人体工学教室家具对脑瘫小学生印刷品可读性的影响
2008年5月5日 更新者：Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital
符合人体工程学的教室家具与 CP 小学生的打印可读性
这项试点研究的目的是收集进行更大规模研究所需的数据，以确定脑瘫儿童坐在符合人体工程学设计、定制的课桌前还是坐在超大的标准课桌前效果更好。
研究概览
地位
完全的
条件
详细说明
这项试点研究将使我们能够收集高质量随机对照试验的信息，以研究符合人体工程学的学校家具作为脑瘫年轻学生手写治疗干预的功效。
我们将分两部分进行研究。
在第一部分中，30 名患有粗大运动功能分类系统 (GMFCS) I 级和 II 级脑瘫的儿童将分别使用两种不同的学校家具配置提供手稿笔迹样本。
盲法评估员将使用明尼苏达手写评估 (MHA) 作为主要结果衡量标准对手写样本的易读性进行评分。
在第二部分，七位职业治疗专家将参加一个焦点小组，帮助我们确定 MHA 的最小临床重要差异评分。
我们将使用收集到的数据来确定拟议的随机对照试验的样本量要求。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
30
阶段
- 阶段1
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Ontario
-
Toronto、Ontario、加拿大、M4G 1R8
- Bloorview Research Institute, Bloorview Kids Rehab
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
6年 至 8年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 脑瘫的初步诊断
- 粗大运动功能分类系统 I 级或 II 级的功能状态
排除标准：
- 遗传性疾病;
- 注意力缺陷多动障碍；或者，
- 广泛性发育障碍
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：交叉作业
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：一个
|
符合人体工程学的学校椅子和书桌根据制造商的说明进行调整以适合儿童用户
其他名称：
孩子坐在椅子和桌子上 5 分钟，然后在一张桌子上提供手写样本，然后在另一张桌子上重复这个
其他名称：
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
|
明尼苏达笔迹评估
大体时间：5-10分钟
|
5-10分钟
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Stephen E Ryan, MSc, PEng、Bloorview Research Institute, Bloorview Kids Rehab
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2007年2月1日
初级完成 (实际的)
2008年5月1日
研究完成 (实际的)
2008年5月1日
研究注册日期
首次提交
2007年4月23日
首先提交符合 QC 标准的
2007年4月23日
首次发布 (估计)
2007年4月25日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2008年5月9日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2008年5月5日
最后验证
2008年5月1日
更多信息
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