Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Mätning av Joint Attention Fluency

16 juli 2012 uppdaterad av: The Vista School
Syftet med denna forskning är att studera gemensam uppmärksamhet. Gemensam uppmärksamhet spelar en avgörande roll för social och språklig utveckling hos barn med och utan autism. Gemensam uppmärksamhet är den delade uppmärksamheten mellan ett barn och en annan person. Denna studie syftar till att sätta ett standardriktmärke för frekvenspoäng för gemensam uppmärksamhet. Att hitta en andel av ett gemensamt uppmärksamhetsbeteende skulle vara ett riktmärke för alla forskare och praktiker som arbetar med elever med och utan autism.

Studieöversikt

Status

Okänd

Betingelser

Studietyp

Observationell

Inskrivning (Förväntat)

100

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Förenta staterna
    • Pennsylvania
      • Hershey, Pennsylvania, Förenta staterna, 17033
        • Rekrytering
        • The Vista School
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Huvudutredare:
          • Richard M Kubina, Ph.D., BCBA-D
        • Underutredare:
          • Kirsten K.L. Yurich, M.A., BCBA
        • Underutredare:
          • Krina C Durica, B.S.
        • Underutredare:
          • Emily Strausbaugh, Ed.S., NCSP

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

8 månader till 6 år (Barn)

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Testmetod

Icke-sannolikhetsprov

Studera befolkning

Samhällsprov

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • autismspektrumstörning

Exklusions kriterier:

  • hörsel- eller synproblem
  • beteenden som är en fara för dig själv eller andra

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

Kohorter och interventioner

Grupp / Kohort
Typiskt utvecklande
Vanligtvis utvecklande småbarnsvolontärer i åldrarna 8 månader och 3 år
Autism
Barn mellan 8 månader och 6 år med diagnosen autismspektrumtillstånd

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

The Vista School

Samarbetspartners

Penn State University

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 oktober 2011

Primärt slutförande (Förväntat)

1 oktober 2013

Avslutad studie (Förväntat)

1 oktober 2014

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

16 juli 2012

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

16 juli 2012

Första postat (Uppskatta)

18 juli 2012

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)

18 juli 2012

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

16 juli 2012

Senast verifierad

1 juli 2012

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • 33060

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera