioner kan också innefatta icke-invasiva tillvägagångssätt, såsom utbildning eller modifiering av kost och träning.
Experimentell: Intervention arm

Participants receive the school-based Mental Health Educational Program designed to improve self-esteem and reduce stress and anxiety.
Beteende: Mental Health Educational Program

A structured school-based 5-days, 2 to 3 hours per day, mental health educational program designed to enhance self-esteem and reduce stress and anxiety among female students.

The program was delivered with lecture-based PowerPoints, interactive activities and role plays, emotional expression exercises, repetition of empowering messages, storytelling, visualization and Islamic integration, breathing and other techniques.

Andra namn:
  • Psychoeducational Program
Placebo-jämförare: Control Arm

Participants receive a general health education program unrelated to psychological or mental health, serving as an placebo program.
Övrig: General Health Education program

A 5-day general health program (Personal hygiene, Health emergencies, Cholera awareness, Healthy boundaries and Health systems), 2 to 3 hours per day, for the control group.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Primära resultatmått

I en klinisk studies protokoll är det planerade utfallsmått som är det viktigaste för att utvärdera effekten av en intervention/behandling. De flesta kliniska studier har ett primärt utfallsmått, men vissa har mer än ett.
Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Change in Self-Esteem Score
Tidsram: Baseline and immediately post-intervention (at the end of the intervention period) and 3 months after intervention. From September 2025 until January 2026.

Assessed using the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES). Scores range from 0 to 30, with higher scores indicating higher self-esteem.
Baseline and immediately post-intervention (at the end of the intervention period) and 3 months after intervention. From September 2025 until January 2026.
Change in Perceived Stress Score
Tidsram: Baseline and immediately post-intervention (at the end of the intervention period) and 3 months after intervention. From September 2025 until January 2026.

Assessed using the Perceived Stress Scale (PSS-10). Scores range from 0 to 40, with higher scores indicating higher perceived stress levels.
Baseline and immediately post-intervention (at the end of the intervention period) and 3 months after intervention. From September 2025 until January 2026.
Change in Generalized Anxiety Score
Tidsram: Baseline and immediately post-intervention (at the end of the intervention period) and 3 months after intervention. From September 2025 until January 2026.

Assessed using the Generalized Anxiety Disorder 7-item scale (GAD-7). Scores range from 0 to 21, with higher scores indicating higher anxiety severity.
Baseline and immediately post-intervention (at the end of the intervention period) and 3 months after intervention. From September 2025 until January 2026.

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person som initierar studien och som har auktoritet och kontroll över studien.
Al-Razi University

Utredare

Utredare

En forskare involverad i en klinisk studie. Relaterade termer inkluderar platsens huvudutredare, platsundersökaren, studieordföranden, studieledaren och studiens huvudutredare.
  • Studierektor: Yahia Ahmed Raja'a, Professor in Public Health, Al-Razi University, Sana'a University.

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

Studiestart

Det faktiska datumet då den första deltagaren registrerades i en klinisk studie. Det "förväntade" studiestartdatumet är det datum som forskarna tror kommer att vara studiens startdatum.
23 augusti 2025

Primärt slutförande (Faktisk)

Primärt slutförande

Det datum då den sista deltagaren i en klinisk studie undersöktes eller fick en intervention för att samla in slutliga data för det primära utfallsmåttet. Huruvida den kliniska studien avslutades enligt protokollet eller avslutades påverkar inte detta datum. För kliniska studier med mer än ett primärt utfallsmått med olika slutdatum avser denna term det datum då datainsamlingen är slutförd för alla primära utfallsmått. Det "förväntade" primära slutdatumet är det datum som forskarna tror kommer att vara det primära slutdatumet för studien.
3 januari 2026

Avslutad studie (Faktisk)

Avslutad studie

Det datum då den sista deltagaren i en klinisk studie undersöktes eller fick en intervention/behandling för att samla in slutliga data för de primära utfallsmåtten, sekundära utfallsmåtten och biverkningar (det vill säga den senaste deltagarens senaste besök). Det "förväntade" studiens slutdatum är det datum som forskarna tror kommer att vara studiens slutdatum.
5 maj 2026

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

Först inskickad

Datumet då studiesponsorn eller utredaren först skickade in en studiepost till ClinicalTrials.gov. Det är vanligtvis en fördröjning på några dagar mellan det första inlämningsdatumet och postens tillgänglighet på ClinicalTrials.gov (det första publicerade datumet).
8 november 2026

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

Det datum då studiesponsorn eller utredaren först skickar in en studiepost som överensstämmer med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC) granskningskriterier. Sponsorn eller utredaren kan behöva revidera och skicka in en studiepost en eller flera gånger innan NLM kvalitetskontrollkriterier uppfylls. Det är sponsorns eller utredarens ansvar att se till att studieposten överensstämmer med NLM QC-granskningskriterierna.
8 november 2026

Första postat (Faktisk)

Första postat

Datumet då studieposten först var tillgänglig på ClinicalTrials.gov efter granskning av National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC) har avslutats. Det är vanligtvis en fördröjning på några dagar mellan det datum då studiens sponsor eller utredare skickade in studieposten och det första publicerade datumet.
13 november 2026

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

Senaste uppdatering publicerad

Det senaste datumet då ändringar i en studiepost gjordes tillgänglig på ClinicalTrials.gov. Det kan förekomma en fördröjning mellan när ändringarna skickades till ClinicalTrials.gov av studiens sponsor eller utredare (det senaste inlämningsdatumet för uppdateringen) och den senaste uppdateringen som publicerades.
13 november 2026

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

Det senaste datumet då studiesponsorn eller utredaren lämnade in ändringar i en studiepost som överensstämmer med kvalitetskontrollkriterierna för National Library of Medicine (NLM). Det är sponsorns eller utredarens ansvar att se till att studieposten överensstämmer med NLM QC-granskningskriterierna.
8 november 2026

Senast verifierad

Senast verifierad

Det senaste datumet då studiesponsorn eller utredaren bekräftade att informationen om en klinisk studie på ClinicalTrials.gov var korrekt och aktuell. Om en studie med rekryteringsstatus av rekrytering; inte rekryterar ännu; eller aktiv, inte rekrytering har inte bekräftats under de senaste 2 åren, studiens rekryteringsstatus visas som okänd.
1 november 2026

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

Andra studie-ID-nummer

Identifierare eller ID-nummer andra än NCT-numret som tilldelats en klinisk studie av studiens sponsor, finansiärer eller andra. Dessa nummer kan innehålla unika identifierare från andra försöksregister och National Institutes of Health-bidragsnummer.
  • RU/21/FMSH/2025

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivning

De-identified participant data that do not compromise participant confidentiality or privacy may be made available or shared with qualified reasearchers for scientific research purposes upon reasonable request.

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Cookie-inställningar

Vi använder cookies för att säkerställa att vi ger dig den bästa upplevelsen på vår webbplats. För mer information läs noggrant vår policy för sekretess och kakor. ...>>>Du kan när som helst ändra dina preferenser eller dra tillbaka ditt samtycke genom att radera kakorna från din webbplats eller dator enligt beskrivningen i policyn. Acceptera det och välj dina preferenser genom att markera motsvarande rutor i avsnittet "Hantera inställningar" nedan. Läs våra användarvillkor noga innan du fortsätter att använda någon del av denna webbplats.
«Hantera inställningar