Hållbart miljöhälsoprogram för ungdomar
Effekten av hållbart miljöhälsoprogram planerat för gymnasieelever på miljökänslighet, hållbar miljömedvetenhet, miljömässiga attityder och beteenden: En randomiserad kontrollerad studie
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Miljöhälsa har direkta och indirekta effekter på ekosystemets balans och människors hälsa. Bland konsekvenserna av negativa miljöförhållanden är icke-smittsamma sjukdomar, inklusive ischemisk hjärtsjukdom, kroniska andningssjukdomar och cancer, de vanligaste. Situationer som miljöföroreningar, klimatförändringar, avskogning och förlust av biologisk mångfald som negativt påverkar miljöhälsan är viktiga folkhälsoproblem. Skydd och förbättring av miljöhälsan är mycket viktigt när det gäller mål för hållbar utveckling.
Många institutioner och organisationer genomför studier inom ramen för mål för hållbar utveckling. Grunden för studierna som genomförts i detta sammanhang är att förbättra miljöbeteenden. Studierna som genomförts inom hälsomealet inkluderar folkhälsostudier för att skydda och förbättra miljöhälsan. Dessutom är miljökänslighet, hållbar miljömedvetenhet och miljöinställning mycket viktiga för utvecklingen och hållbarheten i miljömässigt beteende. Utvecklingen av miljökänslighet, medvetenhet, attityder och beteenden i tonåren är viktig för individuell, social och miljömässig hälsa nu och i framtiden.
Interventionsaktiviteter som utförs för att utveckla miljömedvetenhet, medvetande, attityd och beteenden är interaktiva interventioner som meddelandinnehåll, interaktion med naturen, utbildning genom presentation, cinevision, peer -utbildning och pusselaktiviteter.
Man ser att det finns kognitiva, affektiva och beteendeförändringar inom ramen för interventionsaktiviteter. Men när den valda interventionen är baserad på en enda undervisningsmetod skiljer sig dess effektivitet på grund av skillnaden i individuella uppfattningsnivåer. Att kombinera olika interventionsaktiviteter kan eliminera skillnaderna i individuella uppfattningsnivåer. Programmet som utarbetats genom att överväga olika interventionstekniker i tonåren är viktigt för att utveckla miljökänslighet, hållbar miljömedvetenhet och miljöinställning och för att säkerställa bildandet av miljöbeteenden. Av denna anledning undersöker denna studie effekten av det hållbara miljöhälsoprogrammet på utvecklingen av miljökänslighet, hållbar miljömedvetenhet, miljömässiga attityder och beteenden hos gymnasieelever.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Inte tillämpbar
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inkluderingskriterier:
- Studerar i nionde klass,
- Att kunna tala och förstå turkiska,
- Föräldra samtycke för deltagande,
- Frivilligt att delta i forskningen
Uteslutningskriterier:
- Efter att ha fått tidigare utbildning om miljöhälsa,
- Transporterad utbildning
- Boardingutbildning
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Förebyggande
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Inget ingripande: Kontrollgrupp
Inget ingripande
|
|
|
Experimentell: Interventionsgrupp
Hållbara miljöhälsoprogram
|
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Miljöbeteende
Tidsram: 3 månader
|
Miljöbeteendeskala utvecklades ursprungligen av Ardahan (2022).
Skalan består av tre underdimensioner som "delning i familjen", "beteende hemma" och "Dela i skolan" och totalt 13 artiklar.
Skalan utvärderas på en fempunkts Likert-skala, betygsatt som "helt överens", "håller med", "obeslutet", "håller inte med" och "starkt oeniga".
Skalaens interna giltighet och varians; Cronbachs alfakoefficient anges som 0,888 och variansen som förklarades av skalan var 66,85%.
Det anges att det minsta värdet som kan tas från skalan är 13 och det största värdet är 65.
|
3 månader
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Attitydskala mot miljöproblem
Tidsram: 3 månader
|
Den utvecklade skalan har totalt 22 artiklar och en fyrfaktorstruktur.
Skalan är klassad i en fempunkts Likert-typ.
Faktorerna i skalan är; Negativ affektiv komponent, kognitiv komponent, beteendekomponent respektive positiv affektiv komponent.
Det totala Cronbach Alpha -värdet för skalan är .88
och Cronbach Alpha -värdena för faktorerna är .84,
.78,
.73 och .70,
respektive.
|
3 månader
|
|
Hållbar miljömedvetenhet
Tidsram: 3 månader
|
Den hållbara miljömedvetenhetsskalan framställdes genom att använda kursinnehållet i läroplanen för utbildningsträning och syftade till att nå informationen om vad studenter gör under vissa förhållanden.
Skalan är en-dimensionell, har totalt 10 artiklar och en 3-punkts Likert-nivå.
I varje objekt i skalan beräknas den önskade situationen som tre punkter, den delvis önskade situationen som två punkter och den oönskade situationen som en punkt.
Den högsta poängen som kan erhållas från skalan är 30 (3x10), den lägsta poängen är 10 (1x10) och skalaens genomsnittliga poäng är 20.
När faktorbelastningarna för skalan undersöks anges att de varierar mellan 0,585 och 0,735 och det totala Cronbach -alfavärdet är 0,87.
Dessutom förklarar skalan 45,87% av den totala variansen
|
3 månader
|
|
Miljökänslighet
Tidsram: 3 månader
|
Frågeformuläret för miljömedvetenhet består av 24 frågor.
I frågeformuläret framställdes skalobjekten med en tre-graders svarsfunktion bestående av "alltid", "ibland" och "aldrig" för att bestämma känsligheten för luftföroreningar, vattenföroreningar, markföroreningar, problem med grön yta och befolkningstillväxt och ekologisk balans.
Alfa -tillförlitlighetskoefficienten för frågeformuläret visade sig vara 0,81 i den ursprungliga studien (a).
Faktoranalysstest användes för strukturens giltighet för underfaktorerna och som ett resultat av faktoranalysen som genomfördes bestämdes det av utvecklarna att alla 24 artiklar som bestämdes för försöksformen var lämpliga.
Utvärderingen gjordes genom att ge en total poäng mellan de lägsta 24 och de högsta 72 poäng, med de som svarade "alltid" fick 3 poäng, de som svarade "ibland" fick 2 poäng, och de som svarade "aldrig"
|
3 månader
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- E- 87432956-050.99-755267
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .