Effektivitet av sexuell och reproduktiv hälsoutbildning
Utvärdering av effektiviteten av sexuell och reproduktiv hälsoutbildning
Ungdomstiden är en period då information och utbildning är viktigt. Reproduktiva och sexuella hälsoproblem har en viktig plats i åldrande hälsoproblem hos ungdomar (Gölbaşlı 2003). Över hela världen är STI vanligast i åldersgruppen 20-24, följt av åldersgrupperna 15-19 och 25-29. STI är den vanligaste sjukdomen i många länder, särskilt bland ungdomar mellan 15-29 år (Topbaş et al. 2003). STI, som är en av de faktorer som negativt påverkar folkhälsan; är infektioner som överförs från person till person genom sexuell kontakt. Enligt WHO:s uppskattningar lider cirka 350 miljoner människor av botbara STI varje år, och förekomsten och prevalensen av STI bland unga människor i utvecklade länder och utvecklingsländer ökar.
Även om unga vuxna i allmänhet är i riskzonen är STI vanligast hos personer i åldern 15-49. De har en mycket viktig plats när det gäller människors hälsa eftersom de ses ofta, svåra att diagnostisera och orsakar allvarliga komplikationer när de inte behandlas. Ofullständig och felaktig information bland personer som påbörjar samlag i tidig ålder orsakar svårigheter att förebygga dessa sjukdomar (Özalp et al. 2012).
Att ha samlag i tidig ålder, vara polygam, ha särskilda sexuella preferenser, vara med eller ha sex med dem som har betalat för samlag och att inte använda kondom är bland riskfaktorerna för sexuellt överförbara sjukdomar (Siyez 2009).
Vi kan säga att åldersperioden då STI är vanliga är parallell med sexuell aktivitet. Förutom olika sociodemografiska faktorer är det troligt att den mest provocerande frågan under denna period är unga människors bristande kunskap (Karaköse och Aydın 2011).
I STD-guiden publicerad av CDC rekommenderas att utvärdera de personer som utgör riskgruppen för att förebygga dessa sjukdomar och att ge utbildning och rådgivning (CDC, 2020). I detta sammanhang är utbildning för att öka kunskapsnivån och medvetenheten hos unga, som är en av högriskgrupperna i samhället när det gäller STD, viktigt för att minska riskfyllda sexuella beteenden, tidig diagnos och behandling.
Baserat på alla dessa skäl; Det syftar till att utvärdera effektiviteten av utbildning inom sexuell och reproduktiv hälsa som ges till universitetsstudenter.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Detaljerad beskrivning
Under den internationella konferensen om befolkning och utveckling som hölls i Kairo 1994 täcktes SRH omfattande för första gången och omfattningen av reproduktiv och sexuell hälsa utökades (ICPD, 1994). Om man undersöker begreppen som utgör ungdomars och ungas SRH, används termen sexuell hälsa för att beskriva frånvaro av sjukdom och funktionsnedsättning relaterad till sexualitet och känslan av sexuellt välbefinnande. Det har definierats som en positiv kombination av de fysiska, känslomässiga, intellektuella och sociala aspekterna av sexualitet. Sexualitet påverkar tankar, känslor, interaktioner och handlingar mellan individer, vilket motiverar människor att hitta kärlek, kontakt, värme och intimitet. Sexualitet kan uttryckas på många olika sätt och det har fastställts att det är nära kopplat till den miljö där människor lever.
Reproduktiv hälsa definieras som ett tillstånd av fullständigt fysiskt, mentalt och socialt välbefinnande och inte bara frånvaron av sjukdom eller handikapp i alla frågor som rör det reproduktiva systemet, dess funktioner och processer. Reproduktiv hälsa innebär därför att människor kan leva ett tillfredsställande och säkert sexliv och ha friheten att bestämma när och hur ofta de ska använda sin reproduktionsförmåga. Män och kvinnor har rätt att ha tillgång till säkra, effektiva, överkomliga och acceptabla metoder för familjeplanering, rätten att bli informerad och rätten att få tillgång till hälsotjänster som garanterar en säker graviditet och förlossning, och chansen att få en frisk bebis.
Omfattningen av reproduktiv hälsa inkluderar metoder, tekniker och tjänster som bidrar till reproduktiv hälsa och välfärd genom att tillhandahålla reproduktiv hälsovård, förebygga och lösa reproduktiva hälsoproblem. Målet för reproduktiv hälsa omfattar inte bara reproduktiv och STI-relaterad rådgivning och vård, utan även sexuell hälsa, som är att förbättra livet och personliga relationer (WHO, 2006). Ungdomar och unga har, precis som alla individer, rätt att göra beslut som rör deras egna organ och att få tillgång till tjänster som stödjer denna rättighet. Att säkerställa sexuell och reproduktiv hälsa för alla beror på förverkligandet av sexuella och reproduktiva rättigheter baserade på mänskliga rättigheter (Engel et al., 2019).
Baserat på alla dessa skäl; I denna studie syftar den till att utvärdera effektiviteten av utbildning inom sexuell och reproduktiv hälsa som ges till universitetsstudenter.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Istanbul, Kalkon, 34500
- Marmara University
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Att frivilligt delta i forskningen,
- Har inte gått kursen Sexuell hälsa, infektionssjukdomar tidigare
- Studenter utan kommunikationshinder kommer att inkluderas.
Exklusions kriterier:
- Felaktig eller ofullständig formulärfyllning
- Deltagarens önskan att dra sig ur studien
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Förebyggande
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Träningsgrupp ansikte mot ansikte
Studenter i denna grupp kommer att få träning ansikte mot ansikte om SRH av huvudforskaren tillsammans med PowerPoint.
|
Utbildningen kommer att ta cirka 3 timmar.
Utbildningen kommer att ske interaktivt, så att eleverna kan prata med varandra och ställa frågor, och avslutas med 10 minuters tid för elevernas frågor.
|
|
Experimentell: DataMatrix stödde träningsgrupp ansikte mot ansikte
Innan utbildningen påbörjas kommer en QR-kod inklusive PowerPoint på SRH att ges till eleverna i gruppen som får träning med QR-kodstöd (på första bilden).
Eleverna kommer att dirigeras till den URL som forskaren automatiskt bestämmer genom att skanna QR-koden med kameran på sina smartphones.
Eleverna kommer att följa lektionen med QR-koden som ges samtidigt med utbildningen som ges under utbildningsprocessen.
|
Eleverna kommer att följa lektionen med QR-koden som ges samtidigt med utbildningen som ges under utbildningsprocessen.
Utbildningen kommer att genomföras på ett sådant sätt att eleverna ges möjlighet att ställa frågor och avslutas med 10 minuters tid att ges till elevernas frågor.
|
|
Experimentell: Träningsgrupp online
Studenterna i onlineutbildningsgruppen kommer att ges utbildning i SRH/RES på en onlineplattform tillsammans med PowerPoint av huvudforskaren.
|
Utbildningen kommer att ta cirka 3 timmar.
Utbildningen kommer att ske interaktivt, så att eleverna kan prata med varandra och ställa frågor, och avslutas med 10 minuters tid för elevernas frågor.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Diagnostikformulär för deltagaridentifikation
Tidsram: 5 månader
|
Deltagaridentifikationsformuläret, som inkluderar elevernas inledande egenskaper, har utarbetats av forskarna i linje med litteraturen (Altay et al., 2020; Vongxay et al., 2019).
I formuläret ingår elevernas sociodemografiska egenskaper, deras status att få information om SRH och informationskällor, deras erfarenheter av SRH och deras tankar kring sexuellt umgänge.
Formuläret består av totalt 28 frågor.
|
5 månader
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kunskapstest för sexuell hälsa
Tidsram: 5 månader
|
Den utvecklades av Petili och Gölbaşı 2017, och dess validitets-tillförlitlighet har gjorts.
Testet består av 40 flervalsfrågor och innehåller 12 underdimensioner.
|
5 månader
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Skala för reproduktiv hälsa för turkiska ungdomar
Tidsram: 5 månader
|
Den utvecklades av Saydam et al. år 2010 för att mäta ungdomars reproduktiva beteende på ett giltigt och tillförlitligt sätt.
SRQ består av sex underdimensioner och totalt 34 artiklar.
Skala underdimensioner; Partnerval, värderingar för att utveckla skyddsbeteende, kommunikation med en sexuell make/maka (partner), rådgivning, tillit och skydd mot sexuellt överförbara sjukdomar.
|
5 månader
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Tuğba Öz, ev
Publikationer och användbara länkar
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- MarmaraU-OZ-2023-sexual
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .